新统编版小学语文一年级上册【1我是中国人】公开课精品教学设计

1、新统编版小学语文一年级上册1 我是中国人】公开课精品教学设计【教材解读】我是中国人 是本单元的第一课， 也是全册书的开始， 通过引导学生认识 “我是中国人”，渗透爱国主义教育。本课以蝴蝶页开篇， 采用图配文的方式， 以雄伟的天安门城楼、 鲜艳的五星 红旗为背景，展现了 56 个民族的学生，穿着各具特色的民族服装，背着书包， 欢快地去上学的画面。 那一张张动人的笑脸传达出快乐、 幸福的情绪。 画面右上 方配有的文字“我是中国人” ，犹如各民族小学生真诚的呐喊，传达出作为中国 人的自豪感。课文通过图画告诉学生： 庄严的天安门城楼、 鲜艳的五星红旗， 是我们祖国 的象征；我们的国家是一个多民族国家。

2、 教学中，可以放手让学生自己观察图画。 图画中的天安门、五星红旗，是学生早已熟悉的事物，而对 56 个民族的孩子的 观察是难点，学生在观察时会停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对 应的民族的认知存在困难， 需要教师的引导， 但不必拘泥于非要学生把图中每个 孩子代表的民族准确无误地说出来， 只要让他们知道我国是一个多民族国家就行 了。重在通过观察画面与跟读“我是中国人” ，让学生知道中国是我们的祖国， 初步了解我国是一个多民族国家，感受作为中国人的自豪，激发其爱国之情。【教学目标】知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志， 初步了解我国是一个多民族国 家。知道中国是我们的祖国，感受作为中国人

3、的自豪。【教学重点】 观察图画，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族国家。【教学时间】1 课时【教学过程】任务一：看图了解中国活动 1：说说图中事物小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦！你们开心吗？作为一名小学 生，我们上课时背要坐直，声音要响，眼睛要亮。今天，我们就来比一比，看看 谁坐得最直，谁的眼睛最亮！小朋友们，翻开语文书的第一页和第二页，你们都看到了什么？学生看图（图上有许多小朋友、天安门、国旗、花、 “我是中国人”五个 字等），自由说一说。板书：我是中国人。（1）这 5 个字中你认识了哪几个字？是怎么认识的？你能试着读一读吗？（2）跟着老师读好每一个字。（3）跟着老师连起

4、来读：中国、中国人、我是中国人。（4）自己读一读，同桌互相读一读：我是中国人。活动 2：认识天安门出示天安门图片：你去过天安门吗？天安门是什么样子的？（红的墙，黄 的瓦，中间悬挂着毛主席画像等）小朋友们，我们一起来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着一起唱。（播放歌曲我爱北京天安门 ），你知道歌中唱的是哪儿吗？看到天安门，人们就知道这是中国，天安门是我们中国的标志，我们一起 来读一读它的名字天安门， 看到天安门， 我们就会骄傲地对前来参观的外国 人说：我是中国人。跟着老师一起骄傲地对外国人说：我是中国人。活动 3：认识五星红旗小朋友们，天安门前每天和太阳一起升起的是我们的国旗五星红旗。出示五星红旗图

5、片和“五星红旗”四个字：我们的国旗是什么颜色的？国 旗上有什么图案？ （国旗是红色的， 上面有五颗黄色的五角星， 四颗小五角星环 绕在一颗大五角星的右侧）五星红旗是我们国家的标志，跟着老师读：五星红旗。跟着老师练读、练说句子：我们的国旗是五星红旗。你见过升国旗时的情景吗？升国旗时我们小朋友应该怎么做呢？（播放儿歌五星红旗：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。）引导学生说说升国旗时应该做些什么。播放升国旗视频，示范升国旗时应该怎么做。天安门前，每当国歌奏响、国旗升起的时候，我们就会情不自禁地告诉自 己：我是中国人。这句话，跟着老师读，自己再读一读活动 4：了解祖国山河小

6、朋友们，天安门和五星红旗都是我们祖国的标志，你知道还有哪些事物 也是我们祖国的标志呀？相机出示长城、故宫、长江、黄河等的图片。播放歌曲大中华 ：说说这首歌唱的是什么？引导学生说：中国是我们 的家。我们的祖国是中国，你知道中国的全名是什么吗？跟着老师练说句子：我们的祖国是中华人民共和国。自己读一读，同桌说 一说。出示“我是中国人”：跟着老师练读。小朋友们，我们的祖国山河壮丽，我们为自己是中国人而感到骄傲，像老 师这样自豪地说一说我是中国人【思考：“看图了解中国”这个任务，目的是引导学生关注文中的插图和文 字，利用其已有的认知，激发学习兴趣，初步认识“我是中国人”这五个字，并 通过教师的带读和示范

7、，大体感知这句话的意思和情感。在此基础上，通过“认 识天安门”“认识五星红旗”“了解祖国山河”三个活动，联系生活实际，由课内 到课外，由浅入深、循序浙进，引导学生关注中国的标志建筑和事物，多层次创 设情境朗读“我是中国人”这一主题句，让学生的爱国之情自然迸发，感受作为 中国人的自豪和骄傲。 】任务二：看图了解民族活动 1：数一数小朋友们，我们再来看一看书上的图，按顺序数一数，图中一共有多少个 小朋友？（提醒学生按从左到右或者从右到左的顺序数一数）同桌合作数一数活动 2：说一说小朋友们，谁来说一说：这 56 个小朋友有什么不一样的地方？（有男有 女，穿的衣服、戴的帽子不一样等）小朋友们，图中 5

8、6 个小朋友代表着我们国家的 56 个民族。跟着老师读： 我们的祖国有 56 个民族。从小朋友的穿着打扮， 你能认出来他们分别是什么民族的吗？能说几个就 说几个。出示图片，配上各民族不同的音乐，引导学生了解部分民族（如藏族、苗 族、傣族、壮族、满族、蒙古族、维吾尔族等）的服装、饮食及习俗。活动 3：议一议小朋友们， 你是哪个民族的？图中哪个小朋友的服装和你穿得最像？你们 民族有哪些传统节日或风俗习惯？说一说。刚才我们从图画上找到了 56 个民族服装的不同之处，现在我们再来找一 找，看看这些小朋友有什么相同的地方？（他们都背着书包，都是小学生；他们 都很开心；他们都是中国人）我们的祖国有 56

9、个民族，其中汉族人数最多。 56 个兄弟姐妹是一家人， 每个民族都有自己的特点。 各民族不论人口多少， 身在何处， 都是心连心的兄弟 姐妹，因为（引读）我们都是中国人。虽然 56 个民族分布在不同的地方， 但每个民族的小朋友都可以说（引读）我是中国人。【思考：“看图认识民族”这个任务，主要通过“数一数” “说一说”“议一 议”三个活动，立足书中的插图，了解各民族的服饰和习俗，尤其是通过学生思 考、讨论“图中的小朋友有哪些相同和不同的地方”这一话题，引导学生知道我 国是个多民族国家，感受民族间的差异，激发民族自豪感。 】任务三：唱歌赞美祖国活动 1：打着节奏读儿歌 小朋友们，我们再来看一看书中的

10、图画。天安门前，国旗之下， 56 个民族 的小朋友们穿着各具特色的民族服装， 手拉着手，肩并着肩，欢快地团聚在一起， 背着书包去上学啦！这里有一首儿歌，我们一起来读一读。2.出示儿歌，听老师读。我爱鲜花我爱白鸽，我爱长城，我爱黄河，我是中国人，我爱我的祖国。学生逐句跟老师读。师生合作，配乐打节奏读活动 2：跟着音乐唱一唱1.小朋友们，图中的小朋友们每个人的脸上都露出灿烂的笑容，他们多开心 啊！我们一起来唱一首歌吧，歌曲的名字叫我们的祖国是花园 。我们的祖国是花园 花园的花朵真鲜艳。暖暖的阳光照耀着我们， 每个人的脸上都笑开颜。娃哈哈，娃哈哈， 每个人的脸上都笑开颜。大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开。 手拉着手呀唱起那歌儿， 我们的生活多愉快。娃哈哈，娃哈哈， 我们的生活多愉快。2.师生一起唱一唱、跳一跳。我们的祖国是花园，我们是祖国的花朵，多么幸福啊！像老师一样自豪地 喊出：我是中国人。齐读：我是中国人。【思考：“唱