《小学综合素质》教师资格证考试预测试题III卷

1、第 页 小学综合素质教师资格证考试预测试题III卷1平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是( )。A.东欧平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原2教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）。 A.人格尊严权B.财产权C.生命权D.人身自由权 3素质教育的根本宗旨是（）。 A.提高国民素质B.贯彻国家教育方针C.培养四有新人D.适应市场经济需要 4语文教师在教授古诗时，列举了一些古诗文名句，其中跟科举有关的是( ) A.朝为田舍郎，暮登天子堂B.祖宗虽远，祭祀不可不诚C.不

2、孝有三，无后为大D.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰5不属于我国古代最高教育机构的是（） A.太学B.国子监C.京师大学堂D.国子学6（ ）主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。 A.国务院教育行政部门B.国务院C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会7教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（） A.个人价值和社会价值B.主体价值C.创造价值D.教育价值8计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（ ）。 A.编制未完成的计算机程序B.文件内容已经破坏了的计算机程序C.编译不正确的计算机程序D.被蓄意

3、设计具有破坏性的计算机程序9（2021年上半年真题）中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是( )。 A.元杂剧、京剧都属于戏曲B.戏曲要有人物和故事情节C.它包含散曲、话剧、说书、相声等D.西厢记牡丹亭是其代表作品 10因经营管理不善，某学校的校办产业负债20多万。根据中华人民共和国教育法的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（ ）。A、政府B、校办产业C、学校D、校长 11对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小，任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析年和历史检验。然而，不好的评价指标有可能误导评审人

4、员，导致错误的结果；而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正。这段文字意在强调，对科学工作的评价（）。A、应该是主观评价和客观评价的统一 B、关键在于建立科学的评价指标体系C、不应以数字结论作为主要参考依据D、需要综合考虑多种因素才能实现公正 12下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )。A、骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人B、南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，写出了归去来兮辞归园田居等作品C、白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作钱塘湖春行忆江南春花秋月琵琶行均选自白氏长庆集D、曹操是建安文学的开创者之一，度关山对酒短歌行是

5、其代表作 13青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。A、阶段性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 14如果通过局域网连接Internet，需要设置TCPIP协议的属性，当指定IP地址时，需要指定3个IP地址，即本机地址、默认网关和（）。 A.交换机B.Web服务器C.邮件服务器D.DNS服务器 15骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏()。 A.严于律己的意识B.团队协作的精神C.严谨工作的态度D.敬业爱岗的品格16下面这幅图画是（ ）的作品A.达芬奇B.拉斐尔C.米开朗基罗D.马萨乔 17汉阳兵工厂是晚清时期洋务运

6、动的代表人物（ ）到湖北后主持创办的军工制造企业。A.曾国藩B.张之洞C.左宗棠D.李鸿章 18国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)在工作方针中提出要把促进( )作为学校一切工作的出发点和落脚点。A.学生全面发展B.学生个性发展C.师生共同成长D.学生健康成长 19一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是()。 A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B.不予理睬。擦掉画，开始上课C.立即查找作画人D.批评教育学生 20任何组织或者个人不得招用未满()的未成年人。 A.十五

7、周岁B.十六周岁C.十七周岁D.十八周岁 21不属于“婉约派”词人的是（）A.李清照B.辛弃疾C.柳永D.姜夔 22Word的编辑状态，打开文档“ABC”，修改后另存为“ABD”，则文档“ABC”，（）A.被文档ABD覆盖B.未修改被关闭C.被修改未关闭D.被修改并关闭 23下列作者与作品对应不正确的是（ ）。 A.顾恺之女史箴图B.阎立本历代帝王图C.吴道子步辇图D.赵孟頫秋郊饮马图 24中华人民共和国义务教育法规定：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师的特定（ ）。 A.使命B.权利C.义务D.责任 25以下属于不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格的是(

8、)A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失B.体罚学生，经教育不改C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣D.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚 26张老师认为一年级的学生都还小，当面数落学生几句难听话也没有任何问题。你认为张老师的观点（）。 A.是正确的，家长有时对孩子说一些“稍难听”的话，孩子一般不会计较B.是错误的，少年期正是自尊心形成的关键时期，其心灵极度敏感C.是正确的，孩子有了缺点老师就要当面指出，提醒孩子及时改正D.是错误的。张老师应公平、公正地对待学生。耐心教导学生 27黄老师到上海参加了教学技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师的拒绝。这种做法表明黄

9、老师（）。 A.不能严谨治学B.不能以身作则C.不能团结协作D.不能爱岗敬业28阿基米德说给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话不但显 示了科学的伟大力量，而且精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献，即提出（ ）A、万有引力定律 B、杠杆定律C、运动三大定律 D、浮力定律 29我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。 A教师资格条例B教师资格认定的过渡办法C(教师资格条例)实施办法D中华人民共和国教师法 1冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。

10、哲学家不能仅限于“照着讲”，它要反映新的时代精神，要有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很

11、有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传说美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目。的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前

12、辈学者的超越。摘编自意象照亮人生(1)请简述文中“照着讲”的意思。(4分)(2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”?(10分) 2材料：王老师从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，他认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，他发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，顺利完成学业，王老师从自己不多的收入中拿出一部分创设了“母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师的

13、行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞，而且也得到了社会的充分肯定。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)3材料： 一向受到冷落的传统文化，仿佛突然峰回路转、柳暗花明了。近年来，文化遗产争夺战可谓烽烟四起、高潮迭出。 遗憾的是，这并不能代表可喜的民族文化自觉与文物保护意识增强。在志在必得的“文化激情”背后，是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入。” 将文化遗产，视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的中国已经有了很多现实注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演变为商业，大张旗鼓地

14、进行着杀鸡取卵似的经营。 这当然不是传统文化的“利好”，而是历史文化的灾难。 当三江并流、都江堰、武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息，当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时，不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆。 值得关注的是，这些年来，“遗产经济学”有了新的表现形式。在许多愈演愈烈的文化名人争夺战中，人们频繁看到当地政府的身影。 由于地方政府的高调介入与认同，一些耗资巨大的标志性“文化符号”也应运而起。“帝尧故里”争夺战中，临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，这座出手不凡的大制作从规

15、模到设计处处“天下第一”。 政府参与社会事业的文化构建，本没有错。但问题是，这样的建设应当以公共文化服务为重点。面对此起彼伏的“争夺战”与“伪文化”浪潮，政府本应做正确的引导，为何却成了推波助澜的主导? 实际上，逐步升格的“崇古活动”与不断新建“文化标记”，已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相。在光大传统、发展文化的口号之下，一些官员的心中，不仅有对经济效益的图谋，更有对“政绩收益”的盘算。他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，创造经济、文化、政治上的多赢。 让经济利用，被政治挟持，结果是，以文化为名义的文化行动，非但没有为社会繁荣带来推力，没有增强我们的历史文化意识，反而推助了急功近

16、利、唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习，留下了沉重的文化欠债和社会成本。 这恐怕是“遗产经济学”更大的后患! (选自卢新宁遗产经济学的文化后患，有删改) 问题： (1)为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”与“伪文化”建设浪潮?(4分) (2)本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患?(10分)1阅读下面材料，根据要求作文。古语有云：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。 【参考答案】1：B解析：本题考查地理常识。亚马孙平原位于南美洲北部，

17、亚马孙河中下游，介于圭亚那高原和巴西高原之间，西接安第斯山，东滨大西洋，跨居巴西、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚四国领土，面积达560万平方千米(其中巴西境内220多万平方千米，约占该国领土1/3)，是世界上面积最大的冲积平原。 2：D解析：教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。 3：A解析：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 4：A解析：A项中诗句说的是我国古代的科举考试，其它项与科举考试无关。 5：C解析：太学是中国古代的最

18、高学府，是封建王朝培养人才的主要场所。太学最早设立在西汉汉武帝时期。晋武帝时设立国子学，是当时的最高学府。国子监是隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府。京师大学堂是北京大学的前身，创建于1898年的戊戌变法中，是我国近代史以来的最高学府。故选C。 6：A解析：中华人民共和国教育法第十五条第一款规定：国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。故选A。 7：A解析：8：D解析：计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。其具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性。 9：C解

19、析：本题考查文学常识。散曲属于元曲一种，因此属于戏曲。话剧、说书、相声和戏曲是不同的表现形式，不是戏曲内容。故C项错误。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇,也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目，故A项描述正确。戏剧是一种表演艺术，特点是由演员扮演角色,在舞台上当众表演有一定情节的故事。因此需要人物和故事情节，B项说法正确。D项牡丹亭是传奇，西厢记是杂剧，但都属于戏曲，D项说法无误。 10：B解析：参见中华人民共和国教育法第三十一条。 11：B解析：文段首先指出对科学工作的评价不能简单地归结为数字的大小，然后从正反两方面论证了评价指标对评价结果的影响。由此可知，文段强调的是建立

20、科学的评价指标体系的重要性。 12：C解析：白居易没有春花秋月这部作品。 13：D解析：所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。 14：D解析：在配置本机的IP地址时，除指定本机的IP地址和子网掩码外，还要指定本机的默认网关IP和DNS服务器的IP地址。默认网关用于向不同的网络传送数据，DNS用于将名字转化为IP地址。 15：B解析：集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助

21、教师加深对教材的理解，拓展教学思路。虽然华老师教学能力突出，但还应参加集体备课，这样有利于与其他教师进行交流，也帮助其他老师在教学上进行提高，他的做法是缺乏团队协作精神的表现。 16：A解析：图为最后的晚餐，是意大利艺术家列奥纳多达芬奇所创作的作品，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。故本题选A。 17：B解析：汉阳兵工厂是晚清时期洋务运动的代表人物张之洞到湖北后主持创办的军工制造企业，原名湖北枪炮厂，于1892年动工，l894年建成。 18：D解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)在工作方针中强调把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分

22、发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。 19：A解析：解析：A项既快速地处理的突发事件，又鼓励了作画的学生。 20：B解析：解析：未成年人保护法第三十九条，规定任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。故选B。 21：B解析：辛弃疾是“豪放派”的代表人物。 22：B解析：在word编辑状态，打开文档“ABC”，修改后另存为“ABD”，当前文件为“ABD”，原来的文档“ABC”没有修改被关闭。 23：C解析：吴道子的代表作是天王送子图；步辇图是阎立本的代表作。 24：B解析：中华人民共和国教师法第七条第三款规定，教师有“于旨导学生的学习和发展，评定学生的品行和

23、学业成绩”的权利。 25：D解析：中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 26：B解析：每个学生都有被他人尊重的权利，因此教师必须对学生表现出应有的尊重。 27：C解析：黄老师拒绝分享培训资料，体现了黄老师不能团结协作。 28：B解析：选B。本题考查学生的分析能力。通过题干中的关键词 “支点”“撬动”及图片均可判断选B项。 29：D解析：中华人民共和国教师法第十条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育

24、能力，经认定合格的，可以取得教师资格。” 11)文中“照着讲”是说哲学史家在讲述知识的时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来。(2)中国人文学科的“接着讲”指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，

25、这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。 2王老师的行为符合教师职业道德规范的要求，值得每一位教师学习。首先，王老师的做法践行了终身学习、不断进取的教师职业道德规范。终身学习是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。材料中。在教育教学过程中，王老师认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，体现了终身学习的师德规范。其次，王老师的做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是师德的灵魂。要求教师要深入了解学生，关心学生的生活冷暖。材料中，王老师帮助经济困难的学生克服生活困难，设立基金，顺利完成学业，体现了关爱学生的师德规范。因此，作为教

26、师，我们要遵守教师职业道德，勤恳敬业，认真负责，关心爱护学生，做学生的良师益友，促进学生健康成长。3(1)一是利益驱动，能带来可观的经济效益；二是地方政府以此作为面子工程，官员以此为自己捞取政绩而推波助澜；三是有光大传统、发展文化的考量。 (2)观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆(给历史文化带来灾难)；推助了急功近利、唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习；留下了沉重的文化欠债和社会成本。 【点评】 (1)从“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入”得出第一个原因：利益驱动，能带来可观的经济效益。从“逐步升格的崇古活动与不断新建文化标记

27、，已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相。一些官员的心中，不仅有对经济效益的图谋，更有对政绩收益的盘算。”得出第二个原因：地方政府以此作为面子工程，官员以此为自己捞取政绩而推波助澜。从“他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，创造经济文化政治的多赢”得出第三个原因：有光大传统、发展文化的考虑。 (2)从“甚至每一部古典文化名著，都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时，不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆”得出第一个文化后患：观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆。从“非但没有为社会繁荣带来推力。没有增强我们的历史文化意识，反而推助了急功近利、唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习”得出第二、三个文化后患：推助了急功近利、唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习；留下了沉重的文化欠债和社会成本。 1授人以鱼,不如授之以渔某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，