语言表达之得体课件

1、 语言表达之得体 考 什 么“得体”是指根据语境条件恰当使用语言，即根据内部语境和外部语境，选用恰当的语句来表情达意。“内部语境”指的是上下文；“外部语境”则包括言语交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 （ ）A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。演练体悟请对方推开繁忙的工作，抽出时间来敬辞称人生

2、病的婉辞参加会议而无表决权D语言表达得体的方法 1、下列对联最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门C. 乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株看对象六十七十老师已过世执教七十年B 2、下列各句中措辞得体的一项是（ ）A. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。B. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。C. 这是鄙人的近作，希望你好好拜读，并提出宝贵意见。D. 你的来信中有几处用词不当的地方，我都一一雅正了。看谦敬语言表达得体的方法对方父亲请别人

3、帮助改正读别人作品或书信对方的儿子B口诀：家大舍小令外人(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”，如家严(父)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己小的亲属时用“舍”，如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令亲等。 (4)或用“小”等字表谦词，如小女、犬子；称自己的妻子：内人(内子、内助、拙荆)；拙见、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。 (5)或用“贵”等字表敬词，如贵庚、贵校、贵公司、大作、钧裁、惠存、尊姓、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等。 3、下列标语符合张贴场所环境特点的是（ ）A争分夺秒，多拉快跑。（某铁路道口）B陡坡，

4、慢！ （某盘山公路下山方向）C少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）D. 生死都由命，富贵全在天。（病房内）看场合语言表达得体的方法日常场合：亲切、自然、灵活正式场合：严肃、庄重、规范娱乐场合：幽默风趣、生动活泼不能鼓励高速B年轻时不抓紧时间努力，老大无成时必然后悔空生伤悲唯心主义宿命论 6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （ ）A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B. 4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多

5、件。（法院布告）C. 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D. 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）看文体语言表达得体的方法口语化严肃庄重平实C比喻局势动荡不安，很不稳定。 下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2012届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；（3）将 改为 ；（4）将 改为 。贵浏览请联系主观题例析敬称他人的光临接洽商谈 1、看准对象2、注意谦敬3、适应场合4、明确目的5、把握语体6、把握文体（性别、年龄、身份等）（时间、地点、氛围等）（话题的目的、表达效果）（敬称他人，谦称自己）小 结（口头语、书面语）议论文准确严密 记叙文生动流畅说明文平实严谨