八年级地理上册 第一章 第二节 人口教案 新人教版版初中八年级上册地理教案

1、word1.第二节 人口教学准备教学目标（一）知识与能力1使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长；2使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。（二）过程与方法1培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力；2培养学生分析相关数字资料和图表的能力。（三）情感态度与价值观使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。2.3.4.教学重点/难点教学重点 ： 1我国人口的数量及增长；2我国人口分布特点。教学难点 ： 我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解教学用具课件标签教学过程导入新课1 / 6word大家都知道我们伟大的祖国地大物博，

2、人口众多。那么，“众多”到底是多少呢？今天我 们就来学习：（板书）第二节众多的人口讲授新课（板书）一、人口数量请大家看课本第 11 页第一行，并齐读这一行。（板书）1295 亿（2000 年），占世界 1/5，最多（承转）大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？（活动）大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：1算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？2算一算这四个国家的平均人口密度。（归纳讲述）中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的 42 倍，是美

3、国人口的47 倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的 9 倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在 5000 万以上的国家就被称为人口大国，而我国的某某、某某、某某等九省的人口就超过 5000 万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地 球赤道 50 圈。（承转）为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长速度过快不无关系。（板书）二、人口的增长速度过快（活动）阅读 P11 我国人口增长图，分析以下问题。1从公元初到 1578 年前，我国人口增长速度如何？2 / 6word2从公元初到 2000 年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？（小组讨

4、论后，代表总结发言，教师归纳总结）自中华大地有人类以来到 1578 年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到 1578 年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到 1949 年以后，人口曲线可以说呈直线 上升，到 2000 年达 1295 亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。为什么解放后我国人口增长如此之快呢？主要是因为解放后，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。从

5、 70 年代末以来，我国开始实施计划生育这一基本国策，我国的人口自然增长率才开始下降。到 1999 年，我国人口自然增长率下降为 088%，但由于人口基数过大，每年仍 新增人口 1200 万，超过了希腊、比利时、葡萄牙等国家的人口总数。我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗？请大家以组为单位进行讨论。（也可 让两个小组就此问题展开正反两方的辩论）讨论结束后，各小组选代表陈述观点，其他小组可以补充或反驳，教师归纳小结。（活动）大屏幕展示下表，教师引导学生分析、讨论:（讲述）人是生产者，但同时人也是消费者。作为生产者的时间是有限的，而人的一生都是消费者，而且要维持人的生存条件和劳动能力，需要

6、消耗大量资源和能源的。正如表中所列内容，我国每年的新增财富中，很大一部分被新增人口所消耗，我国所拥有的各种自然资源的总量，很多都居世界前列，但是按人口平均计算，每人占有的数量就不多了，在世界各国的名次中，也就排在后面了。人口数量过大，势必给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境增加沉重的负担，势必限制生产的进一步发展和人民生活的进一步改善。人口的增长要同社会经济发展和资源环境条件相适应。所以我国将计划生育作为 一项基本国策。（大屏幕展示投影片明确重点）：3 / 6word人口国策：实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质。基本内容：晚婚、晚育、少生、优生。请大家读 P11 页课文最后一段及 P1

7、2 图 110“晚婚 5 年，100 年可少生 1 代人”，思考我 国实行计划生育政策会带来哪些好处。（教师归纳小结）实行计划生育政策，取得了显著成效。按 1970 年的生育水平推算，到1988 年底，近 30 年全国少生 25 亿人，仅抚养费一项就为社会节约 3 万亿元，同时也使人们受教育的程度提高了。到 2000 年底，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达 80%，我国的粗文盲率为 672%，比 1990 年下降了 916 个百分点；同时我国每十万人中具有大学以上程度的人数也由 1990 年的 1422 人上升为 3611 人，增长了 154%。计划生育带来的 好处已经使晚婚、晚育、少生、优

8、生成为广大人民群众的共识。（承转）我国不仅人口多、增长快，而且人口分布在不同地区也不平衡。（板书）三、人口的分布不平衡（东部多西部少）（活动）大屏幕展示投影片国家面积（万平方千米）人口（亿）人口密度（人/平方千米）中国 960俄罗斯 1700美国 930让学生计算我国、俄罗斯、美国、巴西的人口平均密度并比较分析我国人口平均密度情 况。（教师归纳小结）我国人口密度达 125 人/平方千米，是世界平均人口密度（39 人/平方千米）的 3 倍多。不仅如此，我国各地区的人口密度还有很大差异，同学们阅读 P14 图112“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图” 说说哪些省区的人口密度大，哪些省 区的人口

9、密度小？4 / 6word（活动 ）大屏幕展示投影片： 我国人口密度图，请同学们在图上找出某某腾冲一 线，观察：（1）此线东南和西北的人口密度有何不同?（2）找出某某、某某、某某、的人口密度大约在多少人以上?西部大部分地区人口密度在 多少人以下?（3）东部和西部的人口、面积各占全国的百分比是多少?（4）总结一下我国人口分布特点。（教师归纳小结）我国东部地区人口密度大，有些地方可达 500600 人/平方千米，西部地区人口密度小，多数地区人口密度在 10 人/平方千米以下。人口东部多，西部少。（活动）学生讨论：（1）人口东西分布不均的原因是什么?（从气候、地形、经济发展状况等方面讨论）（2）能否用迁移的方法改变人口分布不均的现状?（从人口分布应与生存环境相适应角度 讨论）学生各抒己见、引发争论，教师给以鼓励并小结。课堂小结这节课我们主要了解了我国的人口数量、人口增长、人口政策和人口分布四方面问题。我国是世界人口大国，虽然近年来人口自