六年级数学第二单元《百分数的应用》教学计划

1、第 页六年级数学第二单元百分数的应用教学计划 六班级数学第二单元百分数的应用教学计划 一、单元教学内容：第二单元百分数的应用二、单元教材分析：在五班级下学期，同学已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简约应用，运用方程解决简约的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。本单元主要是通过四个活动引导同学开展学习的。本单元内容的引入与开展，都力求源于实际生活，表达时代性。百分数的应用一和百分数的应用二所涉及的情境，是水结成冰和火车提速的情境，让同学真实地体会到百分数与生活的紧密联系，激发同

2、学学习的欲望。在百分数的应用三中，教材提出了比较这个家庭支出状况的有关数据，你发觉了什么，通过观测比较这些数据，使同学体会到我们生活水平的逐步提高。这一课还特别让同学了解恩格尔系数，让同学感受到数学知识在生活中的应当价值，拓展同学的知识面。教材在最末安排了百分数在储蓄中的应用，还安排了小调查，鼓舞同学走向社会，走向生活，发觉百分数在生活中的应用。在本单元解决问题时，教材总是鼓舞同学思索争论，查找问题中所隐含的数量关系。例如，在百分数的应用一的内容中，教材通过提出增加百分之几是什么意思，引导同学分析数量关系，再一次体会百分数的意义。需要留意的是，在本单元教学时，老师要鼓舞同学依据实际问题中的数量

3、关系和百分数的意义解决问题，而不是依靠记忆题型和套用方法来解决问题。三、单元教学目标：1、在详细情境中理解增加百分之几或减削百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的技能，感受百分数与日常生活的亲密联系。四、单元教学重点难点：1、确定单位1的方法，求一个数比另一个数多少百分之几的方法。2、理解增加百分之几或减削百分之几的意义。3、已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题的结构特征和解题方法。4、本金、利息、利率的含义，利息的计算方法和税后利息的计算方法。五、解决重点难点的教学策略：1鼓舞同学在现实情境中体验和理解教学。在教

4、学中，要创设与同学生活环境及知识背景亲密相关的、同学感爱好且富有数学意义的情境，鼓舞学会在观测、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与进展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的能量，同时掌控须要的基础知识与基本技能。2、引导同学用线段图理解题意，分析题目中的数量关系，留意让同学多用自己的语言表达，避开死记硬背。创设详细的储蓄情境，让同学对利息、本金、利率等概念进行深入了解，从而会计算利息。六、课时安排建议：百分数的应用一2课时百分数的应用二2课时百分数的应用三2课时百分数的应用四2课时练习二2课时机动课时3课时重点课时百分数的应用四教学内容：北师大版六班级上册第二单元第3

5、0-31百分数的应用四。教学目标：1、了解一些有关利息的初步知识，能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。2、学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点、难点：1、了解利息、本金、利率等概念的含义。2、进一步提高同学运用百分数解决实际问题的技能，体会数学与日常生活的亲密联系。教具学具：多媒体教学过程：一、创设情境，生成问题：师：调皮和笑笑到银行去，想把自己的压岁钱存入银行。但他们对储蓄知识不了解，想向大家请教一下。你能把昨天到做的小调查向大家汇报一下吗？课前布置同学到银行去调查年利率，了解有关储蓄的知识。同学汇报自己的调查结果。可能涌现：生1：我知道储蓄分活期和定期两种。在定期存款方式中，又可以分为零存整取和整存整取两大类。结合同学所说，师板书：储蓄的种类：零存整取、整存整取生2：我调查到定期一年的利率是2.52%，定期二年的利率是3.06%，定期三年的利率是3.06%，定期四年的利率是3.69%，定期五年的利率是4.14%生汇报后，师投影展示存期整存整取年利率%一年2.52二年2.70三年3.06四年3.69五年4.14生3：我调查到存款要交利息税，但教育储蓄不用交税。生4：把钱存入银行，取出来时还有一