初中数学人教八年级上册（2023年更新）第十三章 轴对称1等腰三角形2_第1页
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初中数学人教八年级上册（2023年更新）第十三章 轴对称1等腰三角形2_第3页
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文档简介

1、13.3.1等腰三角形（1）一、学习目标：巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。通过独立思考，交流，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。激情投入，收获成功,感受数学就在身边。二、重点难点重点：等腰三角形性质的探索及应用 难点：等腰三角形性质的应用三、合作探究（同学合作，教师引导）1、复习回顾： eq oac(,1).三角形全等的判定方法 eq oac(,2).有两条边相等的三角形，叫叫做等腰三角形,相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角2、用剪刀按照教科书介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它

2、是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？3、将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；ACBD图1性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。你能证明这两个性质吗？ 4、填空：如图1，在ABC中 eq oac(,1)AB=AC，BAD=CAD BD = ， 。 eq oac(,2)AB=AC，BD=CD BAD= ， . eq oac(,3)AB=AC，ADBC BAD= ， BD= . 图2DCBA四、精讲精练例1、如图2，在ABC中，AB=AC，点D在AC上且BD=

3、BC=AD.求ABC各角的度数。.例2、已知一个等腰三角形两个内角的度数之比为1：4，则这个等腰三角形顶角的度数为 。图3EDCBA例3、如图3，在ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，且AD=AE.求证：BD=CE练习：1、如图4，AB=AE，BC=DE,B=E,AMCD，垂足为点M图4EDCBAM求证：CM=DM 2、等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为40o，则底角为 。3、如图5，在ABC中，AB=AC，A=30o，BF=CE，BD=CF，图5BFDAEC求DFE的度数。五、课堂小结：等腰三角形的哪些性质？性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。作业布置P77练习1.2.3题板书设计等腰三角形性质性质1：等腰三角形的两个底角相等（简

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