大连庄河小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试笔试题及参考答案

1、第 页 大连庄河小学教师招聘教师资格证教育心理学考试笔试题及参考答案一、单选题1教育心理学初创始时期的时间大致为（ ）。A.19世纪20年代以前 B.19世纪80年代C.20世纪2O年代以前 D.20世纪80年代 答案：C解析：教育心理学初创始时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后o 2教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。 A.课堂练习的布置与教学目标一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助D.只给学生一些知识记忆性的练习 答案：D解析：教师布置作业

2、时应注重考查学生多方面的知识。 3我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（ ）。 A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期 答案：B4我国最早采用班级授课制是在（ ）。 A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年 答案：A解析：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。 5我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ） A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育 答案：A解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 6在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研宄中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）A、习俗水平B、前习俗

3、水平C、后习俗水平D、权威水平答案：B解析：在河习俗水平，根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的价值不足取决于人或准则，而是取决于外在的要求。包 括惩罚服从取向和相对功利取向两个阶段。 7年 6 月 13 日召开的( )全国教育工作会议作出决定，国家课程，地方课程和学校课程。A.第一次 B.第二次C.第三次D.第四次 答案：C8小学阶段是发展学生个性( )。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 答案：B9技能是一种( )。A. 智力B.行为方式C.才能D.能力 答案：B10学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实

4、际上是指（）。 A 、 智力因素B 、 非智力冈素C 、 理性因素D 、 感知因素 答案：B解析：本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。 二、判断题11社会自我是自我意识最原始的形态。（ ） 答案：错解析：生理自我是自我意识最原始的形态。 12学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（ ） 答案：错解析：学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。 13按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ） 答案：错解析：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。

5、14因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（） 答案：错解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 15态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。( ) 答案：错解析：态度结构中处于核心地位的成分是情感成分。 三、填空题16文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的_、法国的蒙田和_等。 答案：维多里诺|拉伯雷|17英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做_,是记忆术的一种。 答案：关键词法|18所谓群体是指人们以一定方式的( )为基础而结合起来的联合体。 答案：解析：共同活动 19( )

6、策略是一种将新学材料与头脑中己冇知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 答案：解析：精细加工 20能否有效地提出假设，受到个体思维 的（ ）与（ ）的影响。 答案：灵活性,已有知识经验,21教学是传授知识、促进 的最有效形式。 答案：学生发展,22内发论在中国古代的代表人物是（ ）。 答案：孟子,23操作的熟练指形成 的_ 对各种变化的条件具有高度的_ ，动作的执行达到高度的_ 和自动化。 答案：动作方式，适应性，完善化,24教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和转换。 答案：传递,处理,251904年颁布了 ，这是我国第一个正式实施的学制。 答案：“癸卯学制”,解析：“癸卯学制”

7、 四、问答题26学校课程通常以选修课或_的形式出现。 解析：特色课 27结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。 解析：了解学生，研究学生。了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解学生的学习和生活环境。可通过各种方法去了解，比如阅读学生的有关材料，对学生本人或知情者的调查，观察学生在活动中的表现等。组织和培养班集体。协调校内外各种教育力量。充分发挥本班任课教师的作用:协助和指导班级团队活动:争取和运用家庭与社会教育力量。 五、解答题28简述设计教学法。 解析：设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织形式。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科的知识集中起来，提供设计的需要。 29简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。 解析：贯彻理论联系实际原则的基本要求是：（1)书本知识的教学要注重联系实际；（2)重视培养学生运用知识的能力；（3)正确处理知识教学与技能训练的关系； (4)补充必要的乡土教材。 30知识准备 解析：知识准备：指认知结构中的知识存储状况，它取决于学生先前的学习和保持。 31练习法 解析：练习法：是