生物：22《通过激素的调节》课件(新人教版必修3)模板

1、生物：22通过激素的调节课件(新人教版必修3)模板生物：22通过激素的调节课件(新人教版必修3)模板CO2含量升高呼吸中枢刺激呼吸加深加快肺通气量增大 加快清除CO2 CO2含量降低化学感受器CO2的调节血细胞给严重缺氧的病人输氧时， 要在纯氧中混入5%的CO2?体液调节：激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。9/9/2022CO2含量升高呼吸中枢刺激呼吸加深加快肺通气量增大 加快 沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入

2、注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 一、激素调节的发现 9/9/2022 沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉上述实验是否完美呢？如果不完美你能否进一步完善斯他林和贝利斯的实验呢？稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果9/9/2022斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰腺 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就

3、是激素调节。人体的内分泌系统9/9/2022 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管人体的腺体 内分泌腺 外分泌腺9/9/2022没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等9/9/2022下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激激素调节的特点1、

4、微量和高效2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。3、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。9/9/2022激素调节的特点1、微量和高效9/5/2022体液调节9/9/2022体液调节9/5/2022由血液运来的水溶性激素（如：胰岛素）（1）胰岛素首先与靶细胞表面受体（靶细胞表面受体是一种糖蛋白）相结合，使G蛋白活化。（2）活化的G蛋白活化腺苷酸环化酶，催化生成cAMP。（3）cAMP活化PKA（蛋白激酶A）。（4）PKA进入细胞核，催化CREB（一种应答cAMP的结合蛋白）的磷酸化反应。（5）磷酸化的CREB调节基因转录

5、，合成新的mRNA。（6）mRNA通过翻译作用，指导合成某些酶，从而起到调节生命体代谢的作用9/9/2022由血液运来的水溶性激素（如：胰岛素）9/5/2022脂溶性激素（肾上腺皮质激素、性激素等）是穿过细胞膜进入到细胞质中。一旦进入细胞，脂溶性激素便立即与细胞内的受体蛋白相结合。细胞内的受体蛋白具有高度的专一性，它们仅特异性地选择识别一种特定的激素。结合后的激素-受体蛋白复合物便移动到细胞核内的特定DNA序列上，它们又进一步作为基因表达的调控因子，启动了基因的转录，生成新的特异性的mRNA。这些mRNA再转移到细胞质中指导蛋白质的翻译，新合成的蛋白质作为酶再调节有关代谢反应，最终对微量激素信

6、号作出应答。 9/9/2022脂溶性激素（肾上腺皮质激素、性激素等）是穿过细胞膜进入到细胞动物激素的种类和生理激素名称化学成分分泌腺体生理作用生长激素蛋白质垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促性腺激素促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。胰岛素胰岛调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。甲状腺激素氨基酸衍生物甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。性激素雄激素类固醇主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持

7、各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。雌激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。9/9/2022动物激素的种类和生理激素名称化学成分分泌腺体生理作用生长激素生长激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素雄激素、雌激素、孕激素部分激素的化学成分：含碘的氨基酸肽和蛋白质类固醇9/9/2022生长激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素胰高血糖素胰岛素甲内分泌腺的研究方法：（1）切除，正常（对比）（2）切除再植入（3）切除注射提取物9/9/2022内分泌腺的研究方法：9/5/2022切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停

8、滞说明：生长激素对狗的生长有重要的作用 从狗的垂体提取分泌物质生长激素，注射到被切除垂体的狗体内，则该狗又恢复生长。怀疑：垂体对狗的生长有重要作用将另一只狗的垂体移植到被切除了垂体的狗的体内，观察动物所表现的症状能否消失，如果症状消失，动物恢复了正常确认：垂体的分泌物对狗的生长有重要作用切除法移植法注射法9/9/2022切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停滞说明：生长(阉割)摘除睾丸重植睾丸阉割睾丸酮鸡的阉割实验-自身对照的实验9/9/2022(阉割)重植睾丸阉割睾丸酮鸡的阉割实验-自身对照的实验9/甲状腺激素成年狗摘除甲状腺身体臃肿精神萎靡行动呆笨食欲不振未成年狗摘除甲状腺身体发育停

9、止实验分析：促进代谢 加速神经系统发育 提高神经系统兴奋性9/9/2022甲状腺激素成年狗摘除甲状腺身体臃肿未成年狗摘除甲状腺身体发育临床观察法9/9/2022临床观察法9/5/20221964年，湖南女孩曾金莲，14岁身高2.27米，体重135kg，一餐吃0.8-1kg大米，1982年去世，身高2.40米尸检发现其脑下垂体前叶细胞腺瘤 死亡时，该病人并发糖尿病等9/9/20221964年，湖南女孩曾金莲，14岁身高2.27米，体重135二.激素调节的实例淀粉葡萄糖 氧化分解CO2+H2O+能量肝糖元合成分解合成肌糖元转变消化道内细胞内脂肪、某些氨基酸等消化吸收尿糖非糖物质 转化血糖9/9/2

10、022二.激素调节的实例淀粉葡萄糖 氧化分解CO2+H2O+能量肝血糖的来源和去向血糖80-120mg/dL食物中糖类消化吸收肝糖元分解非糖物质转化 CO2+H2O+能量氧化分解肝糖元合成肌糖元合成尿糖高于肾糖阈(160-180mg/dL)转化脂肪,非必需氨基酸等9/9/2022血糖的来源和去向血糖食物中糖类消化吸收肝糖元分解非糖物质转化A细胞分泌胰高血糖素1.血糖平衡的调节胃十二指肠胰腺B细胞(分泌胰岛素)9/9/2022A细胞分泌胰高血糖素1.血糖平衡的调节胃十二指肠胰腺B细胞(血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解

11、，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域+下丘脑另一区域+9/9/2022血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织细胞加速摄取、下丘脑血糖低胰岛A细胞胰高血糖素促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖肾上腺髓质肾上腺素升高血糖血糖高胰岛B细胞胰岛素促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，合成肝糖元、肌糖元、氧化分解、转变成脂肪抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖降低血糖拮抗作用9/9/2022下丘脑血糖低胰岛A细胞胰高血糖素促进肝糖元分解和非糖物质转 糖尿病患者常见的一些症状：血糖浓度高，尿中含有大量葡萄糖。常有饥饿感、身体乏力、消瘦；多食、多饮、多尿等三多一少症状。9/9/2022 糖尿病患者

12、常见的一些症状：血糖浓度高，尿中含有糖尿病患者出现三多一少的原因胰岛B细胞受损胰岛素分泌不足血糖升高 糖代谢障碍供能不足饥饿多食 脂肪、蛋白质分解加强消瘦 出现糖尿 带出大量水 多尿 多饮 ？9/9/2022糖尿病患者出现三多一少的原因胰岛B细胞受损胰岛素分泌不足1001901230摄取葡萄糖溶液12右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题：1、曲线为正常人的，曲线为糖尿病患者的。2、假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线。129/9/20221001901230摄取葡萄糖溶液121、曲线为正常人的 下

13、丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节2.甲状腺激素分泌的分级调节9/9/2022 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促 1. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( )A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C9/9/2022 1. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一2若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方

14、式，则以下相关叙述中不正确的是（ ） A细胞2、4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快C人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关D若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2的是甲状腺细胞 D9/9/20222若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信生长激素和甲状腺激素的协同作用协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素促进蛋白质合成和骨的生长甲状腺激素促进机体生长发育神经系统发育幼年不足侏儒症幼年不足呆小症生长激素甲状腺激素协同作用机体正常生长发育9/9/2

15、022生长激素和甲状腺激素的协同作用协同作用：协同作用是指不同激素 下丘脑 垂 体 性 腺 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素促进促进抑制抑制 激素在血液中的含量是相对稳定的。血液中的 性激素是怎样调节的呢？9/9/2022 下丘脑 垂 体 性 腺 垂 体促 激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的 。枢纽下丘脑促 激素 腺体激素 调节和管理其他内分泌腺。垂体9/9/2022 垂 体促 激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活 生长激素蛋白质合成骨的生长生长发育促进代谢甲状腺激素性激素雌激素雄激素孕激素促甲状腺激素释放激素甲状腺生长激素释放因子下丘脑(内分泌活动的调节中枢)促甲状腺激素垂体促性

16、腺激素释放激素促性腺激素睾丸或卵巢生殖器官第二性征子宫内膜和乳腺9/9/2022 3.已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请据图指出下列叙述正确的是 () A切除，图中所列激素的合成分泌量都将减少 B切除，下丘脑分泌的激素也可直接作用于 C若让该动物口服促性腺激素，则活动将增强D若让该动物口服雌性激素，则活动将减弱D9/9/20223.已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请据图指出下4下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质 和性激素的传输方式依次是 () A B C DD9/9/20224下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质 和性5下图是人体部分组织示

17、意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是 ()A当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多B激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化C激素b和激素c有拮抗作用D如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少C9/9/20225下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激构建知识网络9/9/2022构建知识网络9/5/2022细胞外液渗透压升高(水少或盐多）抗利尿激素细胞外液渗透压下降（）释放尿量（-）产生兴奋大脑皮层垂体后叶肾小管、集合管重吸收水（+）饮水产生渴觉（+）下丘脑渗透压感受器水平衡的调节神

18、经细胞分泌9/9/2022细胞外液渗透压升高(水少或盐多）抗利尿激素细胞外液渗透压下降3.下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 （ ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌 减少 C、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D、细胞外液中电解质浓度降低，则尿 量减少C9/9/20223.下列有关人体水分调节的C9/5/20224当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高（浓度升高），下丘脑感受到这种刺激后 A在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量B垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加C下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的醛固酮量增加C9/9/2022