教研活动总结通用15篇

1、教研活动总结通用15篇教研活动总结通用15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成就，得到经历体验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我帮大家整理的教研活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。教研活动总结1根据（xx片区“区域一体化办学联片管理施行方案）的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学形式开创建立高效课堂为主题的教研活动，本次现场研讨活动会聚各校老师智慧，展示青年老

2、师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂形式起到了很好的示范作用。一、领导看重、老师参与积极性高。本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx教师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制订了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、效劳周密。4月20日上午，xx小学、xx小学、xx小学三所学校的语文、英语老师齐聚一堂，加入本次片区研讨活动。xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指点；参与老师到会准时、整洁，充足具体表现出了片区教师参与教研活动的积极性和高度热情。二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。活动开始，先由xx小学的xx

3、教师执教了五年级英语，老师深切进入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充足发扬学生的自立性，让学生自立展现，质疑，展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、讲理、辨析、自负的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。第二节课由泽口小学xx教师展现三年级第17课（可贵的缄默），老师采取“合作探究和“读中感悟式的教学形式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在全部教学经过中，不仅让学生学习知识，更主要的是让学生学到会学的智慧。这两节课老师都采取了“三五五课堂教学形式，通过“预习、探究、展现、点拨、测评等环节进行高效课堂教学形式的教学，使课

4、改理念得到了进一步升华。三、教学研讨凸显“实字，出力解决了施行高校课堂中的深条理问题。第三节课，片区老师聚集一堂，积极参与高效课堂的主题研讨活动，并对这两位老师精彩的教学进行了评析，xx小学xx教师评析xx教师这节课讲：“老师以师生对话沟通为重要形式，以孩子们情绪变化为描写的主线脉络，使学生在深切进入领会课文内容的基础上，遭到关心父母，回报父母之爱的教育，把知识目的和情感目的融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。xx教师讲：“xx教师这节课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给学生，老师甘愿为学生搭建展现的舞台，不愧为一节高质量的示范课。活动中，教研员

5、和骨干老师充足发挥了专业引领作用。研讨经过实现了有主题专题发言、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指点的活动目的。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，xx小学xx教师谈及自己教学中的领会，深有感触地讲：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应该看重学生自立能力、阅读能力的培养，让学生喜欢读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自立发展、毕生发展打下夯实的基础。xx滩小学xx讲：“英语课的魅力必需是建立在本身语言形象、文章情感基础上的浸透感染。只要学生被浓烈厚重的情感浸透，产生强烈的情感活动时，能力遭到熏陶感染，构成一种内在的精神力量。本次活动，老师们在课改沟通、教学

6、研讨中活泼踊跃自动，实现了各校沟通互动，扬长避短，互助共进，增进了老师的专业成长，让教研活动真正成为推进高校课堂的一种有效载体。教研活动总结2本次教研活动由六年级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略和训练达标之“滚雪球策略。现对此次活动做一总结反思：1、组织上，采取年级部承办的形式，使得每一位教师都参与到教研活动的组织中来。既让每位教师“体验参与了活动组织的全部经过，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时加强了年级部教师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使教师们学有目的，还使我们教研室解脱详细事务的负担，专心考虑与研究教学。一举多得，效果较好。2、形式上，采

7、取“体验参与式教研，不只听、看，还要思、讲，更要尝试、体验。改变了传统教研教师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为教师研究、进修、成长的平台，又成为教师放松心情、排除压力的调节器。3、内容上，采取“主题目的式教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略研究，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略和训练达标之“滚雪球策略。每次活动的目的就是必需让每位教师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，假如策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就讲明我们的教研活动目的没达成或失败了。应该讲，本次教研活动到达以至跨越了我们的预期效果，教师们、十分是老老师们

8、的参与热情与态度令我们非常打动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位教师发挥特长、展现自我提供了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。下一步：总结整理活动组织经历体验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步构成教研活动组织承办的详细制度办法。教研活动总结3教研活动是以增进学生全面发展和老师专业进步为目的，以学校课程施行经过和教育教学经过中老师所面对的各种详细的教育教学问题为研究对象，以老师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的理论性研究活动。教研活动的重要目的是切实提升全体老师的专业素质，加

9、强老师的课程理论能力.因而，基本点必需放在课堂教学和课程改革施行中老师所碰到的实际问题上，着眼点必需放在理论与实际的结合上，切入点必需放在老师教学方式和学生学习方式的改变上，生长点必需放在增进学生发展和老师自我提升上，在全面施行的基础上深度推进基础教育课程改革。本文是由提供的校本教研活动，总结如下：一、认真领会校本培训主题思想。在施行教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推进素质教育的背景下，提升老师的整体素质，加强老师队伍建设，日益成为各级教育行政部门、学校关注的重大工程，“老师发展研究作为教育研究的方向和领域也逐步遭到看重。传统的老师职前培养，职后培训的体系、构造、途径、方式等研究已扩展为

10、更广泛、更多样、更灵敏的现代老师教育体系的建设和研究，如优秀老师成长经历体验研究和新入职老师专业成长指点。区域性的老师队伍建设、学校老师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和校本研究，一种更重视教育教学理论经过的自立式、参与式、体验式的培训和培养，一种更重视自我反思、同伴互助、专业引领的老师专业发展和老师团队发展。老师发展研究与老师教育研究，在毕生教育、毕生学习、建设学习型社会和学习型学校的理念、政策、理论等层面，在改变老师日常生活、生存方式、发展空间等方面，在构成老师专业发展的心理机制，如：老师素养、老师人格、老师良心、老师道德、老师智慧、老师能力等方面，不断构成新的生长点和广阔的研究空间。

11、二、认真落实校本培训教研活动我校的校本培训是以教科室布置为主，每隔星期进行视频观看录象来展开学习观摩有名教育家余文森的“课堂教学有效性的讲座为主，紧紧围绕“有效教学这个核心，从听讲座到观摩课堂，讨论课堂教学方法与形式，再及时地反应反思。同时结合学校的四项规范达标，从课堂观摩中分析课堂教学最需要改良的方面。如：课堂中怎样把握时间?课堂中如何发问最适宜?课堂中如何设计环节比较合理?学生参与课堂学习如何调整?课堂中怎样落实任务目的?课堂中如何处理教材?课堂中怎样控制老师的教学行为?等等这些教学问题，都需要讨论，需要进一步地改良。针对这些问题，我们教研组就开展了一系列地集体备课，集体评课，老师个人反应

12、等活动。本学期，学校以教科室布置4次讲座，要请教师及时地反思。然后，分3个教研组，即语文组，数学组，综合组。每个教研组以课堂观摩研讨为重要活动形式来落实聚焦课堂，有效教学的科研主题。本学期，我是参与以综合组为基地开展工作。一学期统计，老师的课堂观摩研讨活动共12次，集体备课共4次。整体系列活动内容充分，形式丰富。重要亮点:(1)从形式反响，是可行的。(2)从内容分析，是可取的。由于，余文森教授的“课堂教学有效性，大多数的教学事例是从他实际的教学理论中获得，然后经过思考提炼出来，理论根据比较可靠。(3)从推广价值分析，是可用的。由于，课堂教学是我们老师进行授教、解惑地重要阵地，只要通过认真地组织

13、课堂教学，提升教学有效性，能力更好地完成我们老师的历史责任-做合格地人民老师!当然，也存在着一些问题，有待于进一步地讨论。我们作为教学一线老师，必需要正确地处理各项活动，考虑怎样开展更有效地校本教研活动，是摆在我们面前开展后续工作的主要问题。三、反复考虑校本培训的后续工作。针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清楚明晰，老师的自动性不够强，活动目的不是很明确，大多时是属于应付，有开始没有结尾，反思不够彻底，还没有构成系列性的实用性强的校本教研活动。为此，笔者反思，后续工作思路建议如下：1、以科研的思路来开展校本培训。校本教研活动的主要目的是让全体老师参与某种活动，重要是通过学习理论来从事各项

14、教学活动。也就是讲让理论指点理论，又从理论中提升理论。所以，组织老师先开展活动前的预备，再预备活动材料，然后针对活动中的问题，及时地反应，接着分工负责，制定计划，分学科专项分工合作，整理一套有效地活动方案，并施行落实，构成雏形-成长历程-结果展现的活动趋势。比方就课堂教学来讲，“尝试课-公开课-精品课最后把构成比较规范地系列教学素材编纂成册。2、以老师为重要源头，开发校本资源。校本教研活动，能够展现老师的课堂风采，可以以展现老师的博客文质，同时可以以展现老师的个性空间。然后到达分享资源，相互催促，共同提升的目的。3、揭示老师共性问题，加强校本教研队伍建设。校本教研活动，能够及时地反应老师共同存

15、在的问题，建设一支强有力地校本教研队伍。能够让老师资源分享，允许老师自报家门，组建团队，结合地方课程、学校课程、综合理论活动的教学活动，开展系列性的校本教研组活动。组建一支计划性、治学性、组织性、实用性强的校本教研队伍。所以，校本培训活动，不是形式上完成，要让活动目的落实到实处，是需要进一步地规划与发展。只要看重了“理论出真知，理论联络实际的教育规律，能力效劳于教学，能力真正展现“有效课堂教学的风采。教研活动总结4如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本构成员

16、服从分工，严格遵照劳动纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，留意办公室及周边环境卫生，坚持良好的工作环境。本学期，我的收获本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的重要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生字画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员能够发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学创始了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中互相讨论、互相辩论，活泼踊跃思维，以“他山之石推进思维的深度。教研组的活动有效地激

17、活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话气氛，引起了老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变更，行为的改变。如今人们常讲的一句话：计划老是不如变化快。在教研活动开展的经过中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以十分慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很欠好，尤其是课堂上实验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因而泄气，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。严格落实教学惯例，提升教学效益。全组老师做到重点落实备课惯例和课堂教学惯例，提升备课和上课质量。留意教学惯例管理中的各个细节，而且尽量落实细

18、节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提升教学效益的目的。经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了怎样上好一堂课;学会了怎样评课;学会了怎样将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。今后我们将继续以“三个面向为指针，全面施行素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提升老师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓烈厚重的文化艺术气氛，使我校成为独具特色的美术特色学校。通过教研活动的开展，我校老师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什

19、么，缺点是什么。总之，过去的已永远不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，按科就诊，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨理论中去，逐步提升本身教育教学素质，提升教学效率。下学期，我努力的方向作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚承受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学经过。所下面学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒

20、假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就能够和学生很快融入到学习的气氛中。在管理经过中，我继续要求自己做到赏罚清楚。我们大家清醒认识到，传统的教育理念，老师的素质等是困扰我们发展的主要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工作和幼儿园教育教学的推门活动，引导老师从教育行为转化为新的教育理念。我们组织老师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让老师学会自我反思、自发地改良工作，对老师的备课和观察笔记、话题讨论等活动，利用业余时间进行反应，使老师在日常工作中进一步地改变教育观念。下学期对教研活动的建议抓代表队训练行之有效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过

21、改良训练方法，看重冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等办法，加入校际竞赛获得了较好的成就：1、每次教研活动的预备工作要充足，只要听课、上课、评课都有充足的预备，能力使参与活动的老师都有所收获，不会为活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，布置的内容要有变化。这样能力各取所需、各得其所，进而提升老师参与活动的积极性。在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体老师,不管是从教育理论上还是在教学理论中，都获得了十分的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的学校,我们的教师,十分是给我们的学生带来非凡的

22、影响!3、能够多布置一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比，让老师提升兴趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研字，不只要研究老师，还要研究学生。研究老师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。教研活动总结5为了贯彻育人为本，全面推进我校数学素质教育工作，提升我校数学教学质量，根据开学工作布置，4月份由我校田霞容教师执教四年级数学教学公开课，此次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行，现将此次活动总结如下：一、活动的开展此次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行，我校全体老师加入此次教学研讨活动。教学活动中田文军教师还对教

23、学活动进行了录像，此次活动得到了学校领导的高度看重和鼎力支持。使得此次活动圆满成功！二、活动的程序首先是田霞容教师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时（三角形）中的第一课时：认识三角形然后是田霞容教师对这节公开教学活动课进行了讲课。分别对教材、教法、学法和教学程序进行了分析和论述。讲课环节符合要求，分析合理适当。接着是加入听课的全体老师对这节进行了分析和点评。在评课活动中，全体教师积极发言，对田霞容教师这节公开课进行了公平公正而具体的点评。加入点评发言的有任明凤教师、田儒军教师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿教师、余崧霖教师、陈晓玲教师、夏柳萍主任、田景勇教师等9人，教师们发言积极，对这节

24、课的优点和获得成功之处给予了肯定，对存在的问题提出了难得珍贵的意见和建议。整体来讲，田霞容教师年轻，到我校不到两年，进步很大。此次公开教学课，预备充足课件制造精彩。课堂上能把数学教学与生活严密结合起来，让学生自己观察、自己考虑、自己动手操作理论，是一节成功的课。但是也有不足之处。由于该老师初涉讲台，对怎样收放，怎样突破重点和难点以及时间分配把握欠妥。有待进一步学习和提升。教研活动总结6本学期的语言教研工作又拉下了帷幕，在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一致努力下，各方面获得了一定的进步，开展了一些着实的、有效的教研活动，现总结如下：1、根据园务精神，结合教研现况，制订

25、教研计划。在教研计划的制订经过中，我们经过反复琢磨讨论，几次修改，最后根据园务精神，结合我们的教研情况，及幼儿语言方面的软弱环节，制订了目的明确的教研计划。2、经历体验沟通。在经历体验沟通会上，大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题，并就怎样解决这些问题，展开了针对性的讨论，写心得领会。通过这种形式，使大家对自己班级的语言发展情况有了深切进入的了解，教学中思路更清楚明晰了。3、区域材料介绍。为了更好地开展各班的语言区活动，给幼儿提供操作性较强的材料，我们展开了区域材料沟通介绍活动。在沟通介绍中，大家相互学习，提出参考性意见，取之所长，补之所短，收获颇大。但要指出的是，此类活动由于详细原因，并没

26、有坚持下去，由此也给了我们一个较好的提醒。4、观看优秀故事教学，讨论评析。当我们发现，在实际教学中，故事教学陷入固定形式，大家均感困惑无措时，我们立即展开了讨论分析。大家纷纷发表意见，对故事教学中的发问、形式提出经历体验性及尝试性的意见，气氛热烈，并观看优秀教学录象进行学习。此次的学习，使大家进一步认识到了教学中存在的问题，在故事教学上迈开了讨论的一步。5、组织教学观摩活动。为了把学习与讨论落实到实际教学中，我们教研组还组织了教学观摩活动。大家认真摘记，好心点评，共同学习提升。本学期我们语言教研组的亮度突出在两点：1、教研成员团结一心，相互帮助。由于担任教研组长的我，托班工作的客观需要，在开学

27、初的教研会上不能如期进行组织，我把布置的内容交给严亚萍、桑亚萍教师负责，在她们的认真组织下，在其他教师们的共同配合下，我们的教研活动如期正常开展。2、学习气氛浓烈厚重，讨论积极。在每次的教研学习中，大家老是积极参与讨论，结合本身经历体验，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊等新教师，虚心向老老师学习，敢于提出困惑，气氛热烈和谐。本着认真的态度，我们的教研活动已逐步地步入了正式开展的经过，也获得了小小的进步。但也由于很多的客观因素，有部分的教研活动未如期开展，同时我们的教研活动从根原来讲，还不够深切进入，较多的停留在外表，希望在以后的教研活动中能进一步的深切进入，使我们的教研质量有所提升。教

28、研活动总结7美术教研组在教科室的引领下，全体美术老师顺利完成了学期初的预定目的，获得了较为令人满意的成就。现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：本学期我构成员以稳重、灵敏、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提升思想、业务素质。我们团结互助，相互扬长避短，有许多收获。二、教育教学方面：1。我们结合学校实际情况，制定了切实可行的工作计划，严格按学科课堂安全惯例开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科老师相互听课、评课，以有经历体验老师带新成员老师;调动美术老师教学及学生美术学习的积极性，提升美术教学效果。本学期一开始搞好教学，我们共同商议：怎样讲？讲哪课

29、？为备出精品课，每位老师主攻一个年级，以“设计。应用、“综合。探寻求索课为主，这样可在平行班讲，这样能力备问题、备需要、备知识、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，预备教具。2。我们仍在作业设计目录，具体表现出学生的个性创意。在教科室的配合下，期末对一、二年级进行口试考试，三年级以上的学生进行笔试，以基础知识及绘画技能为主拟订试卷。加强学科看重意识，相信这是一笔艺术风景线。3。在校本课程教学方面，学生作品更上一台阶，成功地展现在庆六一版面上。三、存在的问题，将完善作业的建议：1。老师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。2。严格要求个别学生

30、带好学具，并爱惜保护其作业本。料想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们鄙人学年试用。在校、教科室领导的关心下，在宽松的工作环境里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使学生学习美术的兴趣日益高涨，构成基本的美术素养和学习能力，为毕生学习奠定基础。教研活动总结8此次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，看重学生的全面发展，“为了每一个学生的充足发展的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。而且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提升了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织

31、本组老师每人上一节组内公开课，课前讲课，课后评课。发扬优点，克制缺点，努力上好每一堂课。优点;老师教材天然大方，捉住重点，教学目的明确，教学方法多样，重视培养学生的各项能力。在教学经过中严格地根据计划开展工作，及时的检查计划落实的情况，反应调控。不仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，通过评课能够使大家去粗取精、求同存异、扬长避短、共同进步。通过教研沟通、总结推广教学经历体验，提升老师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。不足和今后改良;重视老师课堂语言，设计问题巧妙合理，重视培养学生的能力，突出音乐本质。总之，通过两节研讨课和一节讨论课更一步提升

32、两位音乐教师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!教研活动总结9一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好老师队伍建设;以提升办学档次为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，增进老师专业化发展;兢兢业业做好每件事，增进学校教育教学质量的全面提升。现就本学期工作做一简述：学习理论知识，提升教科研能力1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、老师备课、加入组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。2、老师育人的整体意识得到提升，变知识育人为文化育人，让学生在愉

33、悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。重要办法是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提升认识。3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动晨安排，早策划，起到了教研增进步的目的。惯例考核，精细化管理提升成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，修改精确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语。坚持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。进而到达了作业练习的意

34、义和目的。2、在学校的部署布置下，继续开展推门课、展现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议一条龙教研活动，充足具体表现出集体智慧，群策群力，提升老师的授课质量，提升课堂效率，严把“有效教学关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。3、学校领导不定期进行随堂听课，重要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。特色教研，充足发挥每个人的能力教研活动中大家积极发言，讨论剧烈，对某一环节大胆讲出自己的想法，进而充足具体表现出了本次活动要求“人人参与、共同提升的宗旨。对这样的教研活动形式，老

35、师们都非常感兴趣，一致以为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提升老师的业务能力，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧教师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次讨论总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。教研活动总结10通过10月、11月的听课活动，我校科学教研活动圆满完成。本次活动是为了提升老师们的业务水平及积极探寻求索的兴趣，增进广阔老师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提升课堂教学效率，相互沟通教学经历体验，让老师们一起成长而开展的。现将活动情况总结如下：此次活动有四位科学教师参与，每位教师任意选上一节课，由评委打分，选出的最

36、高分的教师预备第二次听课。为了此次活动教师们都积极、认真地对待，无论是教具还是教学设计都精心预备，并获得了不错的成就。比方王道江教师上的六年级科学（让生活充斥阳光），在新授时，老师带来很多实验仪器，并在学生面前纯熟的操作，让学生看到了有关光的许多深奥微妙之处，这大大提升了学生的学习兴趣。三年级孙伟教师和四年级吴秀云教师的课上也有不上亮点，整堂课孙教师、吴教师都面带笑容，亲切和蔼，大大拉近了与学生之间的间隔，使得课堂气氛轻松天然。经过第一环节王道江教师获得了第一，上了第二次课，让大家又获得了一个沟通学习的时机。当然每堂课并不是那么完美无缺，一些共病也是不容忽视的。一些问题设计太琐碎，老师语言罗嗦

37、，晦气于学生进行有效的考虑，一堂课下来，老师非常的辛苦，学生却很清闲。建议老师要明确老师目的，找到教学难点的突破办法，做到思路清楚明晰，调动起学生学习的积极性，问题设计要少而精，能使学生产生认知冲突，进而根据已有的知识经历体验去考虑，使课堂变为学生思维的课堂，让学生跟着教师考虑，教师跟着学生考虑。提供探寻求索的时空不足，学生的体验不够深切进入。学生的学习不是老师教授的结果，而是要通过亲历，与学习环境交互作用能力实现。因而教学经过要安身于学生的发展，不是蜻蜓点水，而是春雨润物，扎实引导学生探究，提供广阔的时空，让学生在体验中学习，给足考虑的时间，得以暴露其考虑的经过。课堂教学的目的不仅仅是验收通

38、过，而是为进一步推进高效课堂的构建，增进老师扎实地研究课堂，十分是广阔农村老师能切实参与课堂教学改革，理解理论教学策略，在以后的的教学中我们会继续探究继续努力真正上好每一节课。教研活动总结11为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，增进区域教育平衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用，在学校精心组织策划下，20 xx年4月9日成功开展了霍州市实验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动，其宗旨是：以部分学科的公开教学为载体，增进老师对优质教学资源的运用，更重要的是为基地老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，全方位提升任课老师的教学能力，优化课堂

39、教学构造，最终实现提升教育教学质量的目的。一、活动情况此次教研活动，得到了上级领导的高度看重，全部老师共计50余人积极投身到此次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指点下，充足运用了班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、音乐学科进行了公开教学。课后，在霍州市教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙教师的引领下，所有听课老师结合本学科教研主题进行了分组研讨。由于这些教研主题源于教学理论，具有实效性和指点性，所以任课老师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过互相学习、反思和教研员的点拨，不只解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更重要的是为老师的专业化

40、发展提供了强有力的理论支撑,老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让老师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。二、存在问题固然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对全部活动经过做了严密部署，但是在全部教研活动经过中还是不同水平上存在着一些问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，催促我校教研工作深切进入开展。1.教学设计的优化意识不强。在教学中，有部分老师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节经常在教学中出现。在学生独立活动或是小组合作时，老师经常会把没想到的要求，不间断的反复并强

41、调，实则学生并没有听清楚教师的意图。2.忽视了板书功能，板书缺少设计。由于是公开研讨教学，所以许多老师把留意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展现的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。3.分组研讨在研讨经过中，多数老师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，个别老师对老师提供的课例评价得多，重视了课堂教学的整体教学效果的评价，对不足之处讨论的少。三、下一步工作打算1.以惯例教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把教科研工作抓实、抓紧、抓严。2.总结经历体验，不断完善，增进教科研工作深切进入开展。3.以教科研活动为载体，进一步规范老师课堂教学行为

42、，增进老师对优质教学资源的运用，强化老师教学能力的提升。总之，此次区域教研活动能够获得成功，离不开教科局、教研室的鼎立支持和精心指点，更离不开全体老师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将继续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位老师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让区域教研工作在我校开花结果。教研活动总结12一、活动思路我校教研活动安身于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线老师，发挥同伴互助、老老师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮的教学研讨气氛，给老师成长搭建一个研究平台，给老师的创造一个展现舞台;有效地效劳于学校的教学理论，力求从老师专业水平的

43、提升和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动二、学期回首1、群策群力，制订活动方案。xxx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指点思想要求各科组制订教研活动方案，对如何开展活动作了主要指导：教研活动是教学研究的主要形式，是推进教育改革的主要手段，活动的开展必需坚持以素质教育为核心，捉住教育改革的契机，不断提升老师的业务能力;必需面对学校的教育教学实际，深切进入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提升教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充分。2、安身校本，开展课题研究研讨。要构建“学习

44、化、研究性、开放式的校园文化，引领老师专业化的发展，就应在安身校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。5月我校进行了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、获得的结果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过互相学习，开阔了研究思路，获得了一定的研究经历体验，加强了研究的自信心。3、同伴互助，竞展教学风采。教诲地方辖的教研组，一学期来充足发挥老老师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。采取老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指点老师等方式，全员参与了此次活动，其中老师间互听互评

45、，观看教学录相，收到了良好的效果，提升了老师们业务能力和研究业务的热情。学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生屡次加入省级学科市县级竞赛，并获得了丰厚的成就，获得了国家级奖励，市县级多个奖励。极大地调动了学生学习的积极性。三、活动不足与努力方向1、不足之处。(1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义仍然严重。(2).老师被“逼改变观念，加入教研的自动性、积极性还不够。(3).中青年老师还缺少一股积极自动争着上公开课的热情，有些老师“怕上公开课。2、努力方向。(1).教研活动应轻“形式重“质量，确保每次教研活动有主题、有任务、有

46、方向,尤其要把好“议课关,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研增进全校教学质量的提升这一最终目的。(2).要做好教研后续效益。十分是对一些不能上好课的教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项办法，提升这些老师的课堂教学能力。教研活动总结13一、本期教研工作的基本状态为了加强理论学习，进一步深化教育观念改变为教育行为，加强老师队伍建设，加入学校的讲课竞赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动增进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效一、加强理论学习本

47、期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了（幼儿教育学）中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指点方法。二、抓好惯例工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期讨论了如何创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制订出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评选。4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，加入校级讲课竞赛1次。5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄下面的老师每周听两节教学

48、活动，其他老师每周务必听一节教学活动，而且每周五在郭逊教师那里登记在园优点签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。三、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状态。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结。教研活动总结14我上网进行网络化教研是近三年的事，随着网络教研的深切进入，我深深领会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下怎样增

49、进老师们不断提升现代教育技术应用能力，提升老师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的主要课题和紧迫任务。我进行网络教研经过了三个阶段：刚开始，是“奉命上网学校有这个要求，要老师充足利用“网络这个平台进行沟通学习。我一听就发了愁，一听上网头就大，产生了畏难情绪。看到这种情况，校主管网络教研的领导为我们开设了网络教育课：如何上网、如何注册蒙蒙社区、播种者社区、新考虑网站、注册博客、如何进行网上沟通(回帖、)、在博客上发表自己的作品，等等等等。通过学习，我对网络有了初步的认识，开始探索着学习上网。上了之后，就有了一种“激动好想在“网上上尽情的展现自我，尽快更广地交朋友，共同研讨学习，这个阶段我很有

50、想法，很有一种表达的激动如今上博客了，可能“理智上有了更大的成份，那是由于我不想把“博客变成一个很没水准、很随意、很低俗的沟通平台。我更愿意“博客是一块圣地，一块能让有志于教育的人播种希望、传达美感、寄托心灵的圣土！所以我会很珍爱我的表达，推敲用语口气，把真挚、好心、无私和盘托出。网络教研促我经常反思，催我不断上进。在博客上阅读，是一种独特的感受，而等待被阅读也是一种美妙感觉。通过教育成长博客，我们不只能够阅读别人的文章，发表自己的.教案、课件及经过理论所得的教学反思等，并与同行沟通。大家群策群力，聚合更多人的智慧，进而实现教学资源的分享，还能够在发贴、回贴的经过中吸引更多人读贴，我们便有了“

51、受看重之感，便会更自发地产生发表的欲望，积极发表见解。而要发表更好的见解，便会愈加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了观察与考虑的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相增进与提升，一起构建和谐的网络环境。在充足展现自我，参与沟通，质疑和批评的经过中，增进我们老师学习反思能力的提升和良好习惯的构成，也增进了教研行为的变更，这更是一种创新的思维。以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与自己的教学理论结合起来。阅读其他老师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的考虑，进而开始以一种审视的目光来看待自

52、己的教学，去考虑其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的考虑，也有了对理论的反思。久而久之我就养成了勤于考虑的习惯。为了提升我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，而且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言讲出自己的看法。每次一翻开电脑，夜间十二点后才休息，这是正常的。而通宵未眠那也是常有的事。就这样，经过阅读、分析、考虑，我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也渐渐的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充斥机智，充斥活力。寻找生活中的乐趣是人生的必定，有些人喜欢玩牌，有些人喜欢搓麻将，而有些人却陷溺于上网聊天或玩网络游戏他们许多时候也同我们一样通宵达旦，通宵未眠。“萝卜青菜各有所爱，对于他们的兴趣我没有什么非议