2021年教研室工作计划

1、 2021年教研室工作计划一、指导思想 以“小学抓基础，初中抓提高，高中抓升学”为核心任务，促进教师专业水平进一步发展，全面提升教学质量。二、工作目标1.教学质量目标 着力于薄弱学校课堂教学水平的指导，促进全县教育教学质量的整体性提高、持续性提高。（1）学前：持续提升幼儿教师整体教学水平，建设一支本领过硬的、适应时代发展的专业幼儿教师队伍。（2）小学：在抓好各年级教学整体水平提升的基础上，加强音体美教学，重点抓好六年级教学质量的提升与监测。（3）初中：中考文化课成绩争取在全市上升2-3个位次。（4）高中：继续保持高考一本录取率全市先进位次。2.教研管理目标 狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，

2、确保教研工作的各个环节规范化、科学化。3.科研管理目标 依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。4.教师培训目标 培养更多的省、市级学科教学骨干。鼓励教师参加“一师一课”等各类研修活动，不断丰厚知识底蕴，为培养更多的省、市、县等名师提供后备力量。在全市进行的教学基本功比赛中，力争取得好成绩。三、工作思路 继续围绕“研教考评”四个方面开展工作，理直气壮地、扎扎实实地抓教学。1.研 一是各学段、各学科结合自身教学模式的研究，继续加大对“构建高效课堂”的研讨力度，对取得的阶段性成果及时进行总结；二是结合传统形式的教学视导、公开教学、送课下乡、集

3、体备课，不断创新教研活动方式；三是加强对中考、高考命题的研究，切实把握各学科的考试要求，指导教师吃透“考纲”精神，提升中高考复习的效率；四是各学段都要继续加大对特优生、特长生培养的研究力度，丰富特优生、特长生成长档案，研讨特优生、特长生成长规律；五是各学科教研员要研究新常态下的教学新思路、新理念，多方搜集新信息，牢牢把握学科教研新动态。尤其是加强“核心素养”、“深度学习”的学习与研究。2.教素质教育的主阵地在课堂，教研员的试验田也在课堂。各学段切实做到把最新研究成果及时转换成教学成果，一是教研员通过上示范课、观摩课、专题讲座等形式，把学科教学教研的好做法、好经验毫不保留地传递给一线教师，二是教

4、研员指导名师上课，通过名师的引领，推广好经验，让好的教学方法遍地开花。3.考小学、初中要一如既往地抓好期中、期末两次学业水平测试，“命题”“考试”“巡场”“阅卷”“分析”“反思”“改进”各个环节都一丝不苟，充分发挥“考试评价”的导向功能，促进学生的学习，改善教师的教学。4.评一是构建“学前、小学、初中”一体的教学评估方案，初步按“学前教学10%+小学40%+初中50%”的方案对乡镇（街道）教办的教学质量进行评估， 加大对乡镇（街道）教办领导的奖惩力度，促使各教办一把手把主要精力用在教学上。二是完善小学教学质量评估方案，加大对音体美三科教学的抽检力度，音体美三学科扩大抽检学校的范围，一是由中心小

5、学扩展到一般完全小学，二是由六年级扩展到其他年级；音体美三科的分值由20%增加到30%，以此引导各学校规范音体美三科的教学，促进学生素养的全面提升。三、工作措施 （一）抓实教学常规，提高管理水平。狠抓教学常规管理。一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格规范教学行为。各中小学严格按照市关于加强中小学教学常规的若干意见的要求，落实好“八个精心”（即精心制定学期（学段）教学计划；精心开发课程资源；精心备课；精心上课；精心进行作业教学；精心组织考试与评价；精心指导学生课外学习与生活；精心进行教育教学反思）。各校校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。 （二）推进课程改

6、革，实施素质教育。1.以专题研究带动教研要结合我县教学实际，确定研究专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。2.认真开展校本教研活动从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。3.关注教学质量，提升群众满意度。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。重点抓好小学、初中、高中三个学段毕业班级的教学质量监测、评估。 （三）强化队伍建设，提升教师专业素养。实施素质教育，推进课程改革。以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一

7、支适应现代教育发展的师资队伍。1.建立和完善教师的业务档案 结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率、有效性。3.加强对青年教师的培养对于近几年新纳编的教师，重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快

8、速成长。4.发挥骨干教师示范引领作用要引导省市县名师市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每位名师要带好一位新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。（四）深化课题研究，优化科研过程把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲

9、目开展。要注重资料的积累，做好阶段性总结。（五）开展业务评选活动，促进教师专业成长1.开展中小学、幼儿园教学基本功比赛活动。2.开展高效课堂赛课活动。 3.举办学前、小学、初中教学公开课。5.开展“深度学习”等专题研讨活动。6.进行教学质量监测、分析活动（六）中小学综合实践活动调研（包括：社团活动、研究性学习、校本教研、校本教材、心理健康教育）时间活 动 内 容时 间活 动 内 容1月1._年教研工作总结2.制定_年教研工作计划3.小学、初中期末学业水平测试、成绩分析4.制定、完善_年小学教学质量评估方案78月_年中考评比2.小学二年级新教材培训（语文、道德与法制）3.初中学科教学分析与评比4

10、.各学科教研员业务进修2月1.参加市教科院人员全员培训2.制定、下发幼教、小学、初中教学进度表3.组织申报市首届传统文化体验教育实验学校4.小学一年级语文下册新教材培训9月1.制定、下发幼教、小学、初中教学进度2.召开小学一年级语文教学研讨会3.幼教（社会领域）、小学、初中教学视导及调研4.高中教学调研5.参加市高中教育教学工作会议6.参加市初中新课程推进周活动3月1.下发_年全县教学基本功比赛通知2.幼儿园区域活动研讨会3.幼教（户外活动）、小学、初中教学视导及教学调研4.参加全市初中“城乡联谊，同课异构”活动5.组织高三教学质量监测10 月筹备召开全县教学工作会议各学段参加济宁市教学基本功比赛活动高中教学研讨会4月1.小学、初中期中学业水平测试、成绩分析2.各学段继续教学基本功比赛3.参加市初中教育教学工作会议4.参加市小学课堂教学深度学习推进周活动11月1.小学、初中期中学业水平测试、成绩分析2.幼教、小学、初中南、北、中三片公开教学3.高中教学研讨会4.参加市小学重点联系学校教学经验交流会5月1.乡镇中心幼儿园区域活动复评2.小学六年级及非毕业班教学音体美教学质量检测3.优秀传统文化进校园推进会4.配合市教科院进行高三二轮复习教学视导与质量监测12月参加全市初中“城乡联谊，同课异构”活动2.各学科骨干教师教学经验交流会3.参加全市中华优秀传统文化进