部编人教版初中八年级上册道德与法治《第一课丰富的社会生活：我与社会》优质课教学设计

1、我与社会教学设计、教学目标情感态度 与价值观 目标感受社会生活，增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同 学和社会上的其他人交往，融入社会。知识目标了解什么是社会生活以及几种主要的社会关系，初步形成交往与 沟通的能力，从而顺利适应社会生活。能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会生活的绚丽 多彩。二、学情分析学生已经学习了有关的道德与法治知识，具备一定的认识能力，在此基础之 上展开教学，学生容易接受。首先通过故事、图片及亲身体会导入，让学生明白个人与社会的关系是密不可分，让学生懂得我们的生活离不开社会。其次组织 学生通过观察日常生活中的事情，以及人与人在社会生活中所结成的不同的

2、关 系，认识到社会生活对我们的重要性，从而鼓励学生珍惜现有的生活以及随时准 备为社会奉献的精神。三、重点难点重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。结 四、教学过程教师的组织与引导学生活动数字化资源的使用及意图一、【导入】 同学们好！老师有一个故事要和大 家分享。鲁冰逊漂流记、 野人阿伟龙。故事中的鲁冰逊 阔别28年回到了自己的故乡， 野人阿伟龙却因为长期脱离 社会失去了人所拥启的本能。 结合鲁冰逊和阿伟龙的故事， 让学生投入设想：黄沙漫漫， 无边无垠你一个人被困沙漠 之中。头上是炎炎烈日，脚下 是如焚热沙。你和骆驼茫然

3、地 前行着，而你的水，只够用两 天你该怎么办？学生观看讲述故事及观看野人阿 伟龙故事，投入设想。并分享给大 家分享故事，激发学习兴趣。PPT课件教师的组织与引导学生活动数字化资源的使用及意图二、【讲授新课】(一)观察情景：李铭的f 在李铭的f中，他做了哪 些事情？结合以上，情景和你的经验， 说说我们可以通过哪些方式 了解社会生活？学生观察李铭的f生活并 加以说明，联系自己的日常生活， 说说自己通过那些方式来了解生 活生活的，并将自己了解生活的方 式与同学进行分享。电子白板ppt课件。(二)感受社会分别展示衣、食、住、行、学 习、生活图片，让学生感受我 们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的力力

4、闻闻发生着 千丝万缕的联系。人的生存和 发展也离/、开社会，每个人都 从社会中获得物质支持和精 神滋乔。感受生活的意义？ 1我们会与越来越多的人打 交道，对社会生活的感受越来 越丰昌、认识越来深刻。我们会更加关注社区治理，会更加关心国家发展，或为 之自豪，或准备为之分忧0 结合上图，说明食物、学习用 品、衣服是怎样生产出来的。感受生活的意义？合作学习：要求(1)小组讨论3分钟(2)以小组为单位发言汇报。(3)每个小组汇报/、超过1分钟 (4)注意语言的组织和表达(电子白板ppt出示问题)C激发学生求知的兴趣，同时 又培养学生的思考问题的 能力，提升学生的分析问题 的能力。(三)我们都是社会一员 学生动手绘制社会关系网络 图学生动手绘制社会关系网络图，体 会个人与社会的关系以及社会关n系和人的身份的关系，电子白板ppt书写功能，展 台、展示人际社会关系网络 图。让学生明白，我们每个 人是社会的一员，我们的身 份是在社会关系中确立的。四、1【课堂小结、感知责任】 我们每个人都是社会的一员， 我们不能离开社会而独立的 存在，我们要学会认识社会， 感受社会的丰富多彩，并为之 分忧，为之奉献。学生感受社会，明白自己的责任。激发学生社会责任的意识。 深刻感知作为社会的一员， 我们承担着建设社会的责 任。教师的组织与引导 三板书设