2021小学英语老师教学总结五篇

1、精品文档Word格式 2021小学英语教师教学总结五篇 在教学中注意激发同学的学习爱好，运用教学方法、设计多样的活动，为同学营造民主、公平、宽松、的学习，让同学种中的才智，激发的学习爱好，从而欢乐地投入到学习中去。那学校英语教师教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于学校英语教师教学总结的文章，欢送参考和借鉴,盼望对你有所关心。 学校英语教师教学总结1 这学期，我连续担当学校三班级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切时机，熬炼孩子的听说潜力。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的学问面，以下是一年来的教学总结 一、把握教材，把握重点，打破难点。 ?PEP?教材学校三班级英

2、语共有六个模块，主要资料是:文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。这些资料都对孩子们来说是零散。 在课前参加日常对话练习，每个人都有时机参加，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;参加，比比读读的嬉戏，把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复消失，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小教师，人人都是好同学。 二、理解同学，讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中教师是教学的指导者和参加者。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消失了优差分层。不同同学的学习爱好也不同，有的

3、同学是视觉行的，喜欢透过美丽的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于一样资料，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。 英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我早早到教室布置读的资料，仔细辅导。透过让好同学领读，其他同学用仔细的态度去读，去认，去记的方法。透过加分，公开表扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习。 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作潜力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果

4、的同时感到自己的缺乏;让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有成功的时机。 四、大英语观，终身学习，每天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的就应是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。同学最终学会学习英语，可以持续的持续学习英语的爱好，不管升入哪一级照旧可以独立的进展学习，才是英语训练的最终的成功。 我们假设只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容无视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的最大的好处。 诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会

5、因为某些同学的不仔细而迁怒其他同学，会因为没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以致于影响教学的进程。信任还有很多的缺乏期望大家能给我珍贵的意见和推举。 学校英语教师教学总结2 来到学校差不多半年时间了，第一学期即将完毕。回忆这一学年来的工作，本人专心投身于训练事业，听从指导分工。本学年担当本校的四、五、六班级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自我英语教学程度大大进步了，同学的英语程度也相对进步了，同时也获得了必需的成果。 由于此刻正在进展机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六班级有局

6、部同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展;五班级教材对教师的教、同学的学显得比拟吃力;再更加上四班级同学人数多，理解潜力差。针对各班级的不一样特点，我专心试着实行不一样的教学方法。但根本上都是根据英语教学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断进步潜力。因此，在英语教学中我有如下体会： 首先培育同学的“爱好，爱因斯坦曾这样说“爱好是最好的教师。同学对于自我感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中务必做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，进步程度，进展生动活泼的

7、开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到学问，从而进步同学对英语科的学习爱好，进步了教学效果。所以在课堂教学中要共性留意同学的爱好的培育。 在课堂上，我首先让同学明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看不一样进展程度的同学，做到难易得当，让每个同学都有练习的时机，增加同学学习的信念，进步对话的反响潜力。每课讲授完后，要求同学务必读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每一天早上要求同学抽出必需时间开口读英语，熬炼口语潜力，熟识课文。在班级选出读音标准的科代表，由教师指导培育好科代表。而且教师常常巡察和抽测，使同学不知不觉稳

8、固所学习的单词;要求每节课前同学听写十个单词，务必做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，进步听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，进步叛断应变潜力。 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好根底，以后的学习才能顺当透过。课后，常常辅导理解潜力差的同学，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的同学进展辅导和帮助。 总之，今后连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同

9、学学得更简洁，真正做到“itisfun，itiseasy。从而获得更大进步。 学校英语教师教学总结3 本人作为刚毕业参与工作的年轻教师，在本学年内担当_中心学校五班级的英语教学工作。参与工作一年以来，我在紧急而充实的工作环境及状态下协作学校顺当完成了各项工作。如今，我对本学期工作做如下述职： 一、学科训练教学工作 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课修改好同学练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作： 1、以进步同学学习英语的爱好为打破口，努力进步教学质量。我在课堂上特殊重视调动同学学习英语的乐观性和主动性，常常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬鼓励等教学

10、手段，敏捷运用教学法，如嬉戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等好玩味的东西引进课堂，把英语语言学问的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引同学的留意力，培育他们的学习爱好，激发他们的求知欲，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。 2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，进步班科成果的合格率。在课堂教学中，但凡开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以两人小组为单位进展的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和关心下，一般都能比拟仔细和自觉参与读书或争论活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了进步。我

11、还组织了小组之间的竞赛，用嘉奖手段去鼓舞进步明显的小组，因此同学对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更剧烈，同学获得进步也会更快。 3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比拟注意同学课堂常规的培育和检查，假设没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步进步。 二、校本研修工作 在新课程理念的引领下，本学期我仔细践行校本教研工作，融入学校训练创新，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为教师的行为

12、等，从反思中提升教学讨论程度。每节公开课后，把自己在教学理论中觉察的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好训练教学随笔。仔细的读一本有关训练的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，查找出一条合适本地，合适自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 三、师徒结对工作 一帮一师徒结对活动是青年教师得到进步和熬炼的大舞台，作为徒弟的我特别珍惜这次学习的时机，也为自己能有一位资深的师傅而感

13、到兴奋。在这次活动中，从仔细备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒互相听课评课到教研组上公开课，虽然每一次都有缺乏，但师傅的教诲让我得到了不少收获，这更加鼓励了我对训练教学工作进步的渴望。我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探究训练教学方法，让自己在学习中得到提升。 总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往的做好备课、修改、辅导、考察、讲评等方方面面的工作。当然了，要做一名受同学欢送的英语教师，还要经过自己各方面坚持不懈的理论和探究，在今后的道路上，向更高的目的奋进! 学校英语教师教学

14、总结4 本学期，我担当四(1)班英语、四(3)班英语、二(2)英语、二(3)班英语教学，同时兼任二(3)班的班主任工作。一转瞬，半个学期过去了，在教学中我严格遵从课前仔细备课，因材施教，努力施行课堂改革，激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在下面结合本学期教学理论总结一下教学状况： 一、立身以立学为范，立学以读书为本 二班级的英语教学从本学期起，启用新的英语教材，为此，在9月份，我参与了由教研室组织的全市学校英语教师关于修改后的学校二班级英语教材的培训，我深深地感受到国家对训练的重视，

15、只有不断地探究讨论，才能不断适应训练进展的需求;作为教师，只有不断地参与学习才能进步自己的教学程度，才能不愧于我所肩负的责任。 在培训期间，鲁_教授首先以外研社出版的一，二班级出版的英语教材为例，细数了新教材的两个变化特点：第一变，根据?课标(2021年版)?新要求，适当削减学习内容;第二变，整体布局合理调整，层次清楚，梯度有序。 其次，鲁_教授就教学设计的界定，教学设计的性质，教学设计的根本模型，重点以及步骤绽开了分析。鲁_教授在会议中强调，教学设计的根本模型要遵循以下三点： 1.分析(包括学习需求分析，学习内容分析和学习者特征分析); 2.设计(教学策略设计、教学过程设计、教学技术设计);

16、 3.评价(评价目的确定与方法选择、形成性评价、总结性评价) 然后，鲁教授就学校生英语学习特点作了深化的分析。鲁教授提出，学校生学习以详细形象思维为主，应在课堂上多使用图片，实物，动作进展教学，可以逐步过渡到抽象规律思维，思维进展有差异性。学校阶段不要使用概念进展英语教学而应使用句型句式本身。他还详细表达了学校低班级英语教学设计五个策略：仔细遵循语言学习规律;真实语境，爱好活动;任务型学习，语感的培育;英语学问的颗粒化;语音区分需要显性强化。 二、兴趣做人 兴趣做事 本学期，在第八周的教师例会上，我们英语科组的每位成员以自己独特的方式展现了讲座的内容。我以“课程整合，打破学问的重难点为主题，共

17、享了如何利用不同课型的整合，到达打破重难点。 (一)分析教材，确定教学目的;分析内容重难点;讨论不同课型之间的关系并整合。以四班级上册Unit 1 的教学为例。 (二)以旧引新。利用三班级学过的好玩歌谣，引出相关的方位介词，从而学习新单词near。利用Phonics学问，ear(耳朵)near(四周)，打破的near的发音。 (三)正确地输入 心理学家认为：学起于思，思源于疑。设疑是为了引导同学乐观思维，只有问题明确，才能导向思维进展的方向。在英语学习中，会涉及名词的单复数形式和发音。这集中表达在Unit2My schoolbag A lets learn中，重难点的句子为：An Englis

18、h book，a Chinesebook，a maths bookand three storybooks.教师把这个句子板书在黑板上，并且是大大地，粗粗的字体。 T：In this sentence ，here uses “an ，a，a. (An English book，a Chinese book，amaths book and three storybooks.)Can you find the difference? S1：因为单词开头是a、e、i、o、u，所以English book，用的an。 T： 多棒的小孩。(在三班级的教学中，我始终都有强调这个学问点，但凡遇到这个学问点，

19、都会不厌其烦地重复说一遍。孩子们已经把学问点放在心里!) T： In this sentence ，here uses “book，books (An English book，aChinesebook，a maths book and three storybooks.)Can youfind the difference? S2：Englishbook，Chinese book，mathsbook数量都是一本的，所以后面没有s;storybooks是3本，所以后面有s。 T： Big hands.请同学们再细心地读一遍。 Ss：An English book，a Chinese book，

20、a maths book and three storybooks. 教师把需要解决的问题呈现出来，并留有肯定的时间让孩子思索，在孩子的沉默时间里，会有思维的碰撞、思索的过程，最终孩子们把重难点的学问自己弄懂了，并牢记在心中，因为是“自己用才智的力气解决的。 (四)教学上始终强调两点： 一是单词的语音教学，注意单词发音的归纳、联想，强调自然拼读法在单词教学的作用。第二，最重要的一点，那就是词不离句，特殊注意单词在语境中的运用。 三、高效的课堂 课堂是同学学习的主要阵地，同学是课堂教学的主体，教师是同学学习的促进者。在课堂上，假设同学拥有良好的学习状态对进步课堂效率有很大的关心。俗话说的好：“学

21、习状态比学习时间更重要!在课堂上，教师假设能全面地关注同学的学习状态、准时关心同学调整学习状态，从而调整教学手段，那么向课堂四非常钟要质量就不是一句空话了!课堂上，我尝试了以下的做法 1.在进展单词和词组教学时，首先让同学读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。 2.在进展句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。 3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过同学自读文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，留意生词在句中的运用、留意文章里消失的词组，留意对关键句子的理解。针对同学阅读力量差的问题，我让同学每周阅读英

22、语短文并做笔记。 4.尝试用学过的单词、句子写英语小作文。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有窍门，只有多写多练。 四、努力的方向 (一)争取到外面学习的时机，拓展教学的思路。 (二)乐观参加学校各类的教科研活动，促进自身程度的进步，结合本学期英语教研的主题，上好一节教研课。 (三)为进步自身的业务程度，阅读了有关训练教学的书籍，最终，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地进步来效劳于训练事业。 学校英语教师教学总结5 这学期，我担当三班级三个班的英语教学。教学阅历颇浅。，我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努力，猎取了珍贵的教学阅历。是我在本学期的教学状况。 一、营造活泼的学习，激发同学的学习爱好，能教学。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的教师。，培育、同学的学习爱好是同学学习成果的首要条件。基于点，我在教学中注意激发同学的学习爱好，运用教学方法、设计多样的活