人教版高中教材必修2《伴性遗传》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程伴性遗传课程标准基本理念是倡导探索性学习，注重与现实生活的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教学内容分析伴性遗传是人教版高中教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用。同时也为第五章第三节人类遗传病的学习奠定了基础。教学目标（一）知识目标概述伴性遗传的概念和特点（二）能力目标1、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。2、应用规律解决实际问题（三）情感目标1、认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之

2、于众的献身科学、尊重科学的精神。2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。学习目标能说出伴性遗传的概念和特点，懂得运用资料分析的方法总结人类红绿色盲症的遗传规律，并能够应用规律解决实际问题。学情分析学生已经学习了遗传的基本规律，为本节内容的学习做好了知识准备。但从以往经验来看，多数学生学完伴性遗传后，会将它与常染色体上的遗传混淆不清。重点、难点教学重点：伴性遗传的特点。教学难点：分析人类红绿色盲的遗传教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习回顾，创设情景，比较引出与果蝇的眼色遗传相似的红绿色盲，导入新课：展示图片、红绿色盲小调

3、查、阅读有关道尔顿发现色盲的故事2资料分析：红绿色盲基因的位置和类型、正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型3探究伴性遗传的遗传方式，通过红绿色盲遗传图谱分析和其他伴性遗传病的实例分析，总结出伴性遗传的主要遗传方式和遗传特点。（1）红绿色盲的遗传方式（伴X染色体隐性遗传）：分析讨论红绿色盲遗传图谱（2）伴X染色体显性遗传（抗维生素D佝偻病）：实例分析（3）伴Y染色体遗传（外耳道多毛症）：实例分析4列表归纳总结：伴性遗传的概念5伴性遗传的应用（1）预防遗传病：角色扮演、病例分析（2）指导生产实践活动：举例、杂交实验设计6巩固练习：PPT演示教学活动详情教学活动1：*活动目标回忆上节知识，创设情景，比

4、较导入新课；激发学习兴趣解决问题引出与果蝇的眼色遗传相似的红绿色盲技术资源PPT展示图片等资料：果蝇的眼色遗传、红绿色盲检测、道尔顿发现色盲常规资源教材活动概述师生互动教与学的策略联系生活实例，激发学生学习兴趣，同时引出新知识反馈评价学生热情投入教学活动2：*活动目标分析得出红绿色盲基因的位置和类型，写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。解决问题通过红绿色盲遗传图谱等资料分析，得出红绿色盲基因的位置和类型，能写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。技术资源PPT展示常规资源教材活动概述老师设问，学生带着问题探究、讨论分析遗传图谱教与学的策略教师要注意引导学生观察红绿色盲遗传图谱中发病

5、个体的性别情况，学生在教师的引领下层层深入分析，逐渐得出结论。反馈评价效果较好教学活动3：*活动目标探究伴性遗传的遗传方式，通过红绿色盲遗传图谱分析和其他伴性遗传病的实例分析，总结出伴性遗传的主要遗传方式和遗传特点，归纳总结出伴性遗传的概念。解决问题重点要懂得分析人类红绿色盲（伴X染色体隐性遗传）的遗传特点，能书写相关遗传图谱和应用所学知识分析解决相关问题。能说出其他常见伴性遗传病的特点，举出实例，如：伴X染色体显性遗传（抗维生素D佝偻病）和伴Y染色体遗传（外耳道多毛症）。最后，比较归纳总结出伴性遗传的概念。技术资源PPT展示常规资源教材活动概述老师引导，学生带着问题分析讨论、合作学习教与学的策略教师要注意引导学生比较三种伴性遗传方式的遗传特点。学生要注意比较和温故知新。反馈评价效果较好教学活动4：*活动目标学以致用，了解伴性遗传的应用解决问题一方面，学生通过角色扮演，利用所学知识进行病例分析，解决实际问题，同时认识到遗传病对人体健康的影响，对优生的意义。另一方面，通过生产实践中的实例，知道鸡的性别决定与人的性别决定的不同，了解性别决定对于指导生产实践活动的实际意义，并通过实验设计，进行知识迁移。技术资源PPT展示常规资源教材活动概述PPT展示伴性遗传病例资料，让学生讨论，给建议，学生通过角色扮演，利用所学知识解决实际问题。学生通过设计实验进行