2021年优秀小学语文教师教学工作总结五篇

1、精品文档Word格式 2021年优秀小学语文老师教学工作总结五篇 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益。学校老师工作总结怎么写呢？下面就是我给大家带来的2021年优秀学校语文老师教学工作总结五篇，欢送查阅！ 2021年优秀学校语文老师教学工作总结1 一个学期在匆忙中完毕了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、多种渠道教识字 本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得开心是我很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境，使同

2、学心情开心，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比方，在学习“苗字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草。还可以同类记忆“笔“休两字。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。 二、生活中教识字 在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让同

3、学通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在逛商场、超市时认字。6、平常同学之间互相做字卡识字。 多给同学展现的时机。教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励同学分开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我的世界跨入更宽阔的世界，汲取各种信息，拓展想像的空间。 三、培育同学的朗读 我很喜欢朗读有感情的同学，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对同学读书的指导。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常

4、设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、存在的缺乏 在探索的一年中我的工作中也存在着很多的缺乏，如：教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意理论，多向其他老师学习。多上公开课，在熬炼中让自己成长起来。其次对不同同学还要有不同的教学方法，这

5、样才能缩学校生间的差异。最终是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完好性。但我在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定留意。 总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会连续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。 2021年优秀学校语文老师教学工作总结2 作为一名语文老师，自己深知责任重大，工作中不敢有丝毫懈怠，本学期，本人努力完成了教学任务，下面就个人的教学工作总结如下： 一、备好课，上好课 一班级的语文教学任务繁重，要求同学能正确的借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字

6、257个，多音字12个，会读会写汉字224个，这么大的学习量假设不讲究科学合理的方法，而让同学单调的读，重复的写，长此以往，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一班级小伴侣以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的52名同学我采纳激发同学学习语文的爱好为主，来进步同学的学习欲望。课堂上看到同学求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的银库都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进展反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。 二、在语文教学中抓常规 我知道要让同学喜欢自己的学科，首先要让同学喜欢自己，这说起来简单，做起来难。上课前预备充分，给了我底气，让我的新布满自

7、信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心，心齐了。留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的言语变得更加亲切，布满激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态“你的声音真美“你的答复太精彩了简短的评价，更让同学满心快乐，乐观思索。在生生、师生不断互动中，同学学习的爱好日渐深沉，学习成果不断进步。通过一个学期的理论，我感到：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进展机械式的动作排练，要想同学在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的力量是相当重要的，这也是我始终努力在做的。 三、安静对待差异，面对全体同学 基于同学训练起点不同，在力

8、量上必定是存在着差距的，为了削减各种差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同的梯度的。针对同学各自特点，请出相应的同学答复下列问题。经过一学期下来，因人而民异的方法获得了肯定的效果，进步比拟明显。另外，在对待同学的作业上，我进展了分层布置，避开了同学学习时的茫然，我也尽可能的进展面批，这样能更好的把握同学运用学问的状况，也让同学感受到老师对每个同学予了一样的关爱。 四、多与家长沟通沟通，获得家长的支持 家庭训练对孩子的进展有很大的作用，为了同学更好的进展成长，在做好本职工作的同时，本人能注意加强与家长的联络，准时和家长讨论同学的行为表现，一起讨论合适孩子的训练方法和习惯培育，以对学习直到事

9、半功倍的效果。 2021年优秀学校语文老师教学工作总结3 光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文老师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意同学那一双双求知假设渴的眼睛，自己仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名班级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好班级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切乐观因素才会较好地引领全班级向更快、更好的方向进展。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、在晨读、午练中进步读写力量 “晨读、午练、暮省是我校博雅训练的七大行动的重中之重，它作为同学生活的行为方式，我们特殊重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良

10、好的学习习惯，促进同学的全面进展。 (一)晨读。 1、定内容。每周两次的晨读，我都会仔细组织，乐观对待。首先时间上保证，7:30准时开头。其次内容上有选择，?花开的声音?、?日有所诵?、?拼音报?、?同步阅读?都是孩子们喜闻乐见的。?日有所诵?一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。?花开的声音?来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都比拟强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中进步写作力量。每期?拼音报?，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读力量和写作力量。 2、务实效。俗话

11、说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四班级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3、养力量。一个月评比一次语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一学期的努力，同学能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织指导力量都得到了熬炼。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位同学在黑板

12、上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。 (二)午练。加强写字指导，进步同学的写字力量。长期以来，写字教学往往被老师无视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从根本笔画入手，将统一构造、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目的和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进展写字指导，课外严格要求同学仔细书写。在学校里进展的写字竞赛中，全体同学乐观参加，我班的七位获得了优秀的成果。 二、在探究中努力理论高效课堂 我们深知：课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。本学期，我们

13、尤其重视课堂教学，运用新理念，理论新形式，进步课堂教学效率。为了上好每一节课，我们乐观探究、理论新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反应，单元过关的教学形式，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，进步同学的力量。 “高效课堂是我们正在理论的抱负课堂，也是我们努力奋斗的目的。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂理论形式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对“高效课堂已有畏惧、模糊

14、，进展到清楚、珍爱，因为这样的课堂回归自然，真正实现了同学为主体，老师为主导的至高境界。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关老师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。 另外，我们乐观发挥同组老师的团队力气，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会仔细组织，大家围坐在一起学习教学理论，讨论单元学问点，共话力量训练点，在教研活动中不断进步教研教改力量，促进老师成长。 2021年优秀学校语文老师教学工作总结4 本人于_年参与工作以来，至今已两年有余，现负责三

15、班级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我始终在各方面都严格要求自己，注意为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的训练工作有了以下几点熟悉： 一、以爱育爱，让工作更加得心应手。 低班级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避开体罚与变相体罚现象，以敬重和依靠为前提，适时走心孩子们的内心，专心去感受他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手，从同学关心的事寻求训练时机，给同学春风沐浴般的训练。我的同学们和我更加亲近了，平日的训练教学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的训练思想与孩子们的家长乐观沟通，使家长的训练更具理性，让孩子们可以更加安康、欢乐的成长。 二、

16、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。 目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学形式为主题全面绽开。在仔细学习新课程理念的根底上，结合新的教学形式，乐观探究更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我常常把语文学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究觉察，培育同学之间的互动力量，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。我在理论的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。_年年，在学校举办的“腾飞杯讲课竞赛中，我获得了一等奖的好成果。 三、与时俱进，让多媒体教学深化课堂。 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊

17、人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们老师在训练工作中应当寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进展延长!我努力学习相关的学问，并乐观应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经可以娴熟制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深化同学们的心中。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师的原那么，乐观向每一位老师学习。在学校教研活动中，可以乐观参与讲课及评课活动。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。我还年轻，在训练的岗位

18、上还须不懈的努力!训练对于我来说是一门不断创新的艺术。我信任，在我不断的探究和理论中，我会渐渐成长为一个名师的! 2021年优秀学校语文老师教学工作总结5 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的训练教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三(1)班全体师生在学校指导的大力支持和直接指导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关心下;圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，进步同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

19、我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “爱好是的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用表达故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟

20、，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能