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文档简介

1、大班数学教案：按物体量的差异性排序活动目标：1. 观看物体的特点,排除其次特点的干扰依据差异性进行排序；2. 把握并发觉物体的序列规律；3. 培育幼儿的观看力和秩序感,并乐于参加数学活动；活动预备：课件、地垫 20 个、数字 1-10 两套、各类特点的学具 20 套、工作毯 20 块、照相机；活动过程：一、导入教学：师：今日老师要带着大家去探险,想去吗？（想）,我们第一要经过一座音乐谷,让我们跟着好听的音乐动身吧！1 / 51. 放音乐,幼儿随老师进入活动场地站成半圆；2. 提出问题：在歌曲中听到了什么？ （音符）有哪些音符？ （1；2；3；4；5；6；7；）它们有个隐秘, 你们发觉了吗？引导

2、幼儿说出音是从低到高唱的,手势动作也是从低到高的；3. 手势表现音阶 1、2、3、4、5、6、7、,和幼儿边唱边做手势；二、基本教学 1. 点课题：刚才的 1、2、3、4、5、6、7、就是一组音阶由低到高的排序；2. 示范教学：老师引语：“ 刚才我们走过了音乐谷,现在我们再看神奇门；这是一扇聪明之门, 要给它镶上美丽的宝石, 它才会打开,看,这里有很多的宝石,提问：小伴侣看看它们一样吗？ （不一样）,哪里不一样？ （颜色、数量不一样）对,这些宝石它们每一串的数量都是不一样的；2 / 5这些宝石怎麽样镶上去呢？ （看课件： 门上提示由少到多的排 列；）依据幼儿的观看回答出示宝石；老师小结；引导幼

3、儿观看另一扇门怎样来镶宝石, （看课件,门上提示由 多到少的排列；）依据幼儿的观看回答出示宝石；老师小结；3 念咒语” 芝麻开门“ ,打开聪明之门2、嬉戏走迷宫聪明之门打开后显现了神奇老人,以他的口吻说：大家好,我是 神奇老人, 很兴奋你们打开了聪明之门, 下一站大家将要到达趣味迷 宫,可是通往迷宫的路坏了,必要大家铺好路才能到达,我为大家准 备了铺路用的材料,请你们来铺路吧；老师引导幼儿观看材料一样吗？ （不一样）,哪里不一样？（长 短）整理材料,从长到短排序（出示字卡）铺路：从短到长搭,每一块搭时要拐弯（出示字卡）3 / 5一起走迷宫 3、集体嬉戏给数字排序取聪明果,把每一块材料取下来,后面有数字做嬉戏,请黄色数字宝宝到里圈,按1-10排队；连续嬉戏,请红色数字到里圈,按10-1排队；三、自主操作1、幼儿自主选学具；2、老师巡回指导幼儿操作；并照相；3、看

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