小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴(教学设计)

1、 比尾巴教学设计教学目标：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。朗读课文，读好问句的语气。背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。4、模仿课文一问一答得形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。课前准备：六种动物的图片，词语、生字卡片。过程：一、创设情境，揭示课文题目、上课！告诉大家一个好消息，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛，想请咱们小朋友做小裁判，你们想去吗?（生：想）2、咱们现在就出发吧！你们看，小动物们要比什么呢？（齐读比

2、尾巴）3、来，和老师一起板书课题：6、比尾巴（提前写好尾巴）一起书空“比”3、请一位同学来读课题（提示“巴”是轻声）。4、让我们一起再大声的读一遍，告诉所有的小动物们比赛就要开始啦！二、整体感知，认识参赛选手，学习生字。1、师：当裁判肯定要声音洪亮，下面让我们齐读课文，把课文读熟。（读书要诀：左手压书、右手指）2、师：下面请大家自由朗读课文，标出小节号，并用“”画出动物的名字。本课一共有4个小节，对照老师的看一看，接着让我们一起把参赛选手请出来吧？ 参加比赛的有猴子、兔子、松鼠还有公鸡、鸭子、孔雀。（师用符号在PPT上标注出来）3、师：请一位同学带拼音，教大家读一读这些动物的名字吧!师：让我们

3、一起说：大森林里有猴子、兔子、松鼠还有公鸡、鸭子、孔雀来参加比赛！学习问句师：要当好小裁判 ，还要有一双火眼晶晶，请一位同学来读句子，其他同学思考这些句子中有哪些共同的字和符号？生答：有谁和问号。师：对，在提问的时候都会用到谁，还会加一个符号，表示在问问题。老师来说一句（谁的书？谁的笔？），谁来说一说？生练习用谁来提问。刚刚老师在提问的时候，声音是高还是低啊？对了，我们在提问的时候可以把声音往上扬。看黑板，大家一起来读一读吧！四、学习课文（一）学习第一二小节1、师：第一轮比赛开始了，请男生来问，女生来答，注意声音上扬！2、师：下面我请三位同学来扮演第一轮比赛的动物，同学们来问，这三位同学来答，

4、并把小动物请到黑板上。3、师问生答（边问边做动作）：猴子的尾巴：长；兔子的尾巴：短（相机说出，长和短是一对反义词）松鼠的尾巴：好像一把伞。好像一把伞是什么样？我们一起来做一做。4、师：下面老师想请一位同学到黑板上来连线，看看你们记住第一轮比赛的结果没。（二）学习第三四小节1、师：第二轮比赛开始了，咱们再请三位同学来当裁判，同学们问，这三位同学回答，并把小动物们请到黑板上2、师问生答（边问边做动作）：公鸡的尾巴：弯；鸭子的尾巴：扁；孔雀的尾巴：最好看。“最”是什么意思？别人都比不上。3、师：咱们再请一位同学来宣布第二轮比赛结果。最后我们一起来读一读吧！（齐读课文）五、仿说（一）、练说第一、二节1、师：森林里的动物们知道这些动物们参加比赛，都不服气纷纷要求参加比赛，你看（课件出示恐龙的图片）第一只动物闪亮登场，它是？（生说：恐龙）。2、师：谁来用课文中问句的形式来说话？生说第二只动物也来啦，它是：（老鼠）谁来说？第三只动物也来啦，它是：（小鱼）谁来说？师：同学们都说得不错，老师也创编了两节，同学们咱们一起来读一读吧。（二）、练说第三、四节师：看，还有三只小动物也来参加咱们的比赛了，下面请同学们三人合作，试着加上动作创编表演，时间三分钟！ 生合作表演（3组）（三）合作创作师：下面请同学们加上动作一起来表演一下吧！六、