初中地理-中国的地形教学设计学情分析教材分析课后反思

1、1教 学 目 标中国的地形(第二课时)课 题备课人知识 与能 力过程 与方 法情感 态度 价值 观课标要求重点难点教法教学程序激情导入自主学习第一节中国的地形(第二课时)课型 新授 课时 第 2 课时阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔及界线。学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响通过对我国壮丽山河的学习， 激发学生的自豪感， 进一步对学生进行 爱国主义教育。运用地形图概括我国的地势特征阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔及界线。学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响 图文结合、自主探究、合作交流、归纳 教具 学具 分析教师活动复习导入展示中国主要地形区图一、【合作探究】(生生互动，你行我

2、也行)1、不少山脉成为地形区分界线，试填出下列山脉两侧课件 挂图学生活动学生自主 复习， 动手 填写。的地形区： 山脉名称 大兴安岭 太行山 巫山天山昆仑山西侧地形区 内蒙古高原 黄土高原 四川盆地 北侧地形区 准噶尔盆地 塔里木盆地东侧地形区东北平原华北平原长江中下游平原南侧地形区塔里木盆地青藏高原学生辩论， 分析问题 回答问题开发山区的有利条件和不利条件有哪些？(P28) 探究结论：山区开发的有利条件：山区在发展生态旅游、 采矿和农业多种经营等方面 优势较大，部分水热条件好的山间盆地和河谷平原，可 以发展种植业。山区开发的不利条件：山区地面较为崎岖，交通不便，2自然灾害多发，基础设施建设难

3、度大，开发利用时要注意生态环境的建设，预防和避免崩塌、滑坡、泥石流等土地灾害的发生。二、【自主学习】(相信自己，你是最棒的)认真阅读书本 P30 文字材料及图 2-19 中国地势三级阶自主学习 认真阅读 书本 P30 文字材料 及图 2-19 中国地势 三级阶梯 示意图及 图 2-20 沿 32N 中 国地形剖 面图， 完成 问题梯示意图及图 2-20 沿 32N 中国地形剖面图，完成下列问题：激情互动1、从图中可看出我国地势特点是西高东低，呈三级阶 梯状分布。2、完成下列表格：平均海拔4000 米以上名称及界限 第一级阶梯界限第二级阶梯界限第三级阶梯主要地形类型高原昆仑山祁连山横断山脉100

4、0 米2000 米之高原、盆地间大兴安岭太行山巫山雪峰山500 米以下 平原、丘陵合作探究 讨论归纳 代表发言三、合作探究(生生互动，你行我也行)(1)第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？探究结论： 第一、 二级阶梯分界线： 昆仑山-东西走向；祁连山-西北 东南走向；横断山南北走向；第二、三级阶梯分界山脉均为东北西南走向。(2)我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?探究结论：(1)有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。(2)使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交流，加强了沿海与内地的经济联系。(3)使许多河流从高一级阶梯流入低一级阶梯的地段3拓

5、展延伸 (在阶梯交界处，)河流落差大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。(简单概括为“三水”：降水，水运，水能。)三、自主检测(我过关，我快乐)(一)基础过关1、中国的大江大河大多由西向东流，这主要是因为我 国 ( )A、降水东多西少 B、地形复杂多样C、季风气候显著 D、地势西高东低2、下列四幅地形剖面示意图，正确表示我国地势变化特点的是( )3、下列山脉属于我国第二、三级阶梯分界线的是( )A、天山 B、秦岭 C、巫山 D、横断山脉4、下列位于我国第二级阶梯上的地形区是( )A、柴达木盆地 B、塔里木盆地 C、青藏高原 D、长江中下游平原(二)拓展提升：读图，完成下列问题。1、从上图可以看出

6、我国地势的主要特点是：西高东低， 呈三级阶梯状分布。2、沿 32N 自西向东主要经过我国的地形区是：青藏 高原、四川盆地、长江中下游平原。3、这种地势对我国气候、河流、交通有什么影响? 答：(1)有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。(2)使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交流，加强 了沿海与内地的经济联系。(3)使许多河流从高一级阶梯流入低一级阶梯的地段 (在阶梯交界处，)河流落差大，水流湍急，蕴藏着丰 富的水能资源。板书 中国的地形设计 1、地形复杂多样2、山区发展的有利和不利条件3、中国的地势特点4、地势对河流、气候、交通的影响4教学反思中国的地形第 2 课时学情分析初二的学生由于其年龄特

7、征决定了具有好动、 好奇、 好表现的个 性，同时具有注意力分散， 爱发表见解等特点。我们的学生对于地理 学科普遍轻视， 地理学科作为非中考科目也是学校乃至家长们容易放 弃的课程，学生们对于地理学科往往没有兴趣，基础知识大多较差， 教学方式需灵活多样，调动学生们的学习兴趣。根据课标要求和学生学习特点， 本节课主要运用地图和景观图片， 来增强趣味性和吸引力， 力争让学生通过读图直接获取有关知识， 并 将知识落实到地图上。 本节课主要安排了中国地形区分布、 中国地势 三级阶梯示意图、 沿 32N 中国地形剖面图等图片， 引导学生发展读图、用图的能力，更好的帮助学生理解知识。中国的地形第 2 课时效果

8、分析中国的地形，上节课内容的自然延伸，对我国的气候和河流 都有影响，为学习气候和河流起到了关键作用。初看起来，让学生画地形剖面示意图好像过于简单，也不必要。 但是真的让学生画时， 他还必须花费一定的精力、认真思索才能完成。 因为这里需要学生对原剖面图作一次仔细的分析， 还要他考虑简化示 意图的绘图的方法。 通过这样一画， 学生对我国三级阶梯的地势分布 特点认识更加深刻；同时还提高了他们抽象、概括图象知识的能力， 进而有益于发展学生的形象思维。5组织学生讨论问题。 对于地形对生产生活的影响这一类知识， 学 生已在世界地理的学习中接触过。 所以通过讨论的方法， 让他们相互 启发、相互补充，是可以获

9、得完整的知识的。气温和降水第 2 课时教学反思地形作为自然环境基础的重要地位， 对中国的气候、 河流以及中 国的社会经济发展都有着重要的影响。 因此教与学的活动应重视对学 生如何从各种地理图像中总结出我国地势、 地形基本特征， 以及这些 特征对其他自然地理环境要素影响的主要方法指导。一、教学成功之处：1、本节课我从山脉入手，引导学生读图了解我国地形并分析地 形特点，围绕山脉分析问题，教学思路清晰，重点明朗突出，教学效 果明显，我很满意本次教学设计和课堂教学。2、学生在读图练习环节中积极参与，兴趣饱满且表现突出，反 馈出了很好的教学效果，我感到很高兴。3、本节课内容很多，我采用先突出重点、强调重

10、点，避免面面 俱到的处理方法， 教学内容全面而不庞杂， 学生记忆和理解的效果很 好，达到了我的预期效果。二、除了有点之外，以后我还努力做到：1、在授课过程中， 更好的调控教学的每一个环节所用的时间。 对 于地形区的学习让学生分组讨论， 形式虽好， 但由于有些问题有些难 度，学生讨论情绪不太高， 应及时巡视并适当加以点拨，避免这种局 面的产生， 还有一些问题可以充分利用地图让学生从图中探讨并解决6问题，这样能更形象、更易于理解，化难为易。这些都是上课时考虑 欠缺的地方。2、在授课过程中，除了口头上的赞许和掌声之外，我会比现在 用更多的手段来激励学生。如把学生画的优秀的山脉图用多媒体实物 投影展示

11、给全体学生， 既表扬了个体， 又让其它同学有了学习的榜样， 更加激发了学生的学习主动性和学习兴趣。3、无论在导课还是在教学的各个环节的衔接中，我会更注意用 恰当、 优美的语言来激发学生的爱国热情， 重视对学生的思想道德教 育。在学生作业这部分的处理时， 由于班容量太大， 对于后进生的作 业处理有些仓促，在课上应该酌情留些简单的题目以增加其自信心。总之，这节课优缺点都有，我争尽快改变不足之处，让课堂变得更精彩。中国的地形第 2 课时教材分析地形是组成地理环境的主要要素， 它既受到其他地理因素的影响 和地质作用的制约，同时又影响着其他要素，如气候、水文、植被、 农业生产、交通运输等。因此，认识我国

12、的地形特征，将为学习以后 各章节知识奠定坚实的基础。本节包括“地形复杂多样”、 “地势西 高东低”两部分内容，知识结构如下：本节对应的课标内容是“运用中国地形图概括我国地形、 地势的 主要特征”。 “标准”不要求学生记忆大量地名，而是将重点放在对 我国地形、地势主要特征的归纳上， 并且把它们落实到中国地形图上，7A 青藏高原 B 柴达木盆地C 四川盆地这样既可以培养学生通过地图获取地理信息的能力， 也便于学生从宏 观上把握我国地形、地势的特征，并且有利于降低学生的学习负担。 初中的孩子对于地理知识相对匮乏， 平原的学生对于大山更是有强烈 的好奇心，可以加以利用。中国的地形同步检测1位于我国地势

13、第三阶梯上的地形主要是( )A高原和山地 B山地和丘陵 C严原和丘陵 D高原和盆地2构成我国地形分布骨架的是( )A河流 B山脉 C高原 D盆地3长江中下游平原的地形特点是( )A地势低平 B沃野千里 C、河湖密布 D中部稍高4下列山脉中，位于盆地平原之间，又是第二、三级阶梯分界线的是( )A天山山脉 B昆仑山脉 C横断山脉 D巫山山脉5关于地震的叙述正确的是( )A我国历史上有关地震的记载不多 B地震是可以预报的C唐山大地震发生在辽宁 D地震是自然现象，对人民生活和生产影响不大6我国的地势特点是( )A西高东低、呈阶梯状 B东高西低、呈阶梯状C 西高东低、呈直线倾斜 D东高西低、呈直线倾斜7

14、位于第一阶梯上的高原是( )A黄土高原 B云贵高原 C内蒙古高原 D青藏高原8位于地势第三阶梯，海拔在 50 米以下，临黄海和东海的地形区是( )A 东北平原 B 华北平原 C 长江中下游平原 D 江南丘陵9如图 4 1 所示，甲地形区是：( )甲8D 塔里木盆地10读我国沿北纬 36”地形剖面图，回答问题。(1)注出图中字母所示地理事物名称：A高原 B高原 C平原 D海(2)我国地势 高低，呈状分布。(3)这种地势利于 深入内地，形 成。(4) 受地势影响， 我国许多大河自 向奔流入海， 沟通 了；在各阶梯的过渡地带，形成巨大，蕴藏着丰富的 资源。(5)我国面积最大的平原是平原，它包括、 三省和自治区的各一部分。它地表以肥沃的著称。它的西、北、东三面 分别为、和山所环绕。中国的地形第 2 课时课程标准分析本节课所涉及到的课程标准是： 运用中国地形图概括地形复杂多 样和地势西高东低的特征， 并分析地形地势对我国的影响。 对于