怀抱生命的教育读书笔记

1、怀抱生命的教育读书笔记一树繁花，可喜；一枝独秀，可敬。只要认认真真地绽 放过美丽，散逸过清*,便不负在这个世界的行走。花开需要季节的轮回，喻示学会等待，学会顺应天 时花开必经风雨的历练，喻示学会领受，学会逆境昂 扬这是怀抱生命的教育的作者汲安庆老师引用巴金先 生的一个比喻一一让生命开花，也是我的体会之一。作为老 师，我们要教育所有的学生要学有所成，便是一树繁花；我 们也希望个别学生独领风骚，引领班集体的开展，便是一枝 独秀。我在多年的教育工作中已经体会到了教育非一日之功, 需要时间的历练、思想的阵痛与升华，才会有所成就。书中第54页“已所不欲，要施于人”是我最关注的一 篇文章。其中列举的学生上

2、课睡觉、玩手机、不交作业，不 尊重老师，违纪违规等等现象在我们学院也比比皆是，甚至 更严重。在我们的教师中也存着管与不管的现象：有的熟视无睹, 放任学生自流，所以上课时就是老师一个人在讲，像是自言 自语，学生在睡（玩），根本没有互动，怎么会有教育质量？ 而有的老师上课先花几分钟整理纪律，利用生动有趣的案例 吸引学生的思想和目光，激发学生的好奇心，再利用充分准 备的教学内容引导学生完成课堂任务，使师生互动恰到好处, 这样的教育会事半功倍。我们大家都知道对学生管与不管是 不一样的，管多管少也是不一样的，所以我非常赞同“已所 不欲，要施于人”的观点，因为这个世界上，最不应该被娇 惯的是孩子。小错就管

3、，才能大错不犯，老师管学生，才是 对学生最大的负责和保护，等学生长大了总会明白，严是爱， 宽是害。校园之外没有温室，人生之中不应该如此荒废，不 要等到被社会和法律*地惩罚了，才懂得追悔莫及。复旦大学钱文忠教授曾写过一篇刷屏文章教育，请别 再以爱的名义对孩子让步。他说，我们要告诉孩子，犯了 错误要付出代价。是啊，有了管教，方知敬畏；有了敬畏， 方知底线；有了底线，方知对错。教育从来不是放纵，适度 惩罚才会让教育真正变得有力量。我当然不是提倡恢复严厉 的体罚，但是给老师管教的权力，给老师适度惩戒的自由， 才能让教书和育人真正统一起来。没有幸福感的老师，教不 出有责任感的学生。事实上，我院的学生确实

4、难管难教，但全国的技工院校 不也都一样吗？我们要在工作中培养成就感，一方要把严把 生源质量关，另一方面要把学生当子女一样教育，更要讲究 教育的方式方法，这里和大家提供一下我在学生教育中对 “热火炉”理论的应用。“热火炉”理论是美国行为管理学家麦格雷戈首先研究提出的，共有五个原那么：1、只要你敢碰它，“热火炉”就烫你，而且当时就烫 你；2、“热火炉”对谁都一样，谁敢碰它就烫谁；3、第一次碰到“热火炉”就会被烫得很厉害；4、“热火炉”只烫你碰到它的那一局部，而不会烫你 全身；5、你不碰“热火炉”，它也决不会烫你。我们老师要具有“热火炉”应有的品质去温暖关心、* 示、教育学生，从而完成或者到达教育的

5、目的。所以，我们 老师，尤其班主任不仅要有“热火炉”发光发热的情*去关 心、影响、保护学生，更应具有管理、教育、引导学生的责 任。我认为“热火炉”理论所应用的五个原那么分别对应公正、 公平、严格、正直、仁爱，这些都是我们搞好教育教学工作 所必须具备的基本素质。日常教育教学工作中，我们可以单 独应用热火炉理论某个原那么教育学生改正错误，也可以结合 实际交叉应用热火炉五个原那么，纠正学生的不良学习习惯和 行为习惯，使学生既体会到班集体的温暖而变得积极上进， 也使学生敬畏热火炉的温度而严格自律。只有老师能堂堂正 正地站在课堂上，这个社会的学生才能更好的成长。怀抱生命的教育读书笔记平安总是是排在第一位

6、的，比方说：平安第一，比赛第 二或者平安第一，友谊第二。不管在什么情况下，平安才是 最重要的，所以我们要学会一些平安知识。首先，我们要学会交通平安。交通平安主要分为两大类:1、红绿黄灯要学会和看好。绿灯亮了往前走，红灯亮 了，停一停，黄灯亮了别乱走，这就是交通灯闪烁的规那么。2、过马路做要左看看右看看，确认没有车之后，按斑 马线走，不能嬉戏到闹，也不能低头看书，更不能跨栅栏或 随便跑动。这就是交通平安的主要法那么。我们不仅要遵守交通平安，还要知道一些生活中的的安 全隐患，并且预防这些平安隐患的发生。经常有一些人因为 被生锈的铁给滑到了因此打了破伤风针，所以小朋友们在一 起玩的时候，不能拿一些锋利的东西，否那么会割伤，刺伤到 其它小伙伴，造成不必要的麻烦。除了上面所说的，我们身边的宠物也具有平安隐患。宠 物虽然可爱，但在一些季节中他们的性格不怎么相同。在春 天时宠物们都很暴躁，夏天是他们很急躁，和人们一样