浅析如何推动应用型本科高校国际贸易专业课程体系改革

1、浅析如何推动应用型本科高校国际贸易专业课程体系改革浅析如何推动应用型本科高校国际贸易专业课程体系改革前言：论文联盟高校是人才输送的基地，开设课程是以为社会输送更多的人才为目的，培养学生的根底素质与才能，让学生的综合素质进步，适应不同环境的需求，满足社会开展的需求。在这一形势下，应用型本科高校迅速开展，大大推动了应用型人才的开展，缩小了人才与社会之间的间隔 ，本文主要针对国际贸易专业物流方向当前的状况以及如何推动课程体系改革进展一番讨论。一、应用型本科高校贸易专业课程体系存在的问题从当前的开展趋势来看，应用型本科高校开展国际贸易专业是非常必要的，其为社会的开展奠定了人才的根底，但是随着形势的迅速

2、转变，市场经济的完善，传统的人才形式明显无法满足开展的需求，经过分析，我们发现，其主要存在着以下几个问题：一培养的目的缺乏独特的优势从各大高校毕业的学生来看，每个专业的学生区别性很小，没有自身独特的优势，缺乏地域性的人才优势。二知识构造单一从学生掌握的知识来看，构造单一，这与社会开展对复合型人才的需求存在着一定的矛盾。三教学理论环节薄弱不仅是国际贸易专业，这一问题是我国各大高校人才培养的主要缺陷，缺少理论环节，导致学生理论与理论脱节，背离了培养应用型人才的目的。整体来看，我国的应用型本科高校国际贸易专业在课程体系设置上存在着一定的不合理，导致毕业生就业难的问题，对此，必须引起高度的重视。二、推

3、动本科高校国际贸易专业课程开展的有效对策国际物流在今天的社会具有不可替代的重要作用，其直接影响着国家的开展，因此，开展此项课程是非常必要的，针对以上问题，本文提出具有针对性的有效对策：一教学内容与课程体系的完善从当前各大高校国际贸易专业的课程设置来看，明显带有过去的影响，课程也以过去相关的课程组合而来，缺乏系统性与逻辑性，很多课程没有表达出当代国际贸易物流开展对人才的需求，这非常不利人才的培养。所以，应用型本科高校必须结合自身的特点与社会开展的需求来组织课程与教学内容，满足国际贸易物流对人才开展的需求，探究培养高素质应用型国际贸易物流开展的有效途径。首先，可以从招收相关专业的本科学生开始，这些

4、学生具有一定的根底，加以针对性的教育，相信可以更好地满足开展的需求；其次，可以邀请国际贸易物流的成功人士进展理论理论的讲解，激发学生学习的热情；最后，注重与兄弟院校之间的交流，加强人才培养的针对性，结合当前物流的开展趋势，进展课程体系，课程内容的完善。二设置与人才培养目的相匹配的课程国际贸易专业课程的体系的设置是根据社会开展需求，人才培养目的为根底的，相关的学科知识及理论环节按照一定的比例及逻辑顺序进展排列的知识系统。课程体系的设置是为了实现培养目的，必需要与国际贸易专业的人才知识构造与知识才能互相匹配，从开展的需求来看，国际贸易专业物流方向的学生必须具备一定的才能，其中主要包括根底素质，一整

5、只素养、人文素养、身心素养为根底，同时具备一些相关的才能，计算机应用、组织协调、人际交往才能等等；另外，也要具备一定的专业根底理论，具备较强的学习才能，对相关的经济学内容，贸易根本理论也掌握全面，同时可以运用这些理论对实际的现象进展分析与研究；最后，掌握的知识与技能，可以对物流相关术语掌握全面，阅读相关的知识信函，掌握电子商务与国际结算的相关知识与技能，熟悉掌握物流对外开展的根本流程。同时，必须具备实际动手操作才能，实现学以致用，可以适应物流对外业务，因此，当代国际贸易专业设置了相关的必修课，可以分为通识课、专业根底课、专业核心课、专业选修课及理论课程5类。详细而言：1.通识课的内容主要包括思

6、想政治教育，素质教育，针对学生的综合素质而言，这些课程的开设是为了让学生可以把握正确的方向，这在将来的国际贸易物流开展中发挥着重要的作用，只有综合素质过硬才能社会社会开展的不断需求。2.专业课程的主要内容针对的是专业核心课程与选修课程，以国际贸易理论、国际金融为主，同时包括国际贸易的实务，结算技术与效劳标准、理念等等，专业课程的学习是为了让学生让学生充分掌握国际贸易理论的根本原理，结合社会开展的趋势，而后期的学习与工作奠定根底，其次是为了让学生掌握国际贸易物论文联盟流的根本技能，为后期担任相关的负责人奠定根底，国际物流与国际商务两个课程互相扶助，互相指导，前者旨在培养熟悉国际贸易实务操作流程的专业技术人员，如国际物流师、单证员、报关员、报检员等；后者旨在培养具有良好沟通才能、精通国际贸易业务拓展的专业技术人员，如外销员、跟单员、国际商务师等。理论课程包括根底理论、专业理论以及综合理论，旨在锻炼学生的实际操作才能，尽快实现学习、实习与就业的对接。3.理论课程的主要内容包括为学生提供学习的时机，贴近将来的工作形式，使其可以尽快的