《安全用电》教案-3

1、安全用电教案平安用电教案1 活动目标 1、了解平安使用电器的粗浅学问。 2、有平安意识，知道电是危急的，小伴侣不能玩。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 事先对要用到电的电器有肯定的了解。 活动过程 1、谈话引出课题：小伴侣，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？ 老师小结：这些电器都要接上电才能使用。 2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。 3、争论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？ （让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 4、请

2、幼儿看老师拿插头时的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。 5、组织幼儿争论：用电时要留意什么？ （知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。） 6、老师小结：小伴侣不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假如发觉人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。 活动结束 1、评价 2、总结 活动延长 老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上平安标志。 教学反思 在

3、本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。 平安用电教案2 活动目标： 1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。 2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。 3、初步培育幼

4、儿的平安意识，提高自我爱护力量。 4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 活动过程： 一、引入 1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它需要哪些东西呢？ 2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？ 3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？ 4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。 二、找电器 1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志） 2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找找哪里有电器，找

5、到之后把这个电的标志贴在它上面吧。 4、共同进行嬉戏。 5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。 6、和幼儿一起检查。 三、危急的电 1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？ 2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。） 3、幼儿了解触电的危急。 4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。 活动反思： 在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 平安用电教案3 活动要求： 1、使幼儿了解

6、平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫

7、步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 幼儿园平安活动设计：平安用电 ：大班教案 文章幼儿园教案网 点击数：679 更新时间：20 xx-1-16 22:41:44 幼儿园平安活动设计：平安用电 活动设计：平安用电 活动要求： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道

8、插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 平安用电教案4 教学目的： 本节内容的编排是让同学“应急避险珍爱生命”的平安训练内涵的详细表现，面对电气化普及的社会，平安用电学问的学习在以后生产生活中非常重要。通过本课的学习，同学能了解日常平安用电常识，规范日常用电行为，以及触电后

9、基本的抢救措施，提高了同学利用学问解决实际问题的力量。 教学目标： 1、知道生活中有时会遇到触电危急，知道生活中规范的用电行为，要防止受到损害。 2、知道触电会直接威逼人的生命，明白平安用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。 4、通过学习，提高同学自我防护意识，更加意识到生命珍贵。 教学重点： 1、知道平安用电的重要性。 2、知道触电会直接威逼人的生命。 教学难点：使同学情愿提高自我爱护意识，感到生命的珍贵。 教学过程： 一、引言 中学校生校内平安训练始终备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中学校生非正常死亡，平均每天约有40名同学死生平安事故，还有20万左右

10、的孩子受到触电的意外损害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们平安薄弱有关的。 电是我们生活中不行缺少的，它给我们带来了光明和便利。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不留意平安，电也会给我们带来危急和灾祸。 二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧） 同学一一汇报自己搜集的用电事故 三、现象分析（多么让人伤心的事呀，同学们，肯定要平安用电，珍爱生命）。平常的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。 1、一天，某校同学小明在卫生大扫除时发觉教室插座上有许多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你观察了，怎么办？ 2、假如教室电线断了，能不能用手摸？为什么？ 3、你发

11、觉电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？ 4、有一位同学触电了，怎么办？ 5、小华用刀削电线，你见后怎么做？ 四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板： 1、选购符合平安标准的电器和插座 2、支配专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座 3、不行令电器负荷过重 4、电线有破损必需更换 5、手湿时不触摸电器、插座 6、不用电器时要关掉电源 五、触电的急救方法 师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丢失知觉，甚至呼吸、心跳停止。 1、触电的急救方法你们知道吗（说一说） 2、出示： 马上断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不

12、行接触伤者，致电120求救，尽快支配伤者送医院。 六、总结 本节课你学到了什么学问？明白了什么道理？ 平安用电教案5 活动目标： 1、增加幼儿对电的熟悉。 2、培育幼儿的熟悉力量及辨别力量。 3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 平安、危急用电对比图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等） 活动过程： 一、开头部分 提问：在家里没有人的状况下你独自用过电吗？假如用过，这样做平安吗？为什麽？ 二、绽开部分 1、让幼儿围绕以上问题绽开争论，发表自己的看法。 2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？ 3、请幼儿依据自己的生活

13、阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。 4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。 5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？ 6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。 三、结束部分： 图上的小伴侣在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立平安用电的意识。 活动反思： 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让

14、幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 平安用电教案6 一教学背景分析： 本课针对学校生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应当留意的几点。一是初步了解平安用电的一般常识，做到爱惜一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特殊是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于熟悉范围，让同学熟悉电的作用，也属于学问范围，让同学把握一些平安用电的常识，做到爱惜电力设施。 二教学目标： 1、知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。 2、知道担心全用电会有危急。 3、知道平安用电的常识，增加自我爱护的意识。 三教学重点： 知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不

15、开电。知道担心全用电会有危急。 四教学难点： 通过分析一些生活中的场景，逐步把握平安用电的常识。 教学预备： 1、由担心全用电而造成的事故的资料。 2、有关平安用电的拓展学问。 五教学过程设计： 引入新课 叙述：随着科学的进展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。（但是接连不断发生的触电事故也让可怕。触电事故是可以避开的。假如我们把握了平安用电的原则，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好伴侣，为生活服务。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要争论的。 进入新课 1.提问：小伴侣电是从哪里来的呢? 叙述：水电站，火电厂，核电站，热电厂

16、，风电场，太阳能发电，潮汐发电、 2.电给我们带来了哪些便利？ 你知道哪些跟电有关的物体？ 3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！ 4.同学们，你们犯过这些错误吗？ 5.那你们知道如何平安用电吗？ 叙述： 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。 保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部分，不行拉着电线提插头。 电是老虎，当我们进行担心全操作时，它会张开凶狠的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们摸清了它的脾气，讲究平安使用，那它会乖乖地为你服务。 6.看平安用电公益视频，用电遇到困难拨打95598 7.学习平安用

17、电儿歌。 人体大地都导电， 修理电器要断电， 徒手不能摸电线， 电线不作晾衣杆。 湿手不能碰开关， 不到树下去避雨， 不在高压线下玩， 用电常识记心间。 8.如何救触电人？ 9.家里电器着火啦！怎么办？ 10.学习平安标志。 11.领悟节省用电。 六本课小结： 同学们！通过今日的学习，大家对电的学问有了一个简洁抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和留意事项、学习了一些常见的电力平安标志，盼望同学们在今后的生活中留意用电平安，更好的爱护自己，也盼望大家努力学习，将来更好的讨论电，让它为我们的生产生活带来更大的好处！ 在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，把握平安用电学问，时刻牢记平安第

18、一这一个道理。 七板书设计： 平安用电 平安用电：带来便利 担心全用电：带来灾难 平安用电教案7 活动设计：平安用电 活动要求： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 大班平安训练教案平安用电 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用

19、电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 教学反思 在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 平安用电教案8 活动目的： 解释电流对人体如何造成损害，引起同学对用电平安的重视和把握平安用电常识，平安使用各种家用电器，确保在用电过程

20、中不发生危急。 活动过程： 导语：电的创造给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它肯定特别完善了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避开这类问题的发生呢？这就是我们今日要争论的问题。 一、触电及其损害： （1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。 （2）触电的损害：电击：是电流通过人体内部，当达到肯定域值后造成人体内部组织破坏

21、或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。 二、触电事故发生的缘由： 1。缺乏平安学问，如在高压线四周放风筝，用手摸破损的胶盖等 2。违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx同学为了便利在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟同学争论，使同学了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。 三、家庭平安用电的措施 随着家用电器的普及应用，正确把握平安用电学问，确保用电平安至关重要，用电中的平安问题主要有两个方面。一是人身平安，二是财产平安，为了杜绝事故的发生，用电时要留意： 1。不要购买“三无”的假

22、冒伪劣用电器。 2。使用家电时应有完整牢靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采纳接地爱护。 3。不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。 4。不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。 5。不要私自乱接电线，不要任凭移动带电设备。 6。检查和修理家用电器时，必需先断开电源。 7。家用电器的电源线破损时要马上更换或用绝缘布包扎好。 8。家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。 四、发觉触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法 1。发生触电事故，要马上切断电源。 2。如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体

23、分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避开触电再发生。 3。触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。 4。抢救触电者肯定要准时，不能拖延一分一秒，由于触电时间越长危害越大生命越危急。 发觉有人触电，首先要冷静。若慌张失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必需在保证抢救者本身平安的同时，首先设法使触电者快速脱离电源，然后进行如下抢救工作： 1。解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。 2。检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。 3。马上就地进行抢救，如呼吸停止，采纳口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规章抖动，可进行人工胸外挤压法抢

24、救。 五、小结： 在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，把握平安用电学问，时刻牢记平安第一这一个道理。 平安用电教案9 一、教学目的： 通过本节课的学习让同学充分了解了解触电的缘由，把握平安用电的原则提高同学的自救意识。 二、教学内容： 学习平安用电的基本学问，自救逃命方法和急救措施。 三、教学重点： 了解触电的缘由、触电的形式提高平安用电意识。 下面，我们先来学习平安用电的基本学问与自救的逃命方法。 四、教学过程： （一）触电及触电的危急 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到810m

25、A时，人就很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故 通常状况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，肯定不能在与大地连通的状况下接触火线 （二）几种触电类型 （1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地 人误与火线接触的缘由 a火线的绝缘皮破坏，其暴露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体 b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电

26、 c电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳 d零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线 人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由 a人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他 b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体 避开家庭电路中触电的留意事项 a开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地点断开 b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮 c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要准时修复 d电器该接地的地方肯定要按要求接地 e不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头 f

27、不站在潮湿的桌椅上接触火线 g接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注 意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作 （2）高压触电 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近高压触电有两种： 电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电 跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电 高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急”的标志时，肯定不能靠近它室外天线必需远离高压线，不能在高压线四周放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等 （三）发生触电事故

28、后的措施 1。 假如发觉有人触电了，下列哪些措施是正确的？ A快速用手拉触电人，使他离开电线 B用铁棒把人和电源分开 C用干燥的木棒将人和电源分开 D快速拉开电闸、切断电源 E、将触电人转移到空气流通的地方。 F、若停止呼吸，马上进行人工氧合。 通过争论要同学明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，不使其他人再触电，所以AB两项是肯定错误的 2如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？ 要同学明确：不能，因水可导电，会加重灾情必需快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰 （四）平安用电原则 电器设备安装要符合技术要求。 不接触高于36V的带电体。 不靠近高压带电体

29、。 不弄湿用电器。 不损坏电器设备中的绝缘体。 （五）小结 只要我们到处当心，留意平安，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能健康地成长。 平安用电教案10 活动目标： 1、了解平安使用电器的粗浅学问。 2、学习词汇：插头、插座、触电。 3、初步了解用电的小常识。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、幼儿操作卡片 2、电线若干、插座若干。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿叙述电的用途。 (1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办? (2)天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办? (3)房间的地毯上落

30、了很多灰尘，我想把它打扫洁净，用什么? (4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么? (5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电? 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好伴侣，但这位伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观看、争论，关心幼儿了解平安使用电器的粗浅学问。 (1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么? 出示一段电线，让幼儿观看它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是爱护层，它没有电。假如电线的爱护层被损坏，人们就可能遇到电，电就会

31、给我们带来危急。 (2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题? 出示一个插座，让幼儿观看插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起爱护作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，损害我们。 (3)提问：这位小伴侣在干什么?这样做会发生什么事? 小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。 3、总结： 电给我们带来了很多好处，但假如不正确使用电器，就会给我们带来危急。所以小伴侣肯定要留意平安用电，还要提示四周的人也要平安用电。 教学反思 在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别

32、浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的.亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。 平安用电教案11 教学目标： 通过教学，使同学懂得冬天平安使用火炉取温和平安用电。 教学过程： 一、谈话导入 冬天来临，气温也随之渐渐下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们

33、应留意哪些事情呢？现在，我们一起来探讨。 同学争论、沟通。 二、冬天用火炉取暖应留意的事项： 1.取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。 2.取暖火炉必需有人常常看管好，晚上睡觉前必需对火炉进行检查，确认平安后方可离开。 3.用火炉取暖时，必需保持室内空气畅通，防止煤气中毒。 三、冬天平安用电 进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流淌性差，是引发触电等平安事故的高发期，为保障生命财产平安，应留意： 1.仔细检查电线，确保不用暴露的电线。不私拉乱接电线。 2.检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。 3.电炉的功率较大，使用一段时间

34、后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。 4.不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。 四、总结 通过这节课的学习，你还想提示大家应留意哪些问题。 平安用电教案12 教学目的： 1、使同学了解一些用电的平安常识。 2、使同学学会正确、平安的用电。 教学过程： 一、导入 1、有一个和你们差不多大的小伴侣明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃 苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视 节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用 湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

35、 二、教授新课 1、平安用电标志 1）你们了解平安用电标志吗？ 2）平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。 3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ 4）老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 1）触电

36、后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。 2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？ 3）假如无法准时找到或者断开电源，应当怎么办？ 三、总结 1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问？ 平安用电教案13 一、活动名称： 留意平安用电。 二、活动目标： 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。 3、增加自我爱护意识。 三、活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 四、活动过程： 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在

37、我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： （1）假如你们家的电线

38、破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 （3）出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图

39、片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。 五、活动反思： 科学活动重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，争论得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。 平安用电教案14 【学习目标】 1、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。 2、知道三线插头与三线插座的接线。 3、能正确使用测电笔 【学习过程】 电能由于具有使用便

40、利、便于掌握、清洁、简单转换成其他形式的能等优点，被广泛使用 活动1：观看家庭电路的组成状况 小结：家庭电路主要有 等组成。 活动2：观看和分析家庭电路连接方式 小结：家庭电路中干路上的元件有： ；它们接在家庭电路中的先后挨次是 ；家庭电路中各用电器之间的连接方式是 ；插座与用电器之间的连接方式是 ；开关与所掌握的用电器之间的连接方式是 。 活动3：活动：观看三线插头与三线插座 活动4：活动：练习使用测电笔 1）测电笔组成：金属电极（笔尖）、绝缘外壳、_、氖管、弹簧、金属电极（笔尾） 2) 测电笔使用： a、使用时，手要接触 b、使用时，手绝不允许 c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或

41、身体的其他部分再去接触 【典型例题】 【例1】小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关掌握的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路 【例2】如图2所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( ) A(b)和(c) B (a)和(c) C(a)和(d) D(b)和(d) 【例3】小红家的电能表如图所示，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ22040的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是 A；她家还可以接入PZ22040的电灯 盏。 【例4】 一家庭电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔

42、测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的缘由是( ) A.电厂停电 B.供电线路某处火线断路 C.灯丝断了 D.供电线路某处零线断路 【例5】 81805 一位同学家里的电度表11月初的读是的读数11月未为 81897 他家只有同规格电灯3盏，每天使用2.5小时，11月份他家共用了_ 度电，灯泡的功率是_。 【课堂检测】 1在家庭电路中从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和熔断器，它们的先后挨次是 ( ) A熔断器、电能表、总开关 B总开关、熔断器、电能表 C电能表、总开关、熔断器 D电能表、熔断器、总开关 2、 全部的家用电器都是_联接入电路中，电能表要装在家庭电路的_上，外面的供电线

43、路就接在电能表上，这样才能测出用户全部用电器的_，电能表上标着的电压值是_，电流是_. 3、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是 A灯与掌握它的开关是并联的，与插座是串联的 B使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体 C电路中电流过大的缘由之一是使用的电器总功率过大 D增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可 4、某班同学在学了有关家庭电路的学问后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是 5、如图所示，当开关S闭合后，发觉电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是 ( ) A火线与零线短路 Ba、

44、d之间某处断路 Cb、c之间某处断路 D电灯的灯丝断了 【课后练习】 2三孔插座上面有一个插孔是和插头上标有E的导线接通的(图4)，下列说法正确的是 ( ) E是和用电器的金属外壳相连的 电路中E应和室外大地相连 假如和E相连的导线断开，用此插座的洗衣机电动机便不能转动 将测电笔笔尖插入E孔，正常状况下测电笔的氖管会发光 A B C D 图4 3小明家买来的洗衣机上用的是三脚插头，由于家中没有三孔插座，于是他把三脚插头 换成两脚插头插在两孔插座上，洗衣机照拌工作，但这样做在 时简单造成触电事故 4当电源插头消失如图5所示的两种状况时，一旦插入插座内，会造成短路的是 选填“(a)”或“(b)”

45、5如图6所示，测电笔的氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是 三孔插 座比两孔插座多的那个孔是跟大地连接的，当电冰箱的三脚插头插在三孔插座里时，除把用电部分连人电路外，还把电冰箱的 与大地连接起来 6在如图7所示的电路中错误的地方打上“”号 BC65B电冰箱 额定电压220V 额定功率110W 工作频率50Hz 总容量60L 7一小型号电冰箱的铭牌如右表所示，依据铭牌内容回答下列问题：电冰箱正常工作时电压是_V，电冰箱正常工作时的电流是_A，若电冰箱每天正常工作6h，一个月（按30天计）耗电_kwh，电冰箱与其它用电器如电灯是_联连接的；电冰箱、电灯、电视机中使用三孔插座的是_。 8甲图是一个家庭

46、电路中常用的插座，其中A孔应接_线，B孔应接_线，C孔应接_线乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是_. 9.（09宁波）如图所示是小科家部分线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接；当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“开路”或“短路”)。 10电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的状况，如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以推断（ ） AL1所在的支路短路 BL2所在的支路断路 CL3所在的支路短路 D各支路均完好 平安用电教案15 一、教学目的： 通过本节课的学习让同学充分了解了解触电的缘由，把握平安用电的原则。提高同学的自救意识。 二、教学内容： 学习平安用电的基