初中生物人教七年级上册（2023年更新）生物体的结构层次植物细胞2

1、集体备课教案课 题第二单元 第一章 第二节 植物细胞 2 课时教学目标学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图，养成实事求是的科学态度。重难点制作并观察植物细胞临时装片，植物细胞的基本结构。教学过程一、新课导入图片展示显微镜，让学生来说明显微镜的结构，并带着学生复习使用显微镜过程中的一些细节问题。教师：萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜的细胞。萌萌为什么没有观察到细胞?你能帮她解决这个问题吗?学生：太厚了、没有光等教师：

2、有的同学讲到了一点啊，我们用显微镜来观察的材料，应该是薄并且透明的。接下来同学们自己看书，完成课件上的预习案，大概了解本节课我们要学习的内容。（给学生三分钟时间）1、制作玻片标本的材料一定要 。2、常用的玻片标本可分为 、 、 。3、三种玻片都可以做成 的或 的。4、玻片标本的制作，需要 （托载标本的玻璃片）和 （覆盖标本的玻璃片）。新课学习教师：好的，同学们都看完了，接下来我们找几位同学分享一下找到的答案。学生：1.薄而透明2.切片、涂片、装片 3.永久，临时 4.载玻片，盖玻片教师：好的，看来大家都都找到了，那么接下来我们就来具体的学习。首先刚刚我们看了预习案中玻片标本有三个类型是？学生:

3、切片、涂片、装片教学过程教师：什么是切片呢？学生：用从生物体材料上切取的薄片制成教师：那么涂片呢？学生：用从生物体材料上切取的薄片制成教师：最后是装片，是用撕下或挑取的少量生物材料制成的。同学们要注意这三种玻片标本的区别，切片是切取的薄片，涂片是用的液体的生物材料，而装片是撕下或挑取的少量生物材料，可以用红色的笔标记一下。并且这三种玻片都可以做成永久的或者临时的，永久的就是可以长期保存，而临时的呢就是我们这一次做实验做好了，可能就只能观察这一次，是不能够长期保存的。也就是说装片有两个类别，一个是永久玻片标本，一个临时玻片标本。教师：我们制作玻片标本，需要一些用具，除了生物材料，还有载玻片和盖玻

4、片，他们分别是用来做什么的呢？学生：载玻片是托载标本的玻璃片，盖玻片是覆盖标本的玻璃片。教师：我们被观察的材料一定要？学生：薄而透明教师：接下来我们就具体的来了解一下如何制作植物细胞临时装片，并进行观察。首先是，需要的一些材料用具，比如洋葱鳞片叶、清水、稀碘液，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片，显微镜等等。准备好了材料，来看一看具体的操作。教师：首先第一步是要用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，注意是要用洁净的纱布来擦拭。同学们想一想，为什么我们要把载玻片和盖玻片擦拭干净呢？学生：如果不擦干净，会有脏东西，可能观察的时候会看到脏东西。教师：同学们说的有一定的道理，我们擦拭干净是为了避

5、免观察的时候视野中出现杂质、污物。接下来来第二步是将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。在哪里滴的清水呀？学生：载玻片中央教师：没错，这一点同学们要注意了，那么我们为什么要滴加清水而不是其他液体呢？学生：让细胞活着教师：这个问题可能同学们不太了解，我们滴加清水是为了让细胞保持原形，便于我们观察，而其他的液体没有这个功能。那么我们滴清水的时候滴的多了会出现什么情况？少了又会怎么样呢？学生：水少了就不能让细胞保持原形，水多了水就会溢出来教师：水滴的少了，很容易产生气泡或者干涸，就会影响观察，而水滴多了，实验材料很容易漂浮起来，水也会溢出载波片，而污染显微镜。第三步是用镊子从洋葱鳞片

6、叶内侧撕取一小块透明薄膜，这个透明薄膜就是内表皮，把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴上，并用镊子将它展平。注意这里都是用的镊子。撕取的材料能不能太多呢？教学过程学生：不能教师：没错，如果材料撕的太大，容易卷起来，不容易展平，所以一般我们材料在大小以5mm 5mm为宜。 第四步是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。能不能用手拿盖玻片？为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？学生：不能，会弄脏教师：对，如果用手拿盖玻片，手指就会弄脏盖玻片，使其变得模糊，就会影响我们的观察。而缓缓盖上盖玻片是为了避免盖玻片下出现气泡而影响观察。下面就

7、要进行染色，第五步要把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，第六步就是用吸水纸从盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部，这个过程呢，我们要重复一两次，为了使染色更全面。为什么要染色呢？学生：因为内表皮是白色的，如果不染色的话看不清。教师：其实染色是要凸显我们细胞当中的一些结构，比如说细胞核，便于我们观察。前面讲的这几个步骤可以简单的把它总结成几个字，我们第一步是要擦载玻片和盖玻片，所以我们就可以把第一步总结为一个擦字，第二步是要在载玻片的中央滴清水，所以第二步我们可以总结为什么？学生：滴教师：没错，第三步是要撕取材料，并且要用镊子把它展平，这个里面我们可以把它分为两步，用哪两个字来表示呢？学生：撕（取）

8、，展教师：后面那个展字同学们总结的很好，前面呢，我们用撕的话会更准确。第四步我们是要盖盖玻片，所以这一步，我们就用盖字来总结。第五步是碘液染色，怎么概括？学生：染教师：第五步就是染，第六步是要用吸水纸吸碘液，所以最后一步我们就用吸来表示。我们整个制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，就可以用刚刚总结的七个字来表示：擦-滴-撕-展-盖-染-吸。课件展示观察到临时装片的图片：番茄表皮细胞、青椒表皮细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞等，学生观察。教师：同学们看了刚刚几张照片，每一张照片里面我们都可以看到一些什么东西呢？学生：有边界，还有一团颜色很深的东西教师：刚刚同学们讲的那个边界，那就是细胞的细胞壁，颜色

9、很深的就是细胞核，边界里面除了有细胞核，颜色比较淡的是细胞质，除了这三个，再加上另外一个细胞膜，这四种就构成了植物细胞的基本结构，但是细胞膜在光学显微镜下是看不到的。有没有同学知道为什么看不到细胞膜？学生：太薄了教学过程教师：没错，细胞膜非常的薄，并且他是紧紧的贴着细胞壁的，所以在光学显微镜下就不易看清楚。那么我们观察到了图片，就要想办法把它记录下来，所以我们就要进行绘图，接下来是一些绘图的要求，同学们一起读一遍。（学生朗读生物绘图要求）课件展示细胞切面图，学生通过课本填图（植物细胞的基本结构）教师：植物细胞有这些基本结构，那么每个结构都有它各自的功能，接下来我们就一起来看一看。首先是细胞核，

10、细胞核是控制中心，里面含有遗传物质。然后是细胞膜，他可以控制物质的进出，并且进行信息交流就是细胞与细胞外来进行。细胞壁有什么作用呢？学生：保护和支持教师：细胞壁是细胞最外面一层比较薄的壁，所以就可以保护细胞，并且支持细胞。细胞质是新陈代谢的场所，遍历体能够为生命活动提供能量，并且是呼吸作用的主要场所。液泡里面的溶液被称为细胞液，并且里面溶解着多种物质，西瓜之所以甘甜可口，就是因为西瓜的细胞液中含有很多的糖分。学生思考以下几个问题：1、植物细胞最外层是什么？它有什么作用？2、在光学显微镜下看不到的结构是哪部分？为什么？3、西瓜很甜，那么这些西瓜汁在生物学上叫什么？它存在于哪一个结构中？4、植物体

11、所有的细胞中都有叶绿体吗？为什么？5、一般植物细胞都有几个细胞核？什么形状？6、植物细胞的基本结构是什么？学生：1.细胞壁 保护和支持 2.细胞膜 薄，紧贴细胞壁内侧 3.细胞液 液泡 4.不是，绿色部分的细胞中有叶绿体 个 近似球形6.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质里还有液泡、线粒体，绿色部分有叶绿体。教师与学生共同进行课堂小结：1.玻片标本的类型 切片 永久玻片标本玻片标本 涂片(薄而透明) 装片 临时玻片标本2.临时玻片标本的制作擦-滴-撕-展-盖-染-吸。3.植物细胞的结构细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质（线粒体、叶绿体、液泡）教学过程习题巩固1、细胞的结构由外向里依次是（ ）A、细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质D、细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核3、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A把盖玻片平放在载玻片上B事先多滴几滴清水C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D让盖玻片的一