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文档简介

1、物理实验绪论及数据处理机电一体化专业9/8/20221【物理实验课程达到的三个基本要求】1、在物理实验的基本知识、基本方法、基本技能方面 （三基）得到严格而系统的训练。2、学习用实验方法研究物理现象、验证物理规律，加深对 物理理论的理解和掌握，并在实践中提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、养成实事求是的科学态度和积极创新的科学精神。基本知识 包括实验原理、各类仪器的结构与工作机理、实验的误差分析、实验结果的表述方法、如何对实验结果进行分析和判断等。基本方法 包括如何根据实验目的和要求确定实验的思路与方案、如何选择和正确使用仪器，如何减少误差、如何采用一些特殊方法来获得难以获得的结果等。

2、基本技能 包括各种调节和调试技术（粗调、微调、准直、调零、读数、定标等），电工技术（识别元件、焊接、排除故障、安全用电等），传感技术（位移传感器、温度传感器、光传感器等）以及查阅文献、自学、协作共事、总结归纳、口头表达能力。【如何进行物理实验】 预习 了解目的和要求及所用原理、方法和仪器设备 实验操作与记录 胆大心细、严肃认真、一丝不苟 实验中，不仅要动手而且要动脑；数据记录必须真实，决不可任意 伪造和篡改 写实验报告 在预习报告的基础上认真分析和解释实验 结果，得出实验结论【测量及实验数据的处理】真值： 一个待测物理量的大小，在客观上应该有的真实的数值。 包含：理论真值、公认真值、计量学约定

3、真值和标准器相对真值。误差： 测量值和真值之差（也称绝对误差）。误差 = 测量值 - 真值测量 ： 直接测量和间接测量两种。 误差分类（按其性质和产生原因）：（a）系统误差：器具误差与调整误差；理论误差与方法误差；环境误差； 人员误差。（有一定规律）（b）偶然误差：对同一量多次测量过程中，以不可预知方式变化的测量误差的分量。（c）疏失误差：明显超出规定条件下预期的误差（也称过失误差或粗差）。误差按其计算方法分类：其中x为测量值，X为真值绝对误差： 相对误差： 标准误差（方均根误差）：标准偏差：算术平均值称为测量值的最佳值或近似值。仪器标准误差： 间接测量结果与误差的计算： 直接测量结果误差的估计： 有效数字：测量结果中可靠的几位数字加

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