初中数学北师大七年级下册（2023年新编） 概率初步感受可能性上传版本

1、感受可能性教学目标理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，并能区分三种事件。经历判断，初步体验事件分为确定的和不确定的，学会用偶然和必然的观点认识和理解世界。感受随机事件发生的可能性有大有小，并能计算简单随机事件的可能性大小教学重难点教学重点：会对必然事件、不可能事件和随机事件做出准确判断。教学难点：归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点以及随机事件的可能性大小。教学过程引入课题问题1：放学路上，路过路口，遇到的是红灯还是绿灯呢？问题2：掷骰子会出现哪些点数呢？会不会出现7？这个世界由无数的事件构成，那究竟是随机的还是必然的呢？如果是随机的，发生的可能性又是多大？新知一（三种事件的概念）

2、知识点一：必然事件展示名侦探柯南的漫画、问：在柯南每次破案前，预测柯南能否成功破案。展示小龙虾和小朋友猜拳的图片，通过分析图片，让学生理解在小龙虾和小朋友猜拳之前，我们就能预测它出什么，从而小朋友做出相应的反应，最后每次都赢。设计意图：从有趣的情景出发，通过对图片里事件的分析和预测，让学生得到必然事件的概念必然事件：在一定条件下进行重复试验时，我们能事先肯定它一定发生的事情称为必然事件.接着举出具体的例子让学生判断是否是必然事件。例子1、太阳从东边升起，西边落下。2、地球绕着太阳转。3、灌篮后篮球落下。然后让学生举出一些必然事件，加深对必然事件的理解。知识点2：不可能事件。掷一枚质地均匀的骰子

3、，出现点数可能是7吗？得出不可能事件的定义：在一定条件下进行重复试验时，我们能事先肯定它一定不会发生的事情称为不可能事件.例子1、公鸡下蛋？2、人可以长生不老？3、在现实世界中斑马对你说hallo？并且根据这些不可能事件，引导学生更好地理解这个世界然后让学生举出一些不可能事件。知识点3：随机事件老师展示图片，学生反应出守株待兔的故事。问学生今天农夫能否捡到兔子呢？得出随机事件的定义：在一定条件下进行重复试验时，我们事先无法肯定它会不会发生的事情称为随机事件.让学生判断阴天下雨是否是随机事件？最后让学生举例一些随机事件。事件不确定事件确定事件必然事件不可能事件随机事件其他事件归纳总结：通过让学生

4、判断下一届联合国秘书长是谁？这个事件是否是随机事件，让学生理解随机事件和其他事件的区别。讨论交流：小组之间交流，举出生活中的几个必然事件，不可能事件和随机事件。稍后请同学来全班分享。课堂练习练习1、判断哪些是必然发生，哪些是不可能木柴燃烧，产生热量 2、明天地球依旧转 3、煮熟的鸭子飞了 4、在0C雪会融化。练习2.下列事件是随机事件的是（ ）A.水涨船高 B.冬天下雪C.水中捞月 D.冬去春来练习3、下列事件是不可能事件的是（ ）A.随意翻到一页书的某页，这页的页码是奇数B.测得某天的最高气温是38 C.掷一次骰子，向上一面的数字是度量三角形的内角和，结果是360（四）新知二（随机事件的可能

5、性大小）做游戏 利用质地均匀的骰子做游戏（3分钟）规则如下：每人掷骰子次数不限，可以只掷一次骰子，也可以连续地掷几次骰子当点数和不超过10时，点数和即为你的分数。（3）当点数和超过10时，必须停止掷， 并且你的得分为0.（4）最后谁的得分多谁就获胜。想一想：（1）在游戏过程中，如果前面掷出的点数和是5，你是决定继续 还是停止？（2）如果前面掷出的点数和已经是9呢?(3)在游戏过程中，你是如何决定继续掷，还是停止掷？设计意图：通过对问题的讨论以及思考，让学生感受到随机事件的特点以及可能性大小的计算方法一般地，1.随机事件发生的可能性是有大小的；2.不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.例：下图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在那个区域的可能性大？说明你的理由.变式、下图是一个可以自由转动的转盘，且将其8等分，转动转盘，当转盘停止时，指针落在数字“1”与落在数字“4”，谁的可能性大？通过例题和变式，让学生明确计算可能性大小的方法 通过几个小练习，进一步从正面和反面