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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园小班教案糖果游戏含反思 活动目标 1.利用各种嬉戏活动，引领幼儿对1和2的点子卡片举行实物糖果的匹配。2.利用形式多样、好玩的操作，激活幼儿乐于参加活动的爱好。3.培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。重点难点引领幼儿对1和2的点子卡片举行实物糖果的匹配。活动预备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。活动过程案例描述：（A）、小嬉戏：变魔术。1 老师变魔术。老师手中握1-2粒糖，让幼儿猜想。2 个别幼儿变魔术。（B）、找伴侣。老师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好伴侣呢，小伴侣看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）

2、小结：本来1粒糖和1个点子是好伴侣。（辅以动作），幼儿学说。（C）、夹糖。（D）、点子与糖果数量的配对。1老师讲解示范。2幼儿操作。3给动物送糖果。（E）、延长活动：品味糖果。教学反思本次活动属于数学领域，作为老师的我要成为启发者、支持者和引领者，使幼儿获得乐学、会学。囫囵活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中，我创设了良好的嬉戏情节，提供了丰盛的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习。活动转变了以往传统数学教学的模式，越发注意对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对比纲要精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：1.在活动中要体现以幼儿为主体的新

3、理念，老师要真正做到以参加者、支持者的角色浮现在囫囵活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种嬉戏活动中把握点子与食物的配对。2. 教学目标：着眼进展，注重整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，乐观主动地参加操作活动，感触胜利的乐趣，唤起自信念，则是社会领域的目标。3. 教学内容：源于生活，缘于爱好。糖果嬉戏这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的爱好。因此，挑选这个来源于幼儿生活，又是幼儿感爱好的糖果作为数学活动内容，既是幼儿认识的，又基于幼儿的生活阅历，只要动手操作，就会有体悟，有心得。同时又有挑战性，而幼儿这种乐观参加活动的态度、情感，是幼儿终身进展所要具有些。因此

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