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文档简介

1、走进高中思想政治课一、走进高中思想政治（1）、必修课程A、经济生活B、政治生活C、文化生活D、生活与哲学（2）、选修课程：科学社会主义常识经济学常识 国家与国际组织常识科学思维常识 生活中的法律常识公民道德与伦理常识 。 高中政治课程内容二、如何学好高中政治1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣。2、培养良好的学习习惯。3、关注时事热点，学会理论联系实际，4、科学记忆。（1） 找关键词法。（2） 形象化、事例化。 （3）联想记忆。 （4）理清知识的逻辑思维顺序。5、学会读书。 6、学会做笔记 。四、如何阅读教材P2五、认识经济生活1、经济的含义 美国宏观经济学和微观经济学的首创者、著名经济

2、学家萨缪尔森在微观经济学一书的引言中说： 骑士的时代已经过去，随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。 他在“导言”的开篇，开门见山： 我们为什么要学习和研究经济学？一些人是为了赚钱；一些人担心自己不懂供求规律而被看成是现代文盲；还有一些人是出于对某些问题的强烈兴趣：为什么近年人们的收入分配会如此悬殊？社会为什么会如此不公？ 然而，一条最重要的理由应该是：在人的一生中（从摇篮到坟墓），你都永远无法回避无情的经济学真理。 经济一词，在西方，源于希腊文，原意是家计管理。 在中国古汉语中，早有“经济”一词，是“经邦”和“济民”、“经国”和“济世”，以及“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平

3、天下”的意思。 经济就是在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。基础：一定的生产资料所有制活动：生产、分配、交换、消费关系：在这些活动中结成的人与人之间的关系第一单元 生活与消费第三单元 收入与分配第二单元 生产、劳动与经营第四单元 发展社会主义市场经济 第二单元 生产、劳动与经营 1、怎样生产我们消费的财富是怎样生产出来的。 2、 参与经济生活的基本身份有劳动者、经营者、投资理财者等。 3、主题：财富的创造 第四单元 发展社会主义市场经济1、在什么舞台上生产市场经济和经济全球化2、参与经济生活的基本身份是现代化建设者、经济全球化的参与者。3、主题：经济活动的背景经济生活的三条线索1、生产什么怎么生产为谁生产 在什么舞台上生产2、消费者、交换者生产者、劳动者、理财者管理者、纳税人市场活动者、经济全球化参与者3、财富的消费财富的创造财富的分配经济活动的背景六、经济生活第一单元导学1、基本主题：财富的交换与消费2、经济主体身份：消费者与市场交易者3、回答的问题：生产什么4、基本逻辑脉络：消费的两个基本条件 （1）货币：交换的媒介 （2）价格：影响消费水平的因素， 支配消费行为的心理5、逻辑结构：人们日常生活离不开消费要从市场上购买消费品需要货币购买商品的价格会影响人们的消费影响

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