初中历史人教七年级下册 明清时期统一多民族国家的巩固与发展明清史复习课教案与反思

1、课题名称 明清史专题复习课 进 度本课第 1 课时总 第 1 课时 二 备时 间2023年9月20日授 课时 间2023年10月15日主 备黄雪梅再备人黄雪梅课 型复习课教学目标掌握明清时期历史发展的基本脉络掌握关键词“资本主义萌芽”、“君主专制”和“思想专制”在政治、经济和文化方面的表现教学重难点重点：明清时期的基本史实难点：资本主义萌芽、君主专制的强化、加强思想专制教具教材、演示文稿、练习册教学环节（二备）教学环节（三备）一、导入新课：1.通过回顾社会历史发展的基本要素导入新课。教师分别从政治、境界和文化方面引导学生找到明清史时期的关键词：资本主义萌芽、君主专制的强化、加强思想专制。二、新

2、课教学：1.经济：资本主义萌芽（1）学生自行回顾教材“第19课清朝前期社会经济的发展P9799”，背诵记忆三分钟。（2）教师引导学生回顾“资本主义萌芽”的相关概念。产生于明朝中后期是指在一些手工业工场中，拥有资金、原料的工场主 雇佣具有自由身份的雇工，为市场需要进行生产的现象。是一种生产方式和社会关系。在中国，资本主义萌芽发展得十分缓慢，主要是受到 其自身特点和中国国情的影响。例题检测:清朝前期，江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张，佛山经营棉织业的手工工场达2500家，织工超过50000人。上述材料说明（ B ） A.清朝前期，农业生产得到发展 B.手工工场规模大，纺织业发

3、达 C.商业发达，社会安定 D.清朝前期人口增长过快艺术作品折射出历史冰山一角。右面两幅图片反映的是以明清著名商帮为背景的艺术作品，这两个著名的商帮来自（B ） A.浙江、广东 B.安徽、山西 C.山西、江苏 D.广东、福建补充：重农抑商政策贯穿封建社会始终，这与经济发展状况无关2.政治：君主专制的强化（1）学生自行回顾教材“第14课明朝的统治P6768、第20课君主专制的强化P101102”，背诵记忆五分钟。（2）教师引导学生回顾“君主专制”的发展阶段。（3）例题检测:做笔记是学习历史的一种有效方法。下表是一位同学的历史笔记，根据内容判断这位强化皇权的皇帝是（C ）关键词：废除丞相、权分六部

4、 A.秦始皇 B.汉武帝 C.明太祖 D.雍正帝秦朝设丞相，唐朝增加宰相人数，明朝废丞相，清朝设军机处。这些变化反映的实质是（ C ） A.中央集权的加强 B.丞相制度的改革 C.君主专制的强化 D.地方权力的增大补充：这是频考的易错题清朝时设立军机处，处理军政大事。下列关于军机处的认识正确的是（ D ） A.军机大臣由议政王大臣会议选派 B.军机大臣有军国大事的决定权 C.军机处的设置降低了办事效率 D.军机处的设置，使皇权进一步加强2.文化：加强思想专制（1）学生自行回顾教材“第14课明朝的统治P69、第20课君主专制的强化P102103”，背诵记忆五分钟。（2）教师引导学生回顾“八股取士

5、与文字狱的异同”。（3）例题检测:“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是高门子弟。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了（ D ） A.魏晋以来权贵子弟把持高官 B.隋朝时开始分科考试选拔官员 C.唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D.明清时采取八股取士的弊端龚自珍的名言“避席畏闻文字狱，著书只为稻粱谋”是对清代文字狱后果的真实写照。清朝大兴文字狱的根本目的是（ B ） A.防止人民反抗 B.巩固君主专制 C.压制知识分子 D.加强思想控制乾隆时期，文人大多埋头于古籍，不敢过问社会现实，考据之风大盛，形成为考据而考

6、据的现象。这反映了清代（ A ） A.思想专制加强 B.传统文化衰落 C.八股取士盛行 D.儒家地位提高4.总结性思考：君主专制的强化，为什么会导致中国封建社会后期的衰落？（1）政治：君主专制强化（皇帝至高无上、独断专权，容易产生暴政和官场的腐败，阻碍社会发展）（2）经济：资本主义萌芽（坚持实行重农抑商，束缚了社会生产力的发展，阻碍了中国社会经济的转型）（3）文化：加强思想专制（摧残了人才，阻碍中国学术和思想的发展）正是因为上述政策的实行和贯彻，最终导致古老的中国逐步停滞发展，落后于世界发展的脚步。【板书设计】一：经济：资本主义萌芽二：政治：君主专制的强化三：文化：加强思想专制教学反思：1. 授课时要注意语速，不要过快，语调不要拉得太长 2