8.2 《登高》 课件30张 统编版高中语文必修上册

1、课题：杜甫登高 难点名称：登高情景交融的艺术特点 1、导入2、重点讲解3、随堂练习4、难点突破5、小结目录登高 杜甫登 高杜 甫醉里眉攒万国愁 杜甫结论：忧国忧民的形象登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高 知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法杜甫 诗歌鉴赏五步法杜甫：颇有政治抱负，可寓居长安将近十年，未能有所施展。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。作品显示出唐代由开元、天宝盛世转

2、向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。其诗风格以沉郁顿挫为主，是现实主义的高峰。一、知人论世背景介绍杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，此时“安史之乱”已结束4年，但军阀乘机争夺地盘，国家仍一片混乱。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：望岳2、困守长安时期（746-755）：丽人行、兵车行、出塞、赴

3、奉先咏怀（忧国忧民）（涉世不深）3、陷贼与为官时期（756-759）：月夜、春望、羌村三首、“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”（新婚别垂老别无家别）（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（759-770）：闻官军收河南河北、蜀相、登高、茅屋为秋风所破歌、江村、登岳阳楼（思想更深邃、诗风更沉郁）（一）诵读诗歌风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。二、梳通诗意风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。秋风劲急，蓝天

4、高远，猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。登高 杜甫首联分析风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心的。显得天底下的人很渺小，很孤单。 使人听到它的叫声非常悲凉。 这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。 三、揣摩意象，体会意境既雄浑高远，又肃杀凄凉与高悬之天空相呼应，凸显眼前广阔雄浑之景 飞鸟 在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。颔联分析无边落木萧萧下，不尽长江

5、滚滚来。 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？ 明确：“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。（注：当然，面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势） 落木杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。 长江一泻千里，比喻时间的流逝。颈联分析万里悲秋常作客，百年多病独登台。作客：漂泊他乡，流浪他乡。登台：九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。颈联：后世评家说“万里悲秋常作客，百年多病独登台

6、”句是诗人用“一生辛酸化出” 的触景生情一悲：万里，地之远也二悲：秋，时之惨也三悲：作客，羁旅也四悲：常作客，久旅也五悲：百年，暮齿也六悲：多病，衰集也七悲：台，高迥处也八悲：独登台，无亲朋也语言精炼高度浓缩尾联分析艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？（2）苦、恨是什么意思？苦：很、非常；恨：遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。（3）“艰难”仅仅指国家艰难吗？不仅指国家艰难，更主要还有个人艰难。他既忧国、忧民、又忧身。 诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了

7、作者的情感？万：常：作客：多：独：四、抓住诗眼，品味语言表明了离国别家，漂泊路途之远表明了离家万里，流浪他乡的时间之久客居他乡感叹年老多病，精神疲惫不堪感叹独自登台，形单影只，万分凄凉苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜)恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状（五）探究手法，品出诗味1、表现手法：1、借景抒情（情景交融）2、本诗四联全都对仗，一二联写景，三四联抒情，情景交融，体现了作者“沉郁雄浑”的风格。被称为“杜集七言律诗第一”，“古今七言律诗之冠”。2、品出诗味（主旨）： 作者通过描写登高所见的秋江景色，抒发了诗人

8、孤愁、思乡、年老、多病、忧国、怀才不遇等复杂感情 知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法 诗歌鉴赏五步法方法总结总体方针：看题目、作者、注解，提取相关信息；找出诗句意象，判断诗歌情感，即由景到情的概括；常用手法的识记：比喻、拟人、用典、借景抒情融情于景、虚实结合、以景结情、细节描写；学会转化题目，问什么答什么；学会把握全诗的主旨情感，发散思维，特别是多种情感的把握。登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。注艰难：兼指国运和自身命运；苦恨：极其遗憾；潦倒：衰颓，失意。8、诗歌的首联、颔联描写了哪些景物？营造出怎样的意境？（5分）9、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）1、意境步骤：图像画面+景物特点+思想情感。意象+画面+意境+情感练习8、风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水；（2分） 前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛，这一切营