初中生物人教七年级下册 生物圈中的人输送血液的泵-心脏 复习课 教学设计

1、课题：输送血液的泵心脏（复习课）教学评一致性教学设计【目标确定的依据】 1、相关课程标准陈述（摘录课表相关内容）生物学课程标准（2023版）18页，对血液循环系统的教学具体内容如下：目标1：描述人体血液循环系统的组成。目标2：概述血液循环。2、学情分析现在的学生思想开放，思维活跃，知识面广，初步具备了一定的观察问题、分析问题和姐姐问题的能力。本节课从复习的角度出发，通过对心脏四个腔和所连接血管的回忆，从而归纳出血液循环的途径及规律。3、教材分析本课题是在前两节课所学习的输送血液的泵心脏的基础上衍生出来的复习课，使学生对心脏结构和血液循环的理解更深入，使学生在获得知识的同时，解题能力也得到提高。

2、【教学目标】1.能区分心脏的四个腔；2.能识别与心脏相连的各血管 。3.能运用血液循环途径来解题。【教学重难点】1、心脏的四个腔和与四个腔相连的血管2、血液循环途径【课时安排】共1课时【评价任务】 教学目标1的评价任务：1）、请同学们说出区分心脏四个腔的口诀。2）、请同学们对照图片识别心脏四个腔。教学目标2的评价任务：请同学们讲解与心脏相连的各血管名称和特征。教学目标3的评价任务：1）、请同学们默写并评价体循环和肺循环的途径。2）、请同学们讨论并应用血液循环途径来解题。【教学活动设计】板块一：情景引入教师：前两节课我们学习了心脏的结构和功能以及血液循环的途径，这节课我们一起来复习一下输送血液的

3、泵心脏，争取大家都能灵活应用。板块二：复习过程、心脏的四个腔师：两分钟时间，请大家回忆一下如何识别心脏的四个腔，一会儿我抽两位同学回答。学生自主复习师：时间到，把书关上，请这位同学来回答一下识别心脏四个腔的口诀。生：心尖向左，上房下室，上下相通，左右不通。师：真棒！看来大家有在认真复习（多媒体展示心脏图片，无四个腔名称，一个腔用一个数字代表：1.2.3.4，教师抽一位学生来填空，学生正确识别心脏四个腔）师：真棒！完全正确。（多媒体展示田字格图片，代表心脏四个腔，无四个腔名称，一个腔用一个数字代表：1.2.3.4）师：很多时候，试卷上的图不是画的心脏的形状，画的是田字格，你要怎样识别心脏的四个腔

4、？学生集体回答师：正确，老师讲过，这个心脏实际上是一个人面对你的时候，他的心脏，比如说这（指着PPT上的田字格）是老师的心脏，老师举起左手，问：这是老师的？生：左手师：所以哪两个数字代表左边？生：1.2师：正确，所以：师： 生（集体）：1 左心室2 左心房3 右心室4 右心房、与心脏连接的血管师：接下来，两分钟时间请大家回忆一下与心脏相连的血管，一会儿我抽五位同学回答。提示：我们当时总结出来一个规律：室动房静，抓紧时间。（师：时间到，大家把书关上，教师抽一位同学回答）师： 生：左心室（肌肉壁最厚的）主动脉右心室 肺动脉左心房 肺静脉右心房 上、下腔静脉师：真棒！接下来我抽四位同学来填图，并说出

5、它们的特点（多媒体展示与心脏连接的血管图，无四个腔和血管名称，上有数字代表四个腔和血管，教师分别抽四位学生来填图）师： 第一位学生：1 左心室（肌肉壁最厚）2 主动脉（主动脉弓上有三个分支的血管）师：真棒！请坐，第二位同学，你来师： 第二位学生：3 右心室4 肺动脉师：真棒！请坐，第三位同学师： 第三位学生：5 左心房6 肺静脉7 （未回答出来）师：同学们，看一下7是什么？哪位同学来帮助一下他？好，你来生：7也是肺静脉师：为什么6.7都是肺静脉？它有什么特点？生：因为肺分为左肺和右肺，心脏位于两肺之间，所以心脏左右都有肺静脉，它的特点是有两个分支师：非常棒，请坐，这个地方大家一定要注意肺静脉是

6、左右都有！师： 第四位学生：8 右心房9 上腔静脉10 下腔静脉师：非常棒，大家复习得都很认真，给自己鼓鼓掌。接下来，2分钟，请同学们回忆一下血液循环的途径，一会儿我抽两位同学到黑板上来默写体循环和肺循环。两分钟到，请这两位同学到黑板上来默写，左边写体循环，右边写肺循环，其余同学准备好纸笔，自己默写。学生默写完毕师：下面，老师抽两位同学上来改一下前面两位同学默写的，如果正确就打勾，如果错误就用不同颜色的粉笔改出来。学生上台改正师：好，我们来看看，体循环全对，肺循环，这个肺字写错了。同学们马上写一下“肺”字，右边不是一个市字，是一竖拉通。师：接下来我们来看下这道题，五分钟时间，大家把1-14写出

7、来，是什么结构，可以相互讨论，我看看有没有全对的同学。学生讨论做题，老师巡视指导师：其实很简单，先识别心脏的四个腔，然后把体循环和肺循环带进去。师：不错，已经有同学做完了，而且全对。说明大家有认真复习，并且会灵活应用。接下来，我们一起来分析一下，首先区分心脏的四个腔师： 生：1 左心室2 右心室 3 左心房4 右心房师：左心室是什么循环的起点？生：体循环师：所以：5 主动脉 6 全身毛细血管7 上下腔静脉师：最后回到？ 生：右心房师：所以体循环是从心脏的？生：左侧回到心脏的右侧师： 生： 我们看一下8，组织细胞需要？ 氧气和营养物质所以8是 氧气、营养物质 9 二氧化碳和废物 师：所以，体循环

8、是什么血变成什么血？生：动脉血变成静脉血师：所以主动脉里面流的是？生：动脉血师：上下腔静脉流的是？生：静脉血师：所以，我们总结出一个规律：体循环血管和血液的名称是一致的，接下来，我们来看一下师：右心室是什么循环的起点？生：肺循环师：所以：10 肺动脉 11 肺部毛细血管 12 肺静脉 再回到： 左心房师：所以肺循环是从心脏的？生：右侧回到心脏的左侧师：我们来看一下13，肺泡和肺部毛细血管进行气体交换，肺泡需要什么？生：氧气师：所以：13 氧气14 二氧化碳师：所以，肺循环是什么血变成什么血？生：静脉血变成动脉血师：所以肺动脉里面流的是？生：静脉血师：肺静脉流的是？生：动脉血师：所以，我们总结出

9、一个规律：肺循环血管和血液的名称是相反的。板块三：请学生谈一谈本节课的收获板块四：课堂达标练习1. 在心脏中A、B、C、D（上下左右）依次为 （ ）a 左心房、右心房、左心室、右心室b 右心房、左心房、左心室、右心室c 右心房、左心房、右心室、左心室d 左心房、右心房、左心室、右心室2.和心脏相连的E、F、G、H的血管依次为 （ ）a 主动脉、肺动脉、肺静脉、下腔静脉b 肺静脉、主动脉、肺动脉、下腔静脉c 主动脉、肺静脉、肺动脉、下腔静脉d 肺静脉、肺动脉、主动脉、下腔静脉3.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )a 右心房右心室肺动脉b 左心室左心房主动脉c 肺动脉右心房右心室d 主动脉左心房左心室4.左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是（ ）a 左心室比右心室输出的血量多b 主动脉口比肺动脉口小c 左心室输送血液的距离比右心室的长 d 右心室比左心室大5、流过主动脉的血是（），流过肺动脉的血是（），流过上、下腔静脉的血是（）， 流过肺静脉的血是（）。、动脉血 、静脉血6、从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。、主动脉 、肺动脉、肺静脉 、上、下腔静脉附：板书设