九年级语文教师下学期教学总结5篇

1、精品文档Word格式 九年级语文老师下学期教学总结5篇 开展了一段时间的教学工作，老师是很有必要对这段时间的工作进展总结的。下面我给大家带来关于九班级语文老师下学期教学总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 九班级语文老师下学期教学总结1 随着中考的完毕，我本学期的语文教学工作到此就完毕了。回忆这一年的教学工作，真是甜酸苦辣五味俱全，但它却是那么的有价值。在这一年的工作里我付出了许多，也收获了许多，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简洁总结。 本学期是出成果见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。在做好新课教学的根底上，我也不断地稳定同学的心情，关心他们摆正心态，鼓舞不断地同学向前。

2、根据最初制定的教学方案，利用学校语文1-6册语文教材和?中考复习导引?等资料有目的的进展艰辛的强化训练，从根底学问、古诗文默写、综合理论探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和稳固了所学学问。同学除了参与全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进展了屡次模拟考试，收到了较好的效果。 一、做好备课工作，努力进步驾驭课堂的力量 根据九班级1班的同学比拟活泼，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备同学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投

3、入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然可以吸引住同学。 二、面对全体同学，加强对后进生的转化工作 九班级1班少数同学学习态度不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的.精力的时间，收效却甚微，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的圆满，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置合适他们的学习任务，让他们能做到每节课宁静下来，也就稳定了课堂纪律，根本保证大多数同学能较高效的学习。 三、讨论中招试题，提炼解题规律 讨论本市最近三年来中招试题的根

4、本形式、考察方向、及今年的中招考点等，标准同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中招考试的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。 四、擅长取舍，精选精练 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给同学练是不会获得好效果的，只会把师生拖入让人疲惫的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的根底上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目挑选出来，组合为各训练块，在我们复习稳固好教材上该学问块的要点后，准时训练，强化学问点。在此根底上，再把各学问块中最具?课标?精神的题目，组合、

5、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考察，那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考察，像这样地进展有目的的精练。 五、针对同学复习实际，准时反刍，反复训练 复习中每周都利用作文课时间进展“周周清测试，测后试卷做到全批全改，都要分析同学试卷，总结同学对哪些学问把握牢了，哪些学问未把握，尚需训练、强化。在不增加同学负担的状况下，再次准时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特殊是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生那么要个别指导，关心他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与缺乏，在各学问块上的把握状况，之后的

6、课堂训练中，多注意这局部同学在这块学问上的训练，促其在反复训练中，巩固把握。 六、考试方法、技巧以及考试心理的指导 尽管在紧急的气氛中，复习工作绽开的井井有条，但中考终究是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，在这个过程中会遇到许多不确定的因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思相关信息)。又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点呈现简又明。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经受体验与读过的优秀文章，根据题目的要求奇妙变通，敏捷运用。对于考试心理的指导，那么是考前的适当休息

7、放松与适度紧急结合;考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间;考完后肯定认真检查;每场考试完毕后，要尽快对下一科做预备，别把思维滞留在上一堂。 这一年的教学工作进展下来，我收获了太多了，这些积累的财宝，将使我来年更好的绽开工作，在教学中处理起遇到的困难将变得更加地游刃有余。 九班级语文老师下学期教学总结2 三年的学校教学在师生的共同努力下获得了一点成果。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了同学们可喜的成果。回忆一年的语文教学，感慨颇多，总结如下： 一、准时调动初三同学语文学习进取性 本学期注意激发同学语文学习爱好，进步同学语文素养，努力进步同学成果。但感觉语文成果并不乐观

8、，今后还需要加大教学力度。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要进步同学的成果必定要注意同学的学习进取性。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。逐步进步同学语文成果。 二、培育同学进取探究习惯，进展求异思维本领 在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会

9、，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。经过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 三、仔细做好作业修改和反应工作 课后的作业能很好地反映同学课上的学习情景，因此本学期精选课后作业，并且准时修改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反应，杜绝同学作业重复犯同样的错误。从而进步同学的作业质量。 有目的地做好作文指导和

10、修改工作。作文一向是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期转变了上学期的做法，仔细指导同学作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平常多给同学制造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的资料。课后加大作文修改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反应时让同学留意发扬优点，并改正缺点;在作文修改课上，让同学互相修改，使他们自我觉察别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之，从而进步同学的作文热忱和作文本领，也进步了同学自我修改作文的本领。 四、努力做好提优补差工作 在所教的班级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不梦想的却恰好是语文，为进步同学的语文成果，本学期加大力度，做好优生的进步工作，主要措施如下： (1)、稳固根底学问，把七至九班级的语文根底学问进展有方案的稳固。加大字词的理解把握。 (2)、加大阅读本领的培育，有局部同学从未看过什么文学书籍，所以学问面太窄，平常做题理解本领上不去。本学期将有