五年级下册数学老师优秀教学总结5篇

1、精品文档Word格式 五年级下册数学教师优秀教学总结5篇 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经完毕了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的五班级下册数学教师优秀教学总结，盼望大家可以喜欢! 五班级下册数学教师优秀教学总结1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了。本学期，我担当五班级创设各种情境，激发同学思索。在教学中我注意利用同学身边的事和数来创设问题情境，对高班级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让同学动手操作激发同学的学习爱好，然后放手让同学去探究，在自主探究中猎

2、取学问，获得欢乐。 (3)注意评价。根据每个同学在课堂上的不同表现，采纳语言鼓舞等方法，让同学在学习上有信念。 3、作业修改。 本学期在作业方面进展了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查同学学习内容的把握状况、还是我和同学情感沟通的通道、教师改良教学的镜子。每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会觉察同学在哪些学问点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓舞。 二、注意同学习惯的养成 良好的学习习惯，可以使同学轻松快捷地学好学问;不良的学习习惯，不仅增加同学学习的负担，而且

3、有损于同学的身心安康。假设同学具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育同学的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、乐观答复下列问题、准时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的进步。同学承受学问更快更有效了。 三、乐观进步自身修养 1、不断充实自己。 2、乐观参加学校的专项讨论，打造欢乐高效的数学课堂。通过乐观参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学形式，并运用于自己的课堂。 总体看来，这学期有进步，也存在着许多缺乏，如在教学中，课堂语言不简洁明白等，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新

4、课程标准理念，争取更加的优秀、完善,超越自我,挑战自己。 五班级下册数学教师优秀教学总结5 一学期很快就要完毕了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。本学期里，我担当五班级数学教学工作，和本组数学教师一齐在学校指导的带着下，圆满完成了教学任务。此刻总结如下： 一、乐观参加“课内比教学活动 本学期里，全校开展“课内比教学活动。我作为快奔五的人，在全班级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，因为身体缘由，深知自我力不从心，比不上年轻教师，所以有些自暴自弃。可是学校指导一再强调要全员参加活动，本组教师们都在乐观投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展现课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那

5、么一股炽热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧!我想把自我这么多年来积累的教学阅历展现给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以断定自我的价值终究何在?我上了一节单元复习整理课，这是许多教师不喜欢上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导同学看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联络和区分?然后让同学分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要?哪个学问点最难学的?你认为最值得留意的学问问题是什么?同学之间可以互相质疑互相解疑。这样经过同学们疏通整理后，大家对单元学问资料，重难点资料，关键资料一目了然，到达很好的效果。 课后评价时，朱校长说

6、：开头听课觉得很平淡，可是越听越觉得很兴趣味!很有特色!我们组数学教师们都认为我班同学在课堂上你一言我一语整理复习的资料有章有序，气氛热闹，把一个单元学问资料整理得完完好整一点不漏，甚至有些学问点是我们教师无视了的也被同学提出来了。这种复习整理课上得很有效果。 经过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，互相取长补短，对自我课堂教学起了很大促进作用。 二、课堂教学务实创新师生互动共同进展 我们班有同学67人，女生多男生少，同学整体素养参差不齐。有三十多同学在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致同学学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许

7、多。要想课堂上吸引同学留意力听讲，靠教师吼叫满堂死灌是行不通的。所以，课堂上我尽可能变着把戏把灌学问转化为演学问。比方，有些简单懂的学问让某个同学扮演教师的主角给全班同学讲解，并且要求学会仿照教师的语言和手势动作，看谁最像教师?看谁讲得最明晰最好懂?大家认为讲得好就赐予热闹的掌声。一开头是一些成果好的同学上台，渐渐地进展为全班同学都争着上台，就连一些成果差的同学经过仔细听讲后，也学会怎样讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片。 我觉得这种课堂教学既激发了同学的学习爱好，也培育了同学自我表达的本领，更是提升了同学的主导地位，进步了同学自主创新本领，到达了课堂的教学效果。我坚信我班的同学虽然考试分数不是很令人满足，可是他们的学习本领和各方面的本领不是以分数能衡量得出来的，当他们的.本拥有时机发挥时不会落后于别人。 三、加强反思准时总结教学得失 以上是我在教学过程中探索出来的对于自我来讲认为成功的一点教学阅历。在教学中我们是不断汲取有益阅历，也不断总结不利因素，比方，有些学问点我在教学过程中无视了，自以为同学学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为同学学好了就不