2022年采编部个人上半年工作总结

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年采编部个人上半年工作总结在校委会的领导下，_年_月学报新、老主编完成了交替接换工作，明确了编辑部编制与人员。在主编的高度重视和直接主持下，学报始终坚持理论联系实际的办刊方向，坚持了编前会议制度以及三审、三校和出刊后的审读制度，确保了各期获得满意的质量效果。出版的期刊，版本记录齐全、完整，文章编排规范，有较高的学术水平。_年度上半年，学报一共出版正刊_期，每期128页，均按时按质按要求出版。为争取跻入核心期刊行列，学报狠抓稿件质量，加大约稿力度，向高放、奚广庆等名家约稿。_年上半年，学报已被人大复印资料全文转载_篇，被新华文摘转摘_篇，在省内具有了较

2、高的影响力。目前学报正在申报第_省社会科学学术期刊奖。学报严格按照_省新闻出版局的要求，于_年上半年完成了年度年检工作和期刊送审工作。加强了对_的管理，新办_证_人，续展登记_人。并根据校委会的工作变更，在省新闻出版局完成主编变更的登记备案工作。在科研方面，编辑部获_年省软科学项目立项_项、省党校系统调研课题_项、校级一般课题_项，完成省文化厅藏羌彝文化产业走廊调研项目、古蔺文化产业发展规划项目和青羊区会展业调研报告。公开发表科研成果_项。在教学方面，编辑部_、完成了第_期高端班人文素养与领导智慧专题教学任务。并在高端班、处长班、中青班及社会化选学担任了教学工作，保质保量完成了教学任务，取得了

3、良好的教学效果。此外，为配合党校建校_周年校庆活动，编辑出版学报增刊_期、_，我们启航(口述史)_部。并承担了党校校庆在_电视台_人节目播出与_部_人杂志封面形象宣传联络、协调工作。_年下半年，编辑部将在上半年工作的基础上，戒骄戒躁，继续努力，争取取得更好的成绩：1.加快制定提升刊物质量的实施办法、拟定学报长远发展规划;2.继续狠抓办刊质量，争取有更高的转载率;3.加强对_的培训，接省新闻出版局的要求，对所有_完成_课时/人的年度培训;4.完成高端班、中青班及社会化选学下半年的教学培训工作;5.完成学校为教研人员下达的科研任务。2022年采编部个人上半年工作总结（二）本学期，采编部全体工作人员

4、齐心协力，踏实工作，圆满地完成了学校下达的各项工作任务。现对本学期工作总结如下：1.编目加工图书_册本学期计划加工_册，尽管总量不大，但由于不同的书都要按楼层进行分配，实际编目工作更复杂，要求更为仔细2.采购图书_册，_种，在采购中适当减少复本，注重图书品种的增加，适时采购热门图书。今年是建党_周年，有针对地采购了部分红色书籍。3.新书拆包验收_件。认真_好新书拆包验收工作，对配错，缺书的情况及时登记。4.清点分类入库图书_册。按楼层分配情况将加工好的新书分类清点后入库，保证图书分配的准确。5.收到新书_件。本学期共计收到三新，儒林，新华等书店送来的新书_件，都及时清点接收。6.处理城建、信工

5、、文法学院等订单，及时进行订购，满足教师的教学需要。7.修补各类书标_册，修补条码_册。8.图书分配地址调整_条。本学期按楼层对图书进行了重新分配，对于地址分配有误的图书都及时进行了逐条调整。9.本学期共收到各类赠书_册。10.到流通参加密集书库拆包上架，数据采集工作_次。认真仔细的做好图书数据的采集工作。11.举办世界读书日新书好书推荐活动，网上推荐与实物展示，设立新书好书展台。12.加工处理赔书_册。对赔付的新书及时进行加工，粘贴书标，盖章，贴条码等。13.馆藏数据提取整理汇总。14.为了充实我馆外文图书，联系省外文书店开展外文进口图书的征订工作，将征订目录送到外语学院勾选。15.图书数据

6、查重_余条。16.依据我部现状，制定了较为详细的岗位职责。17.图书错误修改_条，赔书数据处理_条。18._新进的勤工俭学学生开会学习相关图书加工流程，保证图书加工工作的顺利开展。19.做好学科咨询工作。本学期，我部全体工作人员都报名参加了学科咨询员，努力为学校的教学科研提供更加优质的服务。20.参与招生宣传工作。由于本学期我校转设更名，我部全体工作人员都参加了学校的招生宣传工作。在工作中，我部人员都积极认真，耐心细致，努力做好宣传工作，为学校树立良好的形象。总的来说，在部门同事团结协作，共同努力下，采编部本学期的工作完成的比较圆满，在下学期的工作中，我们将继续保持积极认真的工作态度，做好每一

7、项工作。2022年采编部个人上半年工作总结（三）采薇反思总结篇1关于预设和生成，已经有很多文章进行了阐释，我不多说。只说说我这课是怎么处理的。教学设计是设计成老师提问的，但在上课时，发生了变化，在学生提完了字词句的问题后，觉得学生的思维正活跃，就要求学生就诗歌内容进行提问。学生提了两个问题，都很有代表性，一个是_以采薇为标题(因为诗歌的情感主要是思乡)，一个是前三章_与后三章开头写法不同(比如蒹葭自始至终都是回环往复的写法)。我觉得学生提的这两个问题恰好是我设计里的内容。学生对这两个问题展开了探讨，注意到了诗歌中字词的变化，有学生分析到了作柔刚与思乡的联系。当然有学生想偏了，认为薇是家乡的特色

8、菜，所以采薇来吃，是想借此来抒发思乡情绪。显然这个学生没有注意到薇是野菜，但仍然能注意到思乡也不错了。我补充说诗经许多篇目以开头为标题，比如蒹葭、硕鼠、伐檀、关雎等等，这首诗也如此。至于_后面不是回环往复的结构了，我让学生先分析了后面所写的内容，都知道是描写战争场面的，我就请学生进行情景想象，此时已经是战场了，双方都蓄势待发，剑拔弩张，只等将帅一声令下，就冲锋杀敌了，如果此时突然有一个士兵弯着腰，边走边唱道采薇采薇，曰归曰归可能吗。采薇是打仗时做的事吗。学生明白了场景的变化使得诗歌的叙述发生了变化，而且学生也明白了诗经中并不是所有的诗歌都是从头至尾采用回环往复的结构的，是可以有变化的。采薇反思

9、总结篇_本堂课将情感、价值之类丰富的人文目标具体融化在对文本的解读过程中，通过反复的吟诵、品味、领悟，通过丰富的联想、探究，在准确解读文本的基础上，深入剖析诗的人文内核，深刻深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色从而提高学生的审美能力，提升人生境界，真正实现文本的教育教学价值引导学生研习文本，培养了学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受点拨得当，培养了学生由表及里，抓住本质，深入探究的能力不足之处：诗经涉及到大量的文学常识，又因距今时代久远(近三千年)，某些词句的理解历来有分歧，今天阅读理解起来在语言方面困难较大所以我让学生课前预习，收集诗经有关的文学知识、艺术特色

10、以及有关难字词这对培养学生自主讨探究的能力是很好的但因时间限制，有些内容介绍得过于简略采薇向来以其丰富多彩的人文内涵、难以言说的诗情画意、含蓄蕴藉的艺术风格让人拍案叫绝尤其是诗中那真实复杂的矛盾情感对强敌贼寇的愤恨与对故园亲人的思念，保家卫国的豪迈与历尽艰辛的苦涩，明媚乐景中的哀伤与阴晦哀景中的喜悦，都给人以无穷的想像与回味，具有永恒的_力课堂上我尽力引导学生去领略其丰富的内涵，但还是取舍欠当，有些仓促，不太到位。采薇反思总结篇3这次课有几个地方值得自己总结，一是古诗文字词的解释、积累，一是预设与生成的问题。几乎所有的语文老师教古诗文时要面临一个问题，就是学生对古诗文感觉艰难，很难理解古诗文的字词句。如何解决这个问题呢。我现在还很茫然。上课的时候我给学生充分的时间让他们就不懂的字词句提出疑问，学生提了很多问题，比如不遑启处如何解释，这句话虽然书上有注解，但这个学生不理解单独解释启为跪，居