一年级数学老师教学总结范文5篇

1、精品文档Word格式 一年级数学教师教学总结范文5篇 充实的工作生活一不注意就过去了，回忆这段时间的工作，信任你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的一班级数学教师教学总结范文，盼望大家可以喜欢! 一班级数学教师教学总结范文篇1 我担当一班级备同学 前苏联训练家赞可夫说过：“从同学生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联络起来。这样才能将学问内化变成同学自己的东西。例如在讲?熟悉人民币?一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，同学可能对超市比拟陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟识，所以我以课本为蓝本进展加工，

2、设计出更符合自己同学生活环境的情境，更能调动同学学习的爱好。 二、增加自身的文化底蕴是进步课堂效率的保证。 (1)多方面充实充电，加大学问的存储量。 走进训练，才觉察如今的教学与我小的时候比拟已经发生了翻天覆地的变化。如今教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名学校教师，必需努力扩大自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是顺手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录，看一个关于成语故事或者故事的flah.登录博客时，我总是先读一篇自己保藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的关心，只有

3、博学广识的教师，才能教出笃学志远的同学。 (2)加强理论学习，以理论指导理论。 出名数学家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，理论好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见训练理论学习的重要性。本学期我学习了?训练学?、?训练心理学?和?给教师的一百条建议?，感觉受益匪浅。 三、存在的缺乏 1.自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是进步自己业务程度的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学理论中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克制惰性，挤时间准时记录。 2.课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。

4、低估同学的力量，一堂课老是翻来覆去的说，将学问掰得很碎去为同学，生怕他们没能把握，导致授课速度慢，今后要努力进步课容量，多放心、放手，信任自己的同学有力量承受更多的学问，学会更多的内容。 3.课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更合适的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟圆满的事。 4.总复习这段时间，我觉察同学题做的很快，但出错率很高，消失丢题，漏做，没看清题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着同学读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将同学不熟悉的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过

5、一段时间努力，同学进步不小，但让我圆满的是，我没能让同学养成打草稿的习惯，很多同学不会演算，做完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估量习惯很难养成了，自己感觉很圆满，没能将良好的学习习惯传授给自己的同学。 在以后的.教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断进步自己的业务程度。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹! 一班级数学教师教学总结范文篇4 这学期我担当了一班级(x)(x)班数学课的教学工作，两班共有同学_人,同学人数较多,这给我的教学工作带来了肯定的挑战,在教学中我一边探索教学的教学方法，一边努力完本钱学期的教学任务。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课

6、后辅导工作，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。经过一学期的努力,使多数同学能正确娴熟的进展计算100以内的加减法的计算;初步熟悉了人民币并会进展简洁的计算;把握了空间和图形的根本学问;会进展简洁的统计、找规律等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结： 一、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。我一有时间就多去其他教师那去听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。每上的一节课，我都做好充分的预备，

7、我的信念是-决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，根据教材的特点及同学的实际状况设计教案。因为已经是第二学期，同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的探索，对教材比拟熟识，所以工作起来还算比拟顺当。详细状况如下: 1、培育同学的倾听意识和合作意识。 在教学中，让同学根据所学的内容自己进展出题，让其他同学来答复。我还在的重难点打破中，用“谁理解了它的意思、“谁听明白了这位同学的话等启发性的语言，以培育同学仔细倾听教师的意识并且利用课堂教学这个平台对同学进展合作意识的培育。在口算课中，让同学之间互相修改练习题，互相出题;在人民币的教学时，同学利用自己手中已有的人民币在

8、小组内进展互换。以培育同学在小组学习中的合作意识。 2、走进生活，让同学学习生活中的数学。 一班级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些情境，让同学在玩中轻松学习。例如在教学?小小商店?时，我就模拟超市布置物品，然后让一些同学当收银员，一些同学当顾客，同学乐观参加，活动气氛相当好。通过此嬉戏，确实让同学感受到数学就在身边，生活中到处有数学，同时又学会了人民币计算学问，又培育了表达力量、理论力量等。在?找规律?中，引导同学说诞生活中的规律现象，即提醒了规律的意义，又使同

9、学充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联络。 3、培育同学的操作力量。 一班级同学的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一班级同学的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的熟悉时，同学在数小棒的过程中，亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培育了同学的动手操作技能，又是同学找到了计算方法。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的同学

10、进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，进步后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。给后进生根据各自的状况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。利用优秀同学关心后进生，同坐互帮共同进步，经过我的始终补差那些后进生都大有进步，有的进步特别快。 三、与家长亲密

11、沟通 这学期工作还有重要的一点是与家长的联络沟通工作。这一学期，我主动与家长通过 、家校通等的方式进展亲密联络，理解同学在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的训练思想达成全都。当家长对我的工作提出意见的时候我特别愿意承受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大局部的家长对我是特别信任和敬重。但也有局部家长因为没有常常沟通或没有共同协调好致使之间产生了许多的误会. 四、主要成果。 在这一学期里，数学口算竞赛同学口算力量有较大进步，在规定时间计算正确率90。同学成果有较大程度进步。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉

12、到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一班级数学教师教学总结范文篇5 时间飞逝，一个学期又圆满完毕。回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我根据同学的实际状况，严格要求，做到因材施教，并有方案、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我着重培育同学的学习爱好和良好的学习习惯，以及进步同学的学习力量。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学形式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总

13、结，盼望能发扬优点，总结阅历教训，争取教学工作各个方面都更完善。 一、夯实根底，细心备课，努力减轻同学学习的负担。 一堂预备充分的课，会让同学与教师都获益不浅。本学期，我仔细讨论数学第二册的教学大纲、教法学法，全面把握本册教材的目的、重难点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进展，每一课都做到“有备而来，为写好每一份导学案作好预备。备课时，我把以前的重备教学过程转为侧重备同学，我以自主探究教学为主，坚持同学为主体的教学思路，针对不同的数学内容，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究数学学问的过程中领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，

14、有层次性,努力为同学的学习减负。一切以同学的进展为动身点，科学把准新课标的根本理念，从而设计出符合自己本班同学实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在问题，准时地调整教学的对策，努力进步课堂教学的教学有效性。为了更好地进步自身素养，我乐观参与各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与沟通时机，拓宽了上课思路。 二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要留意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维力量，让数学课“活、“趣、“新。新授课中，我在课

15、堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，让同学动口动手动脑的时机尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、兴趣数学、我的觉察、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士理论证明，这些都可以让同学对数学产生深沉的学习爱好。 现代训练理论主见让同学动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的时机。例如同学在“熟悉钟表后，我让同学设计并向同学们介绍自己一天的作息时间表，以此催促自己每天的学习和休息;又如在教学?统计?一课时，我让同学统计

16、自己最宠爱吃的水果为内容，组织同学对小组内每个同学喜欢水果的状况进展调查与统计，然后用自己喜欢的方法代表每位同学最喜欢的水果，最终引导同学通过比拟，得出谁的统计方法最好。这些活动，同学们都乐观参加，沉醉其中，收获颇多。 三、狠抓同学的学习常规，重视良好习惯的养成。 有句话说的好：“教是为了不教。事实证明：关心同学养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有限的学问更为重要。这批一班级的孩子，学习根底和学习习惯都相差比拟大。开学初，我觉察这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开头，同学的书写格式比拟听凭，作业本卷面不干净，直接影响了作业质量和学习成果。 为进步孩

17、子们的作业质量，本学期，我们班进展了每月一次的数学作业竞赛，评出获得优秀档次最多的十个同学，对他们进展小礼品的嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起同学对作业质量的重视，大局部同学都做到了书写干净，格式标准。进步作业质量的同时，也培育了同学办事严谨仔细的态度，有利于进步训练教学质量，促进同学细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大局部的同学都能养成勤学苦练、仔细听讲的良好学习习惯。 四、创新评价，鼓励促进全体同学的全面进展。 新课程改革提倡的是促进进展为根底的过程性评价，评价是一个过程，应

18、贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令同学觉得厌烦。我觉察一班级的小伴侣特殊喜欢表扬，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以鼓励同学不断进步：同学上课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言乐观的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到肯定数量时就可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件学惯用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如“你们小组合作得真棒!、“你的眼睛真雪亮!、“你的答复太精彩了!“你的想法很有创意!同学都能在这样的表扬和嘉奖当中不断进步，培育同学你追我赶的上进心。 五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。 新课程标准提出：要让不同的同学得到不同的进展。一班级的同学爱动好玩，缺乏自控力量，针对这种问题，