小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-部编版一年级-上册ieveer

1、11.ie e er教学目标：1、学会复韵母ie e 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。2、学习声母与复韵母ie e 组成的音节，能准确拼读。3、学会整体认读音节ye yue。4、认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。教学重点: ie e er 的发音，声母与e组成音节的拼读以及认字教学难点:er的发音课前准备：与教案相关的课件；写有声调的ie e er ye yue的卡片教学过程：第一课时一、创设情境，复习导入1.马上要到国庆节了，国庆节放假的时候，李老师准备到海南岛去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（课件显示：ui ou ai ei ao iu）2来，让我们跟他们打个招呼吧

2、！（生齐读）我们把这一队拼音宝宝叫做（复韵母）【激发兴趣，导入学习。】二、合作探究，学习新知1今天，你们就跟着李老师一边游海南，一边学拼音，好不好？让我们带上拼音宝宝出发吧!飞机“嗖”一下就飞到了海南。哇！海边的风景真美啊！你看见海南岛上有什么？生说图片。海南岛太美了，不知不觉中天已经黑了，一轮圆月已经升上天空。我发现在不远处的椰树下有两个小姑娘坐在树下的板凳上正在休息。2、拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发现了吗？”（课件出示三个复韵母：ie ue er） 小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）3大家仔细看看图，想一想，这三个复韵母该怎么读？（学生自由试读）4全班反

3、馈交流你会读哪个复韵母？能教大家读一读吗？* ie：你有什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，学生编儿歌教）师：区分：ie和ei，生说方法。师：儿歌识记。师：了解ie的四个声调，复习声调标调位子，指名读，其他生跟读。* e：ie和e中的e发音是一样的，可以迁移，前面是i就是ie,前面是就是e。师：了解e的四个声调，提醒声调标调位子，指名读，其他生跟读。（ie和e对于学生来说相对比较简单，重点还是ie和e的区别，发音上没有什么难点，用优等生带读，老师范读，指名个别读，开火车读等形式让学生巩固。）* er：这个韵母可有意思了!你们看，里面藏着一个声母呢！这里的r可

4、不读原来的音了，它读 er，师范读。这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。儿歌识记，生读er的四个声调。（er是个卷舌音，发音时舌头往上卷。它只能单独作音节，。er的四声可以直接给字注音。er的发音在拼音中是个难点，诀窍就是r的卷舌，给学生的第一印象非常重要，教师要引导正确的发音方法，多指名孩子练读，随时纠正。）5学习整体认读音节：ye yue（1）、ie和e是复韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue（2）、比较韵母ie、

5、e与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？看动画演示变化过程。练习ye的拆分和组合。这些复韵母和整体认读音节的声调该标在哪儿呢？读ye的四个声调。（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）（3）、比较e和yue的区别，看变化过程。音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则：提醒学生小有礼貌，见了大y就摘帽。练习yue的拆分组合题，读yue的四个声调。6游戏摘苹果巩固 ye yue的四声。学了这么多拼音，现在我来们来做个游戏，老师这里有好多苹果，苹果上写着拼音，读对了，就能得到这个漂亮的苹果，谁来读？课件出示做游戏巩固拼音四声。【在合作探究中学习新知。】三、学习拼读音节

6、过渡：同学们真厉害拿走了好多苹果，接下来这些拼音宝宝看谁能读正确。出示音节：b、p、m、d、t、n、l、j、q、x 与ie相拼 n、l、j、q、x与e相拼，自由拼读开火车读nue lue jue que xue指名读开火车读齐读3拼着这些音节，你又有什么发现？（碰到jqx，头上的两点帽子就没有了。）复习儿歌：小小有礼貌见到、，就摘帽。4交流后，全班齐读儿歌。5、小练习。6、自由拼读书上的音节，男女生赛读。（再次提示e与jqx相拼的变化。）四、总结延伸今天，跟着李老师去了一趟海南，小朋友，你们学到了什么？ie e er老师这儿有几首儿歌藏着ie e er，同学们试着来读一下吧。姐姐和爷爷姐姐去逛街，买完茄子买皮鞋。爷爷去爬山，赏完红叶捕蝴蝶。野兔做作业野兔做完作业摘树叶