小学语文人教一年级上册汉语拼音-汉语拼音10ɑoouiu（教案）

1、汉语拼音10 o ou iu教学目标：1.学会复韵母o ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确写。2.正确拼读声母与o ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xio ni”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。4.认识“小、桥、台”3个生字。教学重难点：1.复韵母o、ou、iu的正确认读；2.声母和o、ou、iu组成音节的正确拼读。教学课时：一课时教学过程：一、复习导入1小朋友们，欢迎来到拼音王国，和拼音朋友们打个招呼吧！（复习 o e i u )3它们有个共同的名字大家知道吗？（单韵母）。4它们昨天为我们变出了三个复韵母（复习

2、i ei ui),今天又要给我们变出什么新朋友呢？让我们一起跟着几位拼音朋友，再次走进它们的王国。 二、整体感知1小朋友，仔细看图，说说你看到了什么？好像听到了什么？感受到了什么？（出示课本情境图）2学生交流。3唱一唱：身穿小绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。三、图文结合，拼读学习 1.学习复韵母o（1）出示奥运五环标志图片，引导学生注意观察“奥运会”的“奥”就是复韵母o的第四声，它的第一声就是o的音。并跟随老师一起练读读音，发o时，从前一个字母滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，声响长些，o音轻短。（2）开火车读o，老师正音。（3）创编字母歌“奥运五环o o o”。（

3、4）尝试标调认四声。师生共同复习标调歌：有不放过，没找o、e。（5）课本42页音节拼读，师领读、指生读。2.学习复韵母ou（1）出示海鸥图片，引导学生注意观察“海鸥”的“鸥”就是复韵母ou的音。并跟随老师一起练读读音，发ou时，先发o音，很快地向u滑动，o重u轻（2）开火车读ou，老师正音。（3）创编字母歌“海鸥海鸥ou ou ou”。（4）尝试标调认四声。（5）开火车进行课本42页音节拼读。3. 学习复韵母iu（1）出示海豚游泳图片，引导学生注意观察“游泳”的“游”就是复韵母iu的第二声，它的第一声就是复韵母iu的音。并跟随老师一起练读读音，iu是iou的省写式，由i和ou结合而成。在发音时

4、，先发元音i，然后舌位滑向ou。（2）开火车读iu，师正音。（3）创编字母歌“海豚游泳iu iu iu”。（4）尝试标调认四声。师生共同复习标调歌：i u都有标在后。（5）齐读课本42页音节拼读。四、书写指导1.教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生在练习本上书写)教师巡回指导。预设：o和ou的书写规则相似，字母都占中格，书写时和o、o和u要靠近一些。i占中上格，u占中格，两个字母写时要靠近。2.书写词语音节：你能把xio ni这个音节正确书写在四线格里吗？教师范写xio ni，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。五、学习生字，

5、朗读儿歌1.说一说课件出示“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”的图片，问：你在图片上看到了什么？引导学生回答：小桥、流水、垂柳、桃花。学生看图说话，运用马路、泥土、垂柳和桃花四个词语。2.认一认（1）出示带有音节的生字卡片“小、桥、台”，学生借助拼音读准字音。（2）学生举手范读带有拼音的生字。（3）教师出示不带音节的生字卡片，学生开火车读。3.读一读看到这么美丽的景色，台湾的小朋友们也想来看看呢，下面我们一起来学习儿歌欢迎台湾小朋友（教师范读儿歌。）（1）学生自由读儿歌，借助拼音读准字音，遇到不认识的音节请教老师或同桌。（2）指23名学生朗读儿歌。（3）男女生对读儿歌。（4）齐读儿歌。六、拓展延伸学习儿歌笑。七、归纳总结，布置作业1.师：我们不仅认识了三个新朋友复韵母o ou iu，还知道它们和声母在一起的拼读，这样可以帮助我们认识更多