2018上中学《综合素质》真题及答案解析(完整版)

1、WORD格式整理专业资料值得拥有2018年上中学综合素质真题及答案(完整版)一、单项选择题1. 在 全 县 校 长 经 验 交 流 会 上 ， 某 校 校 长 介 绍 完 教 育 改 革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校 长 认 识 ( ) 。A. 是 对 素 质 教 育 的 片 面 理 解B. 体 现 素 质 教 育 与 学 科 的 结 合C. 符 合 提 升 学 校 实 力 的 需 要D. 符 合 凝 练 学 校 办 学 特 色 的 需 要2. 刚 开 学 ， 班 主 任 言 辞 恳 切 地 对 学 生 讲 ： “ 迎 接 中 考 是 一年的重中之重，关系到你们的人生发展，

2、大家不要把 时 间 浪 费 在 课 外 活 动 上 ” ， 周 老 师 的 说 法 ( )合理，有利于学生复习应考合理，体现了强烈的责任性不合理，不利于学生全面发展不合理，不利于学会主动发展3. 张 老 师 在 班 上 鼓 励 学 生 进 行 课 外 阅 读识” 评。 A.的活动，引导学生 张 老 师 做 法 ( 减轻了在班上分享收货)。教师开展“分享知并及时加以点教学负B.拓展了学生学习资源C. 加 重 了 学学习负D.促进了教师专业发展 4. 某 班 主 任 制 定 的 班 干 部 竞 选 条 件 中 规 定 ， 成 绩 在 后 1 0 名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好 别

3、 人 ” 。 这 种 做 法 ( ) 。正确，有利于学困生安心学习正确，有利于刺激学困生上进不正确，不能促进学生个性发展不正确，未能平等对待所有学生5. 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 2010- 2020 年)提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选 项 中 不 正 确 的 是 ( ) 。到 2020 年，进入人力资源强国行列到 2020 年，基本形成学习型社会到 2020 年，终身教育体系全面形成D.到 2020 年，基本实现教育现代化6. 某 中 学 违 规 向 学 生 收 取 补 课 费 。 依 据 中 华 人 民 共 和国教育法，A. 教 门责

4、令该校退还所收费用的机关是()。部育行政B.工商管理部门C.门纪检部D.公安部门7. 中 学 教 师 黄 某 认 为 当 地 教 育 行 政 部 门侵犯其权利而提出申诉。依据中华人民共和国教师法，受理其申诉的机关是()。A. 同级教育行政部门B.同级人民政府C. 上级人民政府同级纪律检查部门8. 某 初 级 中 学 向 学 生 推 销 学 习 用 品 谋 取 利 益 。 依 据 中 华人民共和国义务教有法，下列处理此事的方式不正 确 的 是 ( ) 。给 予 通 报 批 评没收违法所得对直接负责的主管人员依法给予处分对其他直接责任人员给予行政处罚9. 15 岁 的 初 二 学 生 梁 某 因

5、抢 劫 被 判 处 有 期 徒 刑 3 年 。 依 据 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 ， 应 当 ( ) 。在 梁 某 服 刑 期间对 其 进 行义务 教 育在 梁 某 服 刑 完毕对 其 进 行义务 教 育剥 夺 梁 某 接 受义务 教 育 的权利免 除 梁 某 接 受义务 教 育 的义务0. 初 中 生 冯 某经常 夜 不 归宿，其 父 母 放 任 不 管 。依 据 中华人民共和国预防未成年人犯罪法，应由公安机关对 冯 某 父 母 ( ) 。A. 留予以拘B.予以罚款C.予以训诫D.予以劝诫1. 某 初 中 根 据 学 生 分 数 开 设 了 两 个 重 点 班

6、， 实 行 末 尾 淘 汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法 ( ) 。合法，利于因材施教合法，利于激励学生不合法，义务教育学校不得分设重点班不合法，义务教育学校不得实行动态管理12. 初 中 生 孙 某 在 课 间 活 动 时 跌 倒 摔 伤 ，其 亲 属 在 事 故 处理过程中无理取闹，扰乱学校教育教学秩序。依据学生伤害事故处理办法，此种情形下，学校应当()。A.报告教育行政部门处理B.报告公安机关处理C.报告纪检监察部门处理D. 报 告 人 民 法 院 处 理3. 晚 自 习 ， 刘 老 师 在 辅 导 学 生 学 习 时 ， 不 知 哪 位 同 学 将 一张“老虎贴纸”粘在刘

7、老师背上，引起同学们一阵窃 笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的。此后，刘老师对 李 钰 不 闻 不 问 。 刘 老 师 的 行 为 ( ) 。正确，可以促进李钰的自我反思正确，可以警示班上其他的同学不正确，这样压制了李钰的个性不正确，这是对李钰的不当惩罚1 4. 夏 老 师 工 作 很 努 力 ， 教 学 能 力 强 ， 业 余 时 间 经 常 自 学 教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不 屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该 ( ) 。置 之 不 理 ， 继 续 提 高 自 己 的 教 学 水 平反 思 自 己 ， 想 办 法 改 善 与 同 事 的 关 系团 结 同 事

8、， 降 低 自 身 专 业 发 展 的 要 求减 少 往 来 ， 避 免 与 同 事 发 生 正 面 冲 突15. 有 三 十 多 年 丰 富 教 学 经 验 的 段 老 师 ， 特 别 重 视 外 出 学习一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有(）。A.模仿其他老师的意识B.关心学生的意识C.实施素质教育的意识D. 追 求 进 步 的 意 识1 6. 面 对 一 张 张 充 满 期 待 的 面 孔 ， 新 来 的 班 主 任 说 ： “ 新 学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你 是 怎 样 的 ，我 不 想 知 道 ，

9、老 师 只 想 看 到 现 在 的 你 有 多 棒 ！这表明班主任（A. 关 生）。 爱全体学B.未能严慈相济C. 保护学生隐私D.未能因材施教1 7. 中 国 、 俄 罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中，国家或组织与卫星定位系统对应正确的是（)。A.中国-“GPS”B.俄罗斯- “北斗”C.美国-格罗纳斯”D.欧盟-“伽利略”1 8. 量 子 概 念 的提出第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识对其后量子理论的进一步发展起到了 重 要 作 用 。 这 一 概 念 的 提 出 者 是 （ ）A. 克普朗B.洛伦兹C.爱因斯坦D.麦克斯韦19. 公 元 3 95

10、年 ， 罗 马 帝 国 分 裂 为 东 、 西 两 部 分 ， 其 中 东 罗马帝国地处亚、非、欧交界处，延续了千年之久，东 罗马帝国的首都是（）。A. 马罗B.安条克 C.大马士革D.君士坦丁堡2 0. 春 秋 时 代 统 治 阶 级 内 部 分 为 不 同 阶 层 ， 下 列 选 项 中 ，其等级由高到低的排序，正确的是（）。A. 士公、王、大夫、B. 公 、C.夫王、士、大夫王、公、士、大D. 王 、公、大夫、士21. 图 1为2005年正式公布的中国文化遗产标志标志图案取自出土文物四鸟绕日金饰该金饰被视为中国先民“天人合一的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美

11、结合。它出土的地点是（）。A.陕西半坡遗址B.四川金沙三星堆遗址C. 河 南 安 阳 殷 墟D.湖南长沙马王堆汉墓2. 中 国 古 代 有 一 种 被 称 为 诗 余 、 长 短 句 、 曲 子 的 文 学 样 式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种 文学样式的名称是（）。A.诗词C.曲赋23. 下列选项中，作家与作品对应不正确的是（）。曹 禺 话 剧 原 野鲁迅散文诗集野草沈 从 文 小 说 边 城闻一多新诗集女神24. 欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中，把科学 知识和艺术想象有机地结合起来， 使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的 是（）。A. 尔拉斐B.

12、凡高C.达芬奇D.毕加索5. 汉 画 像 石 是 汉 代 的 石 刻 画 ，主 要 用 于 墓 室 、墓 前 祠 堂 、 石 阙 等 墓 葬 建 筑 的 建 造 与 装 饰 ， 内 容 丰 富 多 彩 。 图 2 是 以汉画像石为图案的纪念邮票，该图案表现的神话故事 是 （ ） 。A. 天女娲补B. 精 卫 填 海C.月嫦娥奔D. 羲 和 浴 日2 6. 在 Wor d ()。A. 齐编辑状态下，点击功能左图标可完成的操作是对B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐27. 在 Excel 中 ， 下 列 选 项 中 与 公 式 “ =SUM（ A1： A4） 等值的是（）。SUM（A1+A4）SUM

13、（A1*A2*A3*A4）SUM（A1/A4）D.SUM(A1+A2+A3+A)42 8. 下 列 选 项 中 ， 与 “教授”和“科学家”两概念的关系一致的是（）。A.图书”和“英文书B.“昆明”和“春城C.学生”和“运动员D.“足球”和“篮球9. 下 面 图 形 组 合 的 变 化 呈 现 出 一 定 的 规 律 性 。 下 列 选 项 中，最适合填在问号处的是（）。ABCD二、材料分析题30、有一天我请学生读课文，只有四名学生举手我说：杨萌你读。她大大方方地读起来等她坐下后我说：还有谁愿意读？一个举手的都没有了是什么原因呢？课后我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说：老师您每堂课提问总

14、是先叫杨萌我们这些无名小卒没有她答得好就不想回答了。我恍然大悟是啊让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好回答问题准确严密、简洁利落。下午我组织了一次为老师出主意”的班会。大家畅所欲言我详细记录大家的想法收获了好多方法.我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我 提 建 议 。 （ 14 分 ）问题： 请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。1、 在 一 节 语 文 公 开 课 上 ， 当 我 讲 到 “ 一 千 万 万 颗 行 星 ” 这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到： “老师，万万是什么意思？惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光， 我平静地说：“

15、大家都知道万万等于亿，那么， 这里为什么不用亿而用万万呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自 己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：请大家想想今天这一额外的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！大家把目光转向赵强同学对他鼓起掌来赵强不好意思地低下了头。为了进一步了解赵强的情况我决定进行家访。他知道后立刻紧张起来他特意找到我叫我千万别向他爸妈告状因 为 从 前 的 老 师 经 常 告 他 状 ， 事 后 他 总 免 不 了 皮 肉 之 苦 ， 所以至今心有余悸。我安慰他：“不用担心，我只是想 更多地了解你。那天，我在他家，他因为害

16、怕，躲在房间不敢出来，但 不时探出头来想听我讲些什么。在他爸妈面前，我不但 没有告他的状，反而夸奖他的进步。回到学校，他对我说：“老师，你真够朋友，以后瞧我 的！”此后，我经常在课后找机会针对他学习中存在的 问题进行辅导，还专门针对他的学习情况制定教学计划。 赵强很努力，在各方面都有了进步，像变了个人似的。问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教 育 行 为 。 （ 14 分 ）三、写作题2、 阅 读 下 面 的 材 料 ， 按 要 求 作 文 。201 6 年 里 约 奥 运 会 上 ， 中 国 女 排 在 前 期 战 局 不 利 、 对 手 强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜

17、塞尔维亚队，又一 次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然的称赞“女排精神”，记者采访女 排 主 教 练 郎 平 ，希 望 她 谈 谈“ 女 排 精 神 ” ， 她 回 答 ：“ 不 要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力 的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须 技术过硬。”综合材料内容，联系社会生活，写一篇论说文。 要求： 用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自 拟 ， 不 少 于 1000 字 。参考答案：、 正 确 答 案:A. 是 对 素质 教 育 的片 面 理 解、 正 确 答 案:C. 不 合 理， 不 利 于学 生 全 面发 展、 正 确 答 案:B

18、. 拓 展 了学 生 学 习资 源、 正 确 答 案:D. 不 正 确， 未 能 平等 对 待 所有 学 生5、 正 确 答 案 : C. 到 20 20 年 ， 终 身 教 育 体 系 全 面 形 成、 正 确 答 案:A. 教 育 行政 部 门、 正 确 答 案:B. 同 级 人民 政 府、 正 确 答 案:D. 对 其 他直 接 负 责人 员 给 予行 政 处 罚、 正 确 答 案:A. 在 梁 某服 刑 期 间对 其 进 行义 务 教 育 TOC o 1-5 h z 0、 正 确 答 案:C. 予 以训诫1、 正 确 答 案:C. 不 合法， 义 务教育 学 校 不 得 分 设 重 点

19、 班1 2、 正 确 答 案:B. 报 告公安 机 关处理1 3、 正 确 答 案:D. 不 正确， 这 是对李 钰 的 不 当 惩 罚1 4、 正 确 答 案:B. 反 思自己 ， 想办法 改 善 与 同 事 的 关 系1 5、 正 确 答 案:D. 追 求进步 的 意识1 6、 正 确 答 案:A. 关 爱全体 学 生1 7、 正 确 答 案:D. 欧 盟“ 伽 利略”1 8、 正 确 答 案:A. 普 朗克1 9、 正 确 答 案:D. 君 士坦丁 堡0、 正 确 答 案:D. 王 、公、 大 夫、士1、 正 确 答 案:B. 四 川金沙 三 星堆遗 址2 2、 正 确 答 案:B. 词

20、2 3、 正 确 答 案:D. 闻 一多 新 诗集 女 神 24、 正 确 答 案 : C. 达 芬 奇2 5、 正 确 答 案:C. 嫦 娥奔月2 6、 正 确 答 案:B. 右 对齐27、 正 确 答 案 : D. SUM( A1+A2 +A3+A4 )2 8、 正 确 答 案 : C. 学 生 和 运 动 员2 9、 正 确 答 案 : C.3 0、 正 确 答 案 :材料中我的行为践行了以人为本的学生观促进了班级每个学生的全面发展是值得我们学习和借鉴的。第一学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能教师要用发展的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃而是

21、以发展的眼光看待他们相信他们能够变好采取相应的教育措施体现了这一学生观。第二，学生是独特的人。学生有自身的独特性，每个学 生跟其他人都是不一样的，教师在教育过程中应当针对 学生的独特性、差异性进行教育。材料中，教师针对不 同学生采取区别化的方式来进行教育，尊重了学生的的 独特性，体现了这一观点。第三，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。 教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学 生全面发展，材料中老师尝试学生参与教学，共同探索 出了比较新颖的教学方式，体现了教师尊重学生的主人 翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的 学生观，把学生看成是一个独立意义的人，以发展的眼 光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面 发展。1、 正 确 答 案 : 材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，有利于促进 学生进步。( 1 ) 教 师 职 业 道 德 规 范 要 求 教 师 要 关 爱 学 生 ， 关 心 爱 护 全 体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的 赵强同学在课堂上突发奇问，引起了学生“哄堂大笑我”并没有因此而批评他，而是因势利导，使课堂有 了额外的守护，并且引导大家表示感谢 表明了“我