2022年疫情防控心理健康教育工作方案三篇范文

1、中小学疫情防控期间学生心理健康教育干预方案为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创立和谐校 园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、 快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少 学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失，促进学生身 心健康成长，结合我校实际，经校领导班子决定，成立心理 危机干预工作领导小组，现将领导小组成员名单及有关工作 安排如下：一、心理危机干预工作领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX学校核心组成员：XXX、XXX、XXX各班主任二、工作原那么.生命第一原那么。心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学 生生命一一 “生命第一”的理念

2、出发，提高我校全体师生热 爱生命、热爱生活的意识。.面向全体师生原那么。为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危 过心理难关。五、重在预防，及时干预。充分利用心理危机四级网络体系识别学生的心理危机， 同时通过加强课堂考勤、夜间查寝、参加实践活动情况评估 以及同学之间观察等途径，及时识别心理危机学生个体；畅 通危机干预渠道，依托四级工作体系，开展心理危机预防干 预工作。对出现心理危机的学生及时转介到医院进行诊断和 治疗，对于因心理疾病休学返校的学生，按照规定出具专业 精神卫生机构的诊断后，办理复学手续。六、做好教学，知识普及。组织开展好学生心理健康教育教学工作，发挥课堂普及 心理知识的主

3、渠道作用，全面提高学生的心理素质。教学中 要设计加入疫情防控知识、心理调适方法和生命教育等内容, 保证教学的互动性、参与性、操作性与实效性，保证教学质 量，全面普及心理健康知识，教会学生基本的心理调适技能。七、宣传活动，拓展创新。大力开展心理健康教育宣传活动，不断丰富宣传途径， 根据实际情况开展线上、线下相结合的主题活动，利用校园 网、微信公众号等新媒体平台，不断增强心理健康教育的吸 引力和感染力，传播自尊自信、乐观向上的文明理念和健康 意识，倡导健康生活方式，提高心理保健能力，营造健康和 谐的校园环境。八、心理援助，延时服务。为方便师学生求助，心理健康教育中心在疫情防控封闭期间，开通心理疏导

4、线：XX-XXX,并增加休息时间心理疏导： 每天中午13： 0014： 00,晚上19： 0020： 300同时，开 放心理宣泄室，方便学生进行情绪疏导和宣泄。不同校区的 师生可以通过专题网站进行心理测评，了解心理健康状况, 可通过微信公众号、 等进行预约网络咨询。通过心理辅 导和咨询等支持性干预，缓解师生的不良情绪，引导他们积 极面对生活，尽快恢复心理平衡。机干预培训等，从而提高学校全体师生对心理危机的关注， 并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力。.预防和预警为主原那么。根据相关文件精神，做到心理危机早发现早应对，及时 提供精准的心理援助指导及心理服务，是心理危机干预的重 点

5、。.尊重与理解学生原那么。本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生 提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作。.个别性对待原那么。根据不同师生心理特点和个体背景，提供具有针对性和 及时性的心理危机预防和干预措施。.协调合作原那么。实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关 部门协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。领导小组要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员 之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理 的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展 开。三、干预目的根据本校学生的心理特点，建立心理危机干预系统。其 中，以心理健康、心理危机知识的教育为立足点，

6、以心理危机干预中的“预防、预警”为重心，建构全方位、各个部门 协调合作的心理危机干预体系。（一）为受影响学生提供心理健康服务；（二）为有需要的学生提供心理危机干预；（三）积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响;U!U!、工作内容. 了解受疫情影响的学生的心理健康状况，根据所掌握 的信息，及时识别高危学生，防止极端事件的发生。发现可 能出现的XX心理危机苗头，及时向防控工作领导小组报告， 并提供建议的解决方案。.综合应用各类心理危机干预技术，并与宣传教育相结合，提供心理健康服务。.建立学校三级预警系统: 一级预警系统以班级为单位，主要由班主任及时发现和预防心理危机;二级预警系统以各年段长、政

7、教处负责人，把握年级学生心理特点;三级预警系统主要指专职心理老师，做好心理危机知识普及、学生心理档案管理、学生心理咨询及危机处理，必要 时并做好转介工作。五、具体职责分配班主任：了解班内学生情况，做好确诊病例、疑似病例、 发热情况等统计，了解学生是否有与新冠患者密切接触的经 历，了解学生是否因疫情出现过度的焦虑、恐、失眠等情况， 将相关情况汇报政教处。心理健康中心：针对新冠造成的心理影响，进行针对性 的干预和宣传，引导学生科学有效地进行自我调节。对有需 要的学生进行个别化心理辅导。提供心理咨询师手机号码方便学生与家长的在线个别 化咨询、组建心理危机干预群方便学生、家长、教师的普遍 群众化心理问

8、题咨询。各位专业心理老师可以视情况需要通过（QQ、钉钉、微 信等软件）为各需求XX提供优质专业的讲座。六、转介及危机干预流程（一）心理健康教师对来访学生的情况进行详细的记录 和说明，提出转介到其他咨询师或机构的建议并征求来访者 的意见。（二）心理问题较为严重，可能危及自身、他人或社会 平安的，应当进行心理危机干预。心理健康教师第一时间通 知班主任，班主任通知该生监护人。详尽分析学生情况，给 出转介专业医疗机构的建议。（三）如监护人或学生拒绝就医，学校及时向教育主管部门汇报。学校新冠疫情防控心理健康教育工作方案为全力配合新冠防治工作，确保全校教职员工及学生的 生理、心理健康，到达积极预防并及时防

9、治师生中可能发生 的情绪失控、不良生理反响、消极认知反响以及错误行为反 应等心理问题，结合我校实际，特制定新冠疫情防控心理健 康教育工作方案。一、指导思想全面贯彻落新冠疫情防控工作统部署和要求，进一步增 强做好新冠状疫情防控工作责任感、使命感。生命重于泰山, 疫情就是命令，防控就是责任。切实把我校师生的平安和身 体健康放在第一位，提高站位、认清严峻形势、坚守底线思 维、强化责任担当，高标准严格落实各项防控措施，有效防 止疫情扩散蔓延，确保我校平安稳定。二、领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX各班主任各教研组长职责：全面领导心理健康教育工作，制定健康教育方案, 开学前，充分利用热线或网络资源

10、等方式，面向全校师生和 家长开展心理辅导；开学后，努力营造学校积极的心理环境, 采用多种途径面向师生和家长广泛开展心理健康教育。三、工作措施(一)开学前(1)网络心理健康宣传教育：积极利用钉钉直播课堂、 微信群和QQ群等开展师生心理健康教育，为师生提供有针 对性的心理健康教育。一是帮助师生和家长认识新冠，学会 自我防护，客观地评价自已，及时发觉并调整不合理认知, 引导其进行积极思维和正向思维。二是鼓励师生和家长进行 积极的情绪体验与表达，学会调节过度的焦虑和紧张情绪, 从正规网站和权威媒体获取相关疫情信息，缓解对疫情的恐 慌和害怕心理，正确处理负面情绪。三是维持正常健康的生 活，作息规律，掌握

11、积极的休闲方式，坚持科学的体育活动， 合理安排个人时间，适当转移注意力，做好个人防护。(2)心理健康现状调查：采取网络问卷调查、 访 问、个案追踪等方式，全面了解师生的心理健康状况，切实 诊断，做到及时发现问题、解决问题。(3)心理辅导热线或网络心理辅导：学校心理健康教 师在学校统领导下，有序开展心理支持热线或网络心理辅导 工作，明确辅导对象和辅导服务范围，使用规范、科学的助 人方法开展工作，并遵循心理咨询的基本伦理，工作人员定 期接受心理督导。(二)开学后(1)开设心理健康课程：一是通过心理健康课程对学 生进行有计划的积极引导，培养学生形成良好的心理品质， 使学生更快地适应环境，不断提高心理

12、素质。帮助学生尽快 适应学校的学习生活，通过疫情来客观认识自身的优缺点， 更加积极地面对未来。二是开展心理班会活动。以学生为主 体，班主任为导，利用每周一次的班会课，通过播放心育视 频、组织课外阅读、开展趣味游戏等形式，引导学生自我调 节、主动解压。（2）开展心理健康专题教育：一是有针对性地开展心 理团辅活动。由心理教师牵头，针对个别班级的突出问题， 积极开展专题心理团辅活动，从而更加有效地减轻学生恐慌、 维护学生心理健康。专题教育采取多种形式，促进学生心理、 人格积极健康开展，最大程度地预防和消除师生发生和疫情 相关的心理行为问题。二是提倡疫情中的积极情绪反响，学 会调节开学引发的焦虑和紧张

13、情绪，培养积极乐观的情绪。 三是引导学生坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生 习惯，科学锻炼身体，树立健康饮食习惯，减少和消除影响 健康的不利因素。（3）实施个体心理辅导：一是开放心理咨询室、压力 发泄室。每周一至周五（中午12:30-13:00、下午18:00-18:30） 心理健康教师要竭尽全力地为学生服务，做到及时发现问题, 及时解决问题；二是要开通心理热线以及心理信箱，满足学 生多种多样的心理需求，让心理干预教师有更多了解学生心 理健康现状的途径和渠道；三是要建立疫情心理危机转介制 度。要在原有心理危机转介制度的基础上，建立完善的疫情 心理危机转介制度，一旦发现学校现有的心理资源无法

14、满足 某些同学的需求，要立刻求助外界，力求满足每一名学生的 心理咨询需求、保障每一名学生的心理健康。（4）家校协同教育：要及时与家长进行沟通，帮助家 长了解和掌握孩子心理特点，协助家长共同解决孩子在疫情 后出现的心理行为问题。2022年疫情防控心理健康教育工作方案为做好疫情防控管理期间师生的心理健康教育工作，保 障全体师生的生命平安和身心健康，预防心理危机事件的发 生，帮助师生提高心理调适能力，构建平安、友善、和谐、 稳定的校园气氛，按照学院整体防控工作的要求，制定心理 健康教育工作方案：一、成立组织，认清责任。统筹成立心理工作领导小组，指导师生开展心理防护与 干预工作。按照“学校一班级一宿舍

15、”四级心理危机预警体 系，明确责任，开展工作。认真执行班级晴雨表周报制 度，由心理委员负责联络本班学生，每周汇总并上报学生心 理动态，及时发现需要帮助的学生，要及时研判，并为学生 提供精准的心理援助服务。二、多种形式，提供援助。开展教职工和学生的心理援助和疏导。学院心理健康教 育中心采用线上的方式为师生提供常态化的心理咨询服务, 开通 预约、微信预约服务，积极开展线上和线下团体心 理辅导，在有条件的情况下，针对不同XX分层次组织开展 团体心理辅导，提高心理辅导的覆盖面，最大程度的帮助学 生解决防疫期间遇到的心理困扰。三、精准帮扶，抓住关键。要密切关注特殊XX （有发热咳嗽病症的、被隔离的）、 高危学生XX,及时掌握心理动态，排查情况，分