浙江省海盐元济高级中学2012届高三语文上学期摸底考试题苏教版【会员独享】

1、PAGE PAGE 10元济高级中学2012届高三摸底考试语文一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）A框架(kung)采撷(xi) 一刹那(ch) 万马齐喑(yn)B憎恶(zng) 箴言(zhn) 血淋淋(xi) 飞来横祸(hng)C哂笑(shn) 桎梏(g) 混凝土(hn) 徇私舞弊(xn)D狩猎(shu) 摒弃(bng) 潜规则(qin) 水涨船高(zhng)2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A时间的深渊，很可能把所有的信息湮没、遮蔽、删改、变形，而且，世间也没有哪种力量可以穿透时光那看似毫无轻重，却绵厚得无可丈量的屏障。B中

2、国古典文学之中，失意文人的自我慰藉常常是寄情田园，放浪山水，甚至清灯古佛，六根清净，“独善其身”的出世姿态可视为特殊的反讽。C圣彼得堡风光旖旎，河流纵横，建筑独特，那些像洋葱头一样的圆顶，在阳光下尤如未琢磨的宝石，这座承载着复兴之梦的城池静谧地述说着历史。D大长今播出后风迷东亚，韩国人利用它树立了一个温文尔雅、知书达理、聪慧善良的形象，还因不断向国外输出电视剧的衍生产品而赚得盆满钵满。3下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ）A师兄师姐的画让我望尘莫及，今年的考生又那么多，想想都觉得身心疲惫。（鞭长莫及）B. 有时候，遇到一些故意刁难的顾客，她也总是和颜悦色，耐心地向

3、他们解说单位的实际困难，希望能得到他们的谅解。（假以辞色）C.在上一轮客场战胜成都谢菲联队后，广药队在积分榜上已如同一匹脱缰野马，前进势头难以阻挡。不过对于冲超，俱乐部的头脑依然十分清醒，主教练沈祥福在赛后也一直强调“行百里者半九十”。（功亏一篑）D.她清楚地知道“好女不穿嫁时衣”的道理，离开了养尊处优的家庭，凭着一股韧劲在上海这个竞争激烈的洋场打拼，终于开创出属于自己的一番天地。（女大不中留）4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持事件中，本应在几十秒内完成的突击，菲律宾警方用时79分钟，被媒体称为“世界上用时最长的营救突击”。B最近卫生部组织打击违法添加非食用物

4、质和滥用食品添加剂，公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。C一个半世纪的积淀，世博会历久而弥新，始终保持旺盛的生命力，不仅给人类留下了宝贵的精神财富，而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情。D中国广州市市长在亚运圣火传递活动即将举行之际接受记者专访，希望代表和平、友谊和进步的亚运圣火能传递人类共同的梦想，促进亚洲各国的友谊。5据以下图表所显示的情况，补充下面文段中A、B两处空缺的内容。要求：内容完整，语意连贯，不得出现数字。（4分）近期世界各国经济增长率及教育、卫生两项公共支出占GDP比例统计表国家发达国家发展中国家瑞典、丹麦巴西印度中国经济增长

5、率1.5%-3%5%-6.5%6%-7.3%平均9.67%教育、卫生两项公共支出占GDP的比例13%-15%6%-7%5%4.5%由图可知，近年来我国经济持续稳定地快速发展，经济增长率不但远高于欧洲的发达国家，而且高于发展迅速的发展中国家。但同时，我国在教育、卫生等关系到群众切身利益的方面还存在不少问题，问题在于A 。这说明，我们还必须B ，才能更好地推进和谐和谐社会的建设。6根据下列文字提供的信息，概括出“3G手机”最突出的两大特点。(含标点符号，不超过12字)(4分)3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数

6、字手机(2G)，第三代手机(3G)显示了强大的优势，具体表现为手机联网的速率，3G可以让你的手机网速像家庭宽带一样快；它能够处理图像、音乐、视频等多种媒体格式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务，其标志性功能就是支持视频电话。目前，中国移动、中国电信、中国联通三家公司已取得3G牌照，2009年被行业界称为“中国3G元年”，亚洲成为全球3G发展最快的地区。7在下面的横线上填写恰当的内容，使前四个句子构成排比句，五、六句构成对偶句，所有文字构成一段表意完整的话。（4分）为受窘的人说一句解围的话， ， ， 。君子之言寡而实， ，话不在多，而在贴切与恰当。 二现代文阅读（共29分，其中

7、选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）我为何拒绝速读速读，按字面的解释是快速地阅览，它注重的是阅读过程的提速，淡化的是阅读进程中悠闲自在的成份，其目的是应对所谓“知识经济时代”，在尽可能短的时间内阅读更多的书本，获取更多的知识，从而把握更多的成功机会。 对于速读，许多阅读者并不陌生。早在上世纪中后期，“速读”一词就经常出现在报刊的相关读书版面，以期激发阅读者不断提高阅读的速度。中央电视台甚至在黄金时段播放过学习的革命的图书广告，一度为速读之风推波助澜，大有谁不速读，谁就要落伍谁就要被时代所淘汰之意。于是乎，许多不明真相的读者和好奇者，都纷纷购买定价很高的学习的革命一书，

8、然后反复翻之读之，企图快速掌握速读的各种“要领”，准确运用速读的各种“方法”。一些出版社也针对读书界猛刮劲吹的速读之风，趁势而上很快推出了诸如“速读外国名著丛书”、“速读中国现代经典文学丛书”、“速读中国四大古典名著读本”等众多速读图书，其结果是，一些读者购买了这些“压缩书”和“精简书”之后，随即发出了“原来名著和经典也就这种水平”的喟叹。为何会出现这种情况呢？其实这都是“速读”惹的祸，因为要让读者能够速读，就不得不把一部几十万字乃至上百万字的名著或经典，压缩或精简成一个数千字或上万字的故事梗概或者作品简介，并美其名曰“厚书薄读”。然而，图书出版部门如此为读者的速读方便所作的努力，却难以得到读

9、者的最终认可。事实是，对原著进行压缩精简出版的图书，在图书市场上并不受欢迎。许多阅读者都明白，那些被抽剥了“血肉”的“经典”，读得再多也是白读，更要命的是它会很快让我们失去阅读的信心。 速读，一旦被赋予了正面的积极效应之后，培训速读的一些民间机构也就应运而生了，它们以收费招生的方式，吸引一批批阅读者以函授、面授和网授的各种方式，进行速读能力的培训。他们安慰培训者最常见和最有鼓惑性的话语是：“每个人与生俱来就具有了速读能力，只是不懂得方法而已。经由速读训练，将原来的看书习惯加以改变，就能够把阅读的潜能激发出来。”然而即便通过速读的成功培训，达到了所谓“眼脑直映，一眼看一行以上，甚至看整个页面”的

10、速读能力又能怎么样呢？在具体的阅读过程中难道就能享受到真正的阅读乐趣吗？这就好比吃美食，细嚼慢咽与囫囵吞枣，味觉上的感觉与感受都会截然不同。说白了，速读在我们的自由阅读中，好比是“温柔一刀”，虽然让我们觉察不到它的寒光，但注定要被其划伤与割痛。 速读是带有极强的目的性和功利色彩的，这一点无可疑问。然而对许多自由阅读者来说，是不是都得提高阅读的速度呢？我看未必如此，更没必要刻意如此。道理很简单，对一个真正的阅读者而言，其阅读的目的不是为了各种文凭或者是形形色色的证书，而是为了安顿心灵与澄明思想，丰富内心生活与透亮内心世界。因此，只有不受阅读速度制约的入心入脑的品读，才会让人真正获得阅读的尊严和阅

11、读的信心。 生活在一个图“快”的年代，生存的经验似乎在启示我们：只有与“快”字沾上边，只有具备“快”字当头的思想意识，你才会赢得良好的生存能力与生活空间。然而对于广大阅读者来说，最好不要一味图“快”为好。毕竟图书是一种精神产品，其特殊性决定了人们对其进行消费时，不在多而在于精，即不在于阅读的数量而在于阅读的质量。 作为一个民间自由阅读者，我一直拒绝的是速读。我宁可用速读十几本书乃至几十本书的时间来有滋有味地品读一本书。8下列关于文中所说的“速读”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A速读注重的是阅读过程的提速，淡化的是阅读进程中悠闲自在的成份。B速读是应对所谓“知识经济时代”，获取更多

12、的知识，从而把握更多的成功机会。C速读是每个人与生俱来的能力，经由训练，就能够把阅读的潜能激发出来。D速读带有极强的目的性和功利色彩的。9下列推断，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A上世纪中后期，“速读”走红，应该与那时人们对知识的渴求有关，人们希望获得更多的成功机会。B出版社大量推出“速读丛书”，是迎合了当时社会上人们追求速读的阅读风气。C压缩精简版图片市场反应不佳，是因为读者无法接受干巴巴的“经典”。D通过速读的培训，可以达到谓“眼脑直映，一眼看一行以上，甚至看整个页面”的速读能力。10结合全文，说说作者拒绝速读的理由。（3分） （二）阅读下面文字，完成1115题。（20分）黑色模拟

13、胡利奥科塔萨尔我们是一个奇怪的家庭。在这个为了义务或吹嘘而做事的国度里，我们喜欢自由选择，就是喜欢这样，喜欢毫无用处的模拟。 我们有一个缺陷：没有独创性。几乎我们要做的一切都是受著名模特的启发坦白地说，就是抄袭。即便有什么新招儿，也总是不合时宜、令人吃惊或引起轩然大波。我大伯说，我们就像拓蓝纸下面的抄件，与原作一模一样，只是颜色、纸张和目的不同。我三姐则以安徒生的机械夜莺自比；她的浪漫简直令人厌恶。 我们是个大家庭，住在洪堡大街。 我们做事情，但要进行表述却很困难，因为缺少最重要的东西，对做事情的渴望与期盼，比结果重要得多的惊喜，使全家宛似纸牌的城堡坍塌在地上，而且一连数日只有叹息与狂笑的失败

14、。讲述我们的所作所为有时简直是填补无法填补的空白，因为我们往往遭遇贫穷、囚禁或疾病，有人死去或者有人叛变（提到这便令人痛心）、放弃或进了“税务局”（人们一进了“税务局”，便“六亲不认”，只认钱了。所以作者如是说。译者注）。但不要因此而推论出我们遇到了挫折或感到悲哀。 我们住在太平洋大街，我们做力所能及的事情。我们是很多有思想并乐于付诸实践的人。绞刑架就是一例，这个主意究竟出自何人，至今众说纷纭，五妹认为是我堂兄弟中的一个，因为他们很有哲学头脑。可我大伯却坚持说，是他读了一部袍剑小说以后想出来的。其实这对我们无关紧要，唯一有意义的是做实事，所以我对叙述此事毫无情趣，不过是为了不觉得这无聊傍晚的雨

15、声离得这么近罢了。 我们家门前有个花园，这在洪堡大街十分少见。它如一般院落大小，可是却比街道高出三级台阶，显然像一个平台，是做绞刑架的理想场地。由于围栏是用毛石和铁棍砌成的，因此干活的时候，行人不会进到家里来；他们可以躲在街上，一连几个小时，但对我们却无妨碍。“我们在月圆时动工”，我父亲指示说。白天我们到胡安保蒂斯塔胡斯托大街的料场去找木料和铁料，但我的姐妹们却留在客厅里学习狼叫，因为我小姑认为，绞刑架会把狼招来并引得它们对着月亮嚎叫。钉子和工具由我的堂兄弟们负责；大伯画草图，并与我母亲和二叔探讨刑具的规格与样式。我记得讨论的结果：他们严肃地决定要建造一个相当高的刑场，竖立起一个滑轮和一座绞刑

16、架，并留有自由的空间以便根据案情来决定是用刑还是砍头。大伯觉得，与他的初衷相比，这显得十分贫乏与寒酸，但花园的面积与材料的消费总是使全家的雄心受到局限。 一个星期天的下午，吃过意大利面条之后开始动工。尽管我们从不在乎邻居们说什么，为数不多的旁观者显然以为我们要加盖一两间房屋以扩大居住面积。第一个感到惊讶的是堂克雷斯塔，对面的小老头儿，他来询问我们为什么要设置那座平台。我的姐妹们聚集在花园的角落里，发出几声狼叫。好多人围拢来，但我们一直干到夜幕降临，建好了平台和两个台阶（为了神甫和囚徒用的，因为他们不应走在一起）。星期一，一部分家人去做各自的营生，既然活着就得做点什么，其余的人就开始立绞刑架，而

17、大伯则在查阅古代滑轮的图纸。他的思路是将滑轮尽可能高地置于一根稍稍弯曲的杆子上，比如一棵刮光了的白杨树干。为了使他高兴，二哥和堂兄弟们开着小卡车去寻找白杨树；与此同时，大伯和母亲在安装滑轮的辐条，我在准备一个铁箍。那时我们都很开心，因为到处都是锤子的敲击声，姐妹们在客厅学着狼叫，邻居们聚拢在街道上交头接耳，在晚霞的紫红色中，绞刑架渐渐耸立起来，只见小叔骑在横梁上，固定钩子并打着活结。 事情到了这个程度，街上的人们都明白了我们在做什么，抗议与威胁的合唱快乐地鼓舞着我们以滑轮的竖立而结束了一天的劳作。有几位放肆的人企图阻止二哥和堂兄弟们用小卡车将那棵理想的白杨树干运进家门。全家自始至终努力地将树干

18、箍紧，齐心协力地往花园里拉，一个揪着树根的小孩儿也被拉了进来。父亲亲自将小孩儿还给了他怒不可遏的父母，礼貌地将他送过了街道，在人们将注意力集中在这感情的交流时，大伯在堂兄弟们的帮助下，已将滑轮安装在树干的一端并着手将它竖立起来。正当全家聚集在平台上赞扬绞刑架优美的形象时，警察来了。只有三姐站在门口，自然由她与副局长本人交涉。没费多少唇舌就说服了他：我们是在自家施工，只有绞刑架的使用才具有违反宪法的性质，邻居们的嘀嘀咕咕无非是出于怨恨与嫉妒。夜幕的降临使我们避免了浪费更多的时间。 在一盏电石灯的照耀下，我们在平台上吃晚饭，上百个怀着怨恨心理的邻居窥视着我们；我们觉得烤乳猪从来没有这么香过，红葡萄

19、酒也更浓更甜了。一阵北风轻轻地摇曳着绞刑架的绳索；滑轮发出吱吱声，好像乌鸦已落在那里吃东西了。围观者们开始离去，嘴里嘟囔着威胁的话语；二三十个固执的人留在街道上，似乎在等候着发生什么事情。喝过咖啡之后，为了观看从平台栏杆上升起的月亮，我们熄灭了灯盏，姐妹们嚎叫着，堂兄弟与叔伯们在平台上漫步，踩得地基直颤。在接下来的寂静中，月亮已经升到绳索活结的高度，在滑轮上似乎笼罩着一片镶着银边的云。我们看着这一切，从心里感到快乐，可邻居们却在街道上嘀咕，似乎已处在绝望的边缘。他们点着了纸烟，开始离去，有些穿着睡衣，另一些走得更慢。街上没人了，远处有警笛声，108路小公共汽车定时驶过；我们已经睡觉去了，做着关

20、于节日、大象和丝绸衣裳的美梦。11请概括小说的主要情节。（3分）答：_12小说以“我们”为叙述视角，有何作用？（4分）答：_13小说中为何反复出现姐妹们的狼叫声？（3分）答：_14胡里奥科塔萨尔说：“对我来说，幻想总是源于日常生活。” 这篇小说虽然充满了幻想，但一刻也没有脱离真实的轨道和微小的细节。请从文中举例说明。（5分）答：_15小说的主题是多义而隐性的，试从人物形象角度，结合你的理解，探究本文可能的一个主题。（5分）答：_三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（19分）方孝孺，字希直，宁海人。父克勤，洪武中循吏，自有传。孝孺幼警敏，双眸

21、炯炯，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病，绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉！”父克勤坐“空印”事诛，扶丧归葬，哀动行路。既免丧，复从濂卒业。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。后为仇家所连，逮至京。太祖见其名，释之。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”除汉中教授，日与诸生讲学不倦。蜀献王闻其贤，聘为世子师。每见，陈说道德。王尊以殊礼，名其读书之庐曰“正学”。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：

22、“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。燕王不听。帝命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君

23、。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国用犹。忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤！”时年四十有六。其门人德庆侯廖永忠之孙镛与其弟铭，检遗骸瘗聚宝门外山上。孝孺工文章，醇深雄迈。每一篇出，海内争相传诵。永乐中，藏孝孺文者罪至死。门人王稌潜录为侯城集，故后得行于世。 （选自明史，有删改）16对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）（3分）A乡人目为“小韩子” 目：示意B父克勤坐“空印

24、”事诛 坐：由而获罪C此庄士，当老其才 老：用到老D呜呼哀哉兮庶不我尤 尤：怪罪17下列各句中加点词的用法与“礼遣还”中的“礼”相同的一项是（ ）（3分）A予欲法周公辅成王耳 B.读书日盈寸C当死社稷 D.成祖颔之18下列对原文有关内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）A方孝孺自幼聪颖，读书特别多，被称作“小韩愈”。B宋濂门下有名的人后来都向方孝孺学习，以他为师。C因为姚广孝的求情，成祖也认为方孝孺是著名的才子，所以没打算杀他。D方孝孺的文章很好，但在明朝永乐年间，他的文章被官方禁止。19用斜线“/”给下面文言文中画下划线的部分断句。（3分）士君子处世贵能有益于物耳不徒高谈虚论左琴右书以费人君

25、禄位也国之用材大较不过六事人性质长短，岂责具美于六途哉？但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。（取材于颜之推颜氏家训）20翻译文中划线的句子。（7分）（1）孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。（3分） （2）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。（4分） （二）阅读下面这首诗，完成2122题。（7分）春夜别友人 陈子昂银烛吐清烟，金尊对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。21“银烛吐清烟，金尊对绮筵”描绘了别筵将尽，分手在即的场景，句中的“吐”字写出了离人怎样的神情？（3分）答：_ _22简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”二字

26、的表达效果。（4分）答：_ _ （三）阅读论语中的两则文字，完成23-24题。（5分）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（论语学而）子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”（论语卫灵公）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”论语里仁23从中国古代史中列举一个符合儒家“君子”定义的人并简要说明理由。人物： ，理由： 。（1分）24结合以上语段内容，对孔子的君子观作简要评析。 （4分） （四）古诗文默写。（6分）25补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）（1） ，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发， 。（李白将进酒）（2） ，

27、佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时， 。 （秦观鹊桥仙）（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。七十者衣帛食肉， ，然而不王者，未之有也。 （孟子寡人之于国也）（4）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣， ，并力西向， 。 （苏洵六国论）（5）老当益壮， ；穷且益坚 ， 。 （王勃滕王阁序） 四作文（60分）26阅读下面的文字，按要求作文。（60分）有位商人,把儿子派往世界上最有智慧的人那里,去讨教人生的要义。智者认真地听了少年所讲的来访原因，他建议少年在他的宫殿里转上一圈，两个小时后再来找他。智者又递给少年一个汤匙，在里面滴进了两滴油，“当你走路时，拿好这个汤匙，不要让油洒出来。” 少年开始沿着宫

28、殿的台阶上上下下。两个小时之后，他回到了智者面前。 “你看到我餐厅里的波斯地毯了吗？看到园艺大师花了十年心血创造出来的花园了吗？”智者问道。少年感到十分尴尬，坦率承认他什么也没看到，他当时惟一关注的只是智者交付给他的事，即不要让汤匙里的两滴油洒出来。 “那你就转回去见识一下我这里的种种珍奇之物吧，”智者说道。少年拿起汤匙重新回到宫殿里漫步。这一次他注意到了天花板和墙壁上悬挂的所有艺术品，观赏了花园和四周的山景。当他再回到智者面前时，少年仔细地讲述了他所见到的一切。 “可是我交给你的两滴油在哪里呢？”智者问道。 少年朝汤匙望去，发现油已经洒光了。 “那么，这就是我要给你的惟一忠告，”智者说道，“

29、欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤匙里的油。” 读了上述文字，你有何感想？试选取一个角度，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。语文测试卷答案及评分参考一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. B （A框kung；C.混hn；D.潜qin）2.A （B清青；C.尤犹；D.迷靡）3B. 假以辞色：指好言好语、和颜悦色地对待。可以与“和颜悦色”互换。（A望尘莫及：比喻远远落在后面；鞭长莫及：比喻相隔太远，力量达不到。C：行百里者半九十：比喻做事愈接近成功就愈困难。功亏一篑：比喻做事情只差最后一点没能完成。D“好女不穿嫁时衣”比喻自食其力，不依靠父母或祖上遗产生活。女大不中留：女儿成年，须及时嫁出，不宜久留在家，也留不住）4D。（A项中途易辙；B项成分残缺，应在“添加剂”的后面加上“的专项活动”；C项语序不当）（暑假作业十四）5（4分）A.教育、卫生两