作文教育教学随笔

1、第 页作文教育教学随笔最新作文教育教学随笔1 我是一名学校数学老师，从事教育行业17载，在教学中遇到各式各样的问题，现把我的教学心得体会写出来，与大家共享。 1、培育和提高同学学习数学的爱好 我在教学中，主要以鼓舞为主，如一班级的小伙伴，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最简单打击孩子的信心。利用数字卡片、算式条、速算原来对孩子进行训练，提高孩子的口算潜力。假如孩子上课时能第一个算出结果，那确定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热忱。但是，计算训练比较枯燥，我还用星级方式进行鼓舞，比如三十题正确二十五算3星，积累星星能够换奖品、兑红旗等。数学教学务必

2、从转变同学的学习立场、学习情感入手，使同学由机械、被动学习转变为制造、主动学习。 2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的 孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学习成果上不如别的孩子那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，淘气捣蛋，与老师对抗等等，这些都需要我们对孩子付出更多的耐烦和爱心。一个孩子生活在鼓舞之中，他就能学会自信;一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热忱的表扬，都能够在孩子身上转化为无穷的动力。因此，我们需要要细心呵护每一颗完满而脆弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对知识和世界的喜爱，从而促进孩子良性进展。 3、信任，是

3、孩子成长的营养品 在课堂上，老师与同学之间，也同样需要信任。 心理学家认为，追求信任，这是一种上心的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一个人发奋进取、上心向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质的构成具有上心的鼓舞作用。 作为一名老师，很重要的一点就是做到公正的对待每一个同学。我觉得每一个同学都有自己的特长，我们不能单纯地以成果好坏来划分好生和差生。因此，对待同学我都一视同仁。在日常工作中，我还留意发掘每个同学身上的闪光点，帮他们树立自信，促进同学的全面进展。 同学是国家将来的期望，教育好他们，把他们培育成材，是我们教育工的职责。我清晰地意识到，教育是一项高难度的工作，要做

4、好是很困难的。但只要我付出真心和努力，就需要会有所收获的。 最新作文教育教学随笔2 老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，校本培训作为中学校老师继续教育的重要形式，在老师专业进展中发挥着重要的作用。为进一步提高我市广阔中学校老师的业务素养和教育创新技能，提升教育理念、教育技能、科研意识和科研水平，建立老师岗位成长机制，促进老师专业化进展。依据全国老师教育工作会议精神和_省中学校老师校本培训实施方案，结合我市实际，特制定我市中学校老师校本培训实施方案。本次培训以“老师专业进展”为专题，以教育专著校本老师专业进展的理论与实践为蓝本，以提高师德素养、老师自主研修技能和专业水平为核心，以加强培训针对

5、性和实效性为主线，进一步拓宽培训视野，创新培训形式，优化管理机制，为老师专业化成长搭建更加坚实的平台，为教育现代化进展提供更加有力的师资保障。 校本老师专业进展的理论与实践一书紧紧围绕老师专业成长这个主题，分别从“老师专业进展方式”“校本行动策略”“专业进展层次”“专业进展管理和评价”等方面开展分析和阐述，并排列了许多方法和案例。具有以下特点： 1.层次清楚，内容条理 本书全面、清楚、条理地阐述了校本老师专业进展的四大动力。即由学校组织、老师团队、老师个体联合行动的“三级联动”;由校本教研、校本培训、校本课程开发、校本教育资源开发、校本老师学习、校本老师反思等多种方式组成的“立体行动”;分层次

6、对新手老师、合格老师、骨干老师、专家型老师进行培训的“梯次推动模式”;由管理制度、激励机制、评价体系等共同构成的“管理驱动”。 2.理论简洁，案例有用 本书没有过多的理论说教和阐述，在构建校本老师专业进展的四大动力2 中学校老师校本培训方案时，坚持理论与实际相结合的原那么。对校本老师专业进展的“三级联动”“立体行动”“梯次推动”“管理驱动”等四大方面进行了系统的阐述。每个都根据理论描述实践案例思索拓展的体例进行编写架构。使得读者在案例的情境下更加简单理解理论的内涵和规律的思路;在理论的指引下深刻学习各个案例的阅历和做法。 3.语言通俗，有用性强 真正科学的东西是简明而深刻的。为了解决过去老师培

7、训教材编写理论性太强，抽象难懂的问题。本书编写力求通俗、简便、可操作。在写作上，一是引入了大量鲜活的典型案例;二是语言通俗易懂，力避高深而死板。书中虽然也有一些理论，但也是一种阅历式的理论。总之，本书把抽象的理论通俗化了，把科学的内容技术化了，着重它的有用性和可操作性。 最新作文教育教学随笔3 每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵;让我有更多的机会因人施教，适时指引;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。 每当这时，我

8、们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停 “老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了。”当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时指引、鼓舞的好时候。“你最喜爱老师啥子你不喜爱老师啥子你最情愿参加哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗?”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。 看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样美满。我的美满也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断发现

9、新颖、新鲜、新意中积攒起来的。 最新作文教育教学随笔4 因天气冷孩子们都穿着棉袄，來园后，总是把衣服放在桌子上不整理。 在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的爱好很高，都特别投入，我每做一个动作，他们都认真地观测，积极地仿照我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我仿照一边积极回应我“我就跟你这样做”!“我来做你来学”“我就跟你这样做”孩子们欢乐地一边回应一边跟我学，最末我让孩子们拿上自己的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜爱的音乐，编上歌词，跟着节拍“关

10、上一扇门”(一只袖子向内叠上来)孩子回应“关上一扇门”师：“关上两扇门”幼儿：“关上两扇门”(另一只袖子也向内叠上来)师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了”幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。” 孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到熬炼，做力所能及的事情。 最新作文教育教学随笔5 老师节这天，我一进教室，就发觉老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么精美的画面，读着那温馨的话语，我沉醉在完满的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张美丽吧，这张是我送给你的老师

11、节礼物，我让妈妈去给我买的。”田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小伙伴也之后说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中渐渐沉重起来，这天，送祝愿卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有须要仔细地对待。 我正想着教育对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝老师节日欢乐。” 这张卡是佳琦自我亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个

12、文雅内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自我的心情，把心中最好的祝愿送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。 “孩子们，老师非常感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜爱佳琦的贺卡，由于这是她自我制作的，用自我完满的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的老师节礼物呢。”孩子们听我这么一说，都用倾慕的眼光看着佳琦，我环视了一下，之后说：“这天的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的完满祝福都画出来好吗?” 孩子们兴奋地说：“好，我们也来自我制作。”于是，我把区角中预备的所需材料拿出来，让孩子们自我去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自我的愿望和祝愿

13、一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满意和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精致的话了。 最新作文教育教学随笔6 月考后，同学们受了打击，有想转文的，有想弃学的。在他们看来，每天付出许多了，成果却依旧不进那么退。一个同学径直给我写来纸条向我质疑： 您说“要待数学如初恋”，然而初恋对你始终没有好脸色，从不给一个及格分，您说这样的初恋还值得我一贯付出下去吗? 心爱的孩子们，什么事情，只是想好就能好的呢?哪件事情不是付出辛苦得来的呢?你跟着老师听课了，就算付出努力了?你晚上写作业花了两三个小时，做得很辛苦，就算付出努力了? 学习那些事儿，是要自己反复思索反复琢磨才能内化的，老师在当年学习的时

14、候，由于学习不知不觉忘了时间，错过午饭，错过午夜，依旧精神饱满;而你们，坐在那里，动辄走神昏昏欲睡让人心疼 你说你把数学当成初恋，而每天，我在讲台上有滋有味的对你讲着你的初恋如何的楚楚动人魅力四射，而你，却恍然如梦，眼皮打架;假设为你的初恋，她当如何怨你的漫不经心?待到夜深人静曲终人散，你再在灯下独自苦苦追悔，苦苦追寻，岂不晚矣? 崔万志，从小患有小儿麻痹症，腿脚不便，嘴巴也不顺溜!然而他竟然考上高校，设计并销售成全国旗袍老大，走上我是演说家的舞台，赢得观众和评委的喝彩!他讲的那么吃力，但表达得那么到位!全场泣下，掌声雷鸣! 学习不难，我等何用?成果不难，差生何在?放下手机，别说不会，从现在开

15、始，坐下来，沉下心，咬咬牙!一个个难题，都有方法! 最新作文教育教学随笔7 工作的第一天，就遇到一个幼儿由于吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我立即带幼儿到洗漱间进行清洗，并告知了其他的老师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之老师不停督促让幼儿吃洁净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对平常吃饭慢的幼儿径直进行喂食。 我以为牺牲了自己的时间去照看好了孩子，是个优秀的老师就应做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培育。代劳不是帮忙幼儿。 我们老师平常在工作的时候，往往是关怀幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很