人教版五年级数学下册第-分数的意义-学习任务单

1、分数的意义-学习任务单学习内容：人教版五年级数学下册第 45-46 页，分数的产生和分数的意义。学习目标：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义。2.借助具体事物理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数 单位。3.在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的抽象概 括能力。学习准备：铅笔、橡皮、练习本、长方形纸、学习任务单等。一、复习链接1.14出示分数读作：142.你能写出14（ ）各部分的名称吗？ 1（ ）4（ ）3.拿一张长方形纸，表示出它的14。想一想：分法不一样，为什么都能用四分之一表示呢？二、个人学习任务（一）认识单位“1”1.说一说

2、下面 （1）14的含义。把（ ）平均分成（ ）份，每份是这个（ ）的14。（2）（3）1把（ ）平均分成（ ）份，每份是这个（ ）的 。41把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）的 。4- 1 -想一想，把不同的图形看成一个整体，分得的每一份不一样，为什么都能用四分之一表示 呢？2.你能表示出下列物体的14吗？把这把香蕉平均分成 4 份，（ ）每根是这把香蕉总根数的 。（ ）把这盘面包平均分成 4 份， （ ）每份是这盘面包的 。 （ ）3.思考：仔细观察上面所有用14表示的量，它们有什么相同地方？有什么不同的地方？4.想一想：什么是单位“1”？还可以把哪些事物看成单位“1”？（二）理解分数的

3、意义 1.上图是把（ ）看作单位“1”， 平均分成（ ）份，涂了这样的（ ）份，（ ）。涂色部分是单位“1”的（ ）2.（1）上面露出的圆片是单位“1”的 （2）看上图，填一填。16，你能把遮住的圆片画出来吗？- 2 -（ ）这里是把（ ）看作单位“1”，画出的圆片是单位“1”的（ ）把单位“1”平均分成（ ）份，画了这样的（ ）份。3.你能概括一下什么是分数吗？，它表示4.说一说下面几个分数的含义。1537910（三）学习分数单位（课本 46 页做一做）1.一堆糖平均分成 2 份，每份是这堆糖的平均分成 3 份，2 份是这堆糖的平均分成 4 份，3 份是这堆糖的平均分成 6 份， 5 份是这

4、堆糖的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2.请写出上面几个分数的分数单位。三、跟进练习1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。（课本47 页第 1 题）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）2.每个茶杯是这套茶杯的（ ）（ ）。每块月饼是这盒月饼的（ ）。（ ）每袋粽子是这些粽子的（ ）（ ）。- 3 -（ ）每次吃的药是这瓶药的（ ）（ ）。3. （课本 47 页第 5 题）（ ） 每人分 包。（ ）（ ）包是块。这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。4.用直线上的点表示下面各分数。（课本 48 页第 8 题）（1）12143401（2）1 2 53 3 60 1上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的 分数单位？四、课堂小结通过这节课的学习，你对分数又有了哪些新的认识？五、课后作业 1.填空：（1）47 页第 4 题- 4 -5 101013（ ）涂上红色，其余的 涂上（ ）你喜欢的颜色。5 1 1（2） 错误!未指定书签。里面有（ ）个 ，它再加上（ ）个 就是 1。 8 8 82. 读出下面的分数，说说它们的具体含义。（课本 48 页第 6 题）3长江干流约 的水体受到不同程度的污染。 读作：死海表层的水中含盐量达到 读作：310。读