人教版八年级物理第五章第一节《透镜》教学设计

1、人教版八年级物理第五章第一节透镜教学目标（一）知识与技能能正确区分凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距和主光轴；了解凸透镜和凹透镜对光的作用；会根据透镜对光的作用判断透镜的种类。（二）过程与方法学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。（三）情感态度与价值观培养学生爱护光学仪器的好习惯；培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇， 初步领略自然现象的美好与和谐。教学重难点重点： 凸透镜和凹透镜对光的作用；难点：理解会聚、发散。教学准备： 教学设计凸透镜、凹透

2、镜、演示用光学器件组一套、多媒体课件教师活动新课引入读一则关于森林之灾之谜的新 闻报道，接着展示几幅光学仪器的 图片，问这几种光学仪器的主要部 件是什么？引入新课：透镜学生活动学生看新闻并思考原 因1设计意图激发学生对本节课 学习兴趣进行新课出示学习目标，明确本节课的 认识学习目标和重难明确课堂模式，体现重难点。凸透镜和凹透镜活动一：大家垫面巾纸用手摸一摸 看一看桌子上的两个透镜， 提出问题：它们在结构上有什么特 点呢？引导学生小结归纳刚才的交 流，指导学生把凸透镜凹透镜的定 义在教材上画出来。光心、主光轴活动二：阅读教材，理解主光轴、 光心。提出问题：1.什么是光心？光心在哪?2.透镜的光心

3、有什么重要的性质？ 通过凸透镜光心的光线传播方向 呢？近视眼镜是凸透镜还是凹透镜？你 判断的依据是什么？许多器材上用的透镜是不能用手摸 的，那有没有其它办法来区分凸透点。学 生 垫 面 巾 纸 摸 透 镜。学生边实验边思考问 题。小组交流，请一 位学生回答问题。 学生在教材圈画凸透 镜凹透镜的定义。阅读教材、圈画重点。请一位学生回答问题 并在黑板上板图，其 他学生在课本的相应 位置上画出通过凸透 镜光心的光路找两位学生回答判断 依据。学 生 思 考 并 尝 试 回 答。2主题教学理念，激发 学习动机。培养学生的观察能 力，此环节重点突出 凸透镜、凹透镜在薄 厚上的不同 通过小组交流、讨 论，培

4、养学生相互合 作学习的能力。让学生阅读教材，培 养学生的阅读能力 和寻找信息的能力。通过问答方式，使学 生在回答问题中提 高他们的物理语言 的表达能力，有助于 理解光心的性质。学生对近视眼镜并 不陌生，但属于哪种 透镜并不清楚，引导 学生关注身边的物 理。让学生不盲从，要用 实验来验证自己的镜和凹透镜呢？引导学生思考透镜 是能透光的，光经透镜发生折射， 凸透镜和凹透镜的折射光线有什么 特点呢？1、凸透镜对光的作用演示实验 1：利用激光笔在磁性黑 板上演示三条平行光线，根据演示 实验在黑板上描出入射光线，再放 凸透镜。引导学生观察折射光线与 入射光线的位置关系，并引导学生 理解会聚。2、凸透镜的

5、焦点和焦距学生认真观察折射光 线与入射光线的位置 关系，在实验的基础 上总结规律，学生代 表发言。在课本相应 位置上画出光路图。猜想，培养学生科学 的学习态度。培养学生的观察能 力，引导学生明确观 察的目的与任务，知 道观察什么，会把注 意力集中到观察的 焦点上。通过阅读教材，培养活动三：材：结合上述实验，阅读教 学生认真阅读教材，结合导学案从教材中学生看教材的习惯， 同时提高学生的阅在学生在教材上找到焦点的基础 上，提问凸透镜的焦点在哪？并通 过实验再次说明焦点在主光轴上。 由于这个焦点是由实际光线会聚而 成的，所以我们叫它实焦点。 再根据焦距的概念画出凸透镜的焦 距。提出问题：凸透镜有几个

6、焦点？ 演示实验 2：用激光笔和凸透镜在 磁性黑板上演示，激光从凸透镜右 边射向左边。光路可逆提出问题：如果沿着过焦点的入射找到并圈出焦点和焦 距，并请一位学生回 答读能力和理解能力。 通过演示实验强调 焦点在透镜外，演示 实验现象很清晰，学 生很信服。培养学生的观察能 力光线，经凸透镜折射后的折射光线 学生观察光路并回答 又会怎样呢？演示实验 3 ：沿着过焦点的折射光3结 合凸透镜焦点焦线射入两条入射光线，观察现象 3、凹透镜对光的作用认真观察折射光线与培养学生学习的迁演示实验 4 ：利用激光笔在磁性黑 入 射 光 线 的 位 置 关 移能力。板上演示三条平行光线，根据演示 实验在黑板上描出

7、入射光线，再放 凹透镜。系。学生在课本相应位置 上画出折射光线，观引导学生类比凸透镜，观察折射光 察比较折射光线与入线与入射光线的位置关系。射光线与主光轴的位 置关系。4凹透镜的虚焦点和焦距。 通 过 演 示 实 验 和学生观察并回答问题活动 4 光经过凹透镜后的发散是 PPT 让学生直观的不是也有规律可循？看见，平行于凹透镜 主光轴的光线在另 一侧并交不相交。光路可逆提出问题：如果沿着过焦点的入射 光线，经凸透镜折射后的折射光线 又会怎样呢？演示实验 5 ：对准异侧虚焦点的射 入一条入射光线，观察现象学生观察光路并回答四、测量凸透镜的焦距 学生分组交流并发言 学生分组讨论交流怎样粗略测凸透镜的焦距并通过视频