2022年关于二年级教学计划模板汇编9篇

1、2022 年关于二年级教学计划模板汇编9 篇关于二年级教学安排模板汇编9 篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活， 新的挑战， 是时候起先写安排了。 信任很多人会觉得安排很难写？ 以下是我细心整理的二年级教学安排9 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级教学安排篇 1导言：儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的特性发展角度相关的内容，去为学生举荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、特性发展休戚相关。一、指导

2、思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗第1页 共41页透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径， 有利于提高识字质量 ; 能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力 ; 能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。为了培育学生的读书爱好，使学生从小养成酷爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养， 我打算开展“欢乐阅读”读书活动。小学语文新课程标准关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读爱好， 扩大阅读面， 增加阅读量。 提倡少做题， 多读书， 好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童

3、阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量; 能够进行听说读写的基本训练， 提高听话、说话实力 ; 能够使学生获得多方面的学问，发展思维， 提高相识，受到思想教化和美的熏陶。二、达到目标看课外书讲故事，培育学生口语交际实力。第2页 共41页三、读书安排1、选讲好玩故事。学生最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲解并描述， 在学生听得兴致勃勃之后，引导举荐给他们自己去看看。同时， 让孩子观赏漂亮的动画，吸引他们的留意，激起阅读的爱好

4、。2、组建图书角，充溢图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号沟通阅读。再让同学们举荐一个工作仔细负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子打算一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，相互交换阅读和沟通。建立家校联系卡，每晚布置肯定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。4、学生之间相互沟通。 阅读后，学生之间相

5、互沟通阅读状况，第3页 共41页探讨解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听， 再谈谈自己的收获和体会; 介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、 最受教化的一本书介绍给大家; 读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定学生的成果，进行表扬，以保持他们的阅读爱好。5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事竞赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简洁一两句话即可， 每周一篇， 每学期一展评， 全体同学都参评， 都来当评委

6、。嘉奖优秀的， 较差的激励改进。 这项活动使同学们能够相互学习， 相互提高。四、举荐阅读书目小猪唏哩呼噜中华五千年昆虫记爷爷肯定有方法中华五千年昆虫记晚阅晨读名人故事 新编十万个为什么格林童话安徒生童话小猫钓鱼、 萝卜回来了告知我为什么犟龟天方夜谈 没头脑和不兴奋 蓝猫调皮第4页 共41页3000 问中国历史故事 宇宙之迷故事 动物学问翻翻书： 海底世界五、必读书内容简介( 一) 像孩子一样可爱小猪唏哩呼噜这只小猪是作者送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特别适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。好像唏哩呼噜

7、的故事可以始终写下去，始终让读者快乐下去学习建议：大声读给孩子听，并与他们一起找寻快乐的地方，还可以表 演哦; 可以和孩子一起续编这个故事，或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。1、开展读书沟通会，大声朗读故事中的精彩情节，培育读书爱好。2、续编这个故事，评比出故事大王。3、摘抄自己喜爱的精彩片段，可配上插图。第5页 共41页( 二) 变呀变呀变爷爷肯定有方法( 加拿大 ) 菲比. 吉尔曼文 / 图宋佩译少年儿童出版社 20 xx 年每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他肯定有方法帮助你。这样的人让你暖和、踏实、欢乐。在约瑟的心里

8、，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷肯定有方法据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧外套变成了外套、背心、领带，最终变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者依据这个故事改编后就更富有文学色调了。这个故事是本图画书，因此故事的奇妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有特别丰富的表情，与故事的起伏改变相呼应，每一个细微环节都真实可信，全部一切都显得和谐、平和和暖和。阅读建议第6页 共41页与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。读这样的故事，看这样的图画，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就呈现

9、在你的脸上。六、阅读考核方法：1、每天规定阅读的页数，次日抽几个学生说说故事情节。2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读仔细的学生老师赐予嘉奖。3、假如学生每月在读完必读书目后能再读完举荐书目1 至 2 本，赠送书签， 并把老师和其他学生的藏书借阅给他，以资激励。二年级教学安排篇 2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。第7页 共41页二

10、、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。 能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助， 克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三。教材简要分析新目标英语八年级( 上册 ) ，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、 过去进行时、 现在完成时、间接引语、时间

11、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、提高教学质量的可行措施、面对全体学生，注意素养教化。第8页 共41页、以学生为主体，敬重学生个体差异。、采纳活动途径，提倡体验与参加。、开发课程资源，拓展学用渠道。五、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记 40 个生词， 10 个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、 周测、 月测的 形成性评价制度， 每日、 每周、每月都要给学

12、生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找的出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步，小转变中体会学习的欢乐， 树立学习的自信， 尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。第9页 共41页7、实施“任务型”的教学途径， 培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导， 为他

13、们终身学习的奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式， 开发英语教学资源， 拓宽学生学习渠道， 改进学生学习方式，提高教学效果。六、课程支配及教学进度：教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。细心支配教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同学生的对子第10 页 共41页和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语

14、言，必要时向对方提问。抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的，说的实力很大程度上有赖于听的实力，老师应尽量在课堂上运用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要激励学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学的生驾驭正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步驾驭正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。要真正驾驭词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。 教学中

15、要留意词不离句， 句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发觉规律，第11 页 共41页归纳出语法规则。 学生做出的错误归纳， 须要老师做适当的讲解。让学生在课堂上更多地运用英语提高课堂上英语运用率的一个最好的方法是全英语教学。从运用简洁的陈述句起先，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问。并要求学生全部用英语回答。 详细来说：仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。多与学生沟通，了解

16、学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。第12 页 共41页二年级教学安排篇 3学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有必需的仿照本领， 对单词读音的记忆有必需难度， 很简单遗忘； 并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。所以，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学

17、习英语的爱好， 培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读本领，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。二、学情分析二年级共有四个班，每个班接近45 位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师须要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。细第13 页 共41页致阅读前言，并且带着学生阅读课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有必需的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语

18、老师，应当始终坚持学生学习英语的爱好，大部分的学生对英语比较感爱好，有必需的仿照本领，对单词读音的记忆有必需难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。所以，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。三、教材分析A、牛津版教材： 本套教材按“话题功能结构任务”体系编写。 话题、 功能、 结构、 任务四个方面紧密联系、 融为一体， 既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于学生在驾驭语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和本领。牛津 2A 的教材资料：包含4 个模块，共 12 个单元。新授单元

19、由这几个板块组成： Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。 Lookandlearn ，主要呈现词汇。 Sayandact是情景对话板块。该板块经过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话第14 页 共41页本领。 Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读本领和良好的朗读习惯。B、攀登英语教材：学习资料包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（ SongsandChants ）、攀登阅读（ PandengReading ），三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习资料复习和拓展。（ a）日常英语：日常用语部分是与学生日常

20、学习、生活亲密相关的 12 段对话， 每段对话有 1 2 个核心句型和一些重点单词。 要求学生能听、能说、能应用。（ b）歌曲童谣：共包括 12 首易于传唱的歌曲童谣和4 个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生快乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。（ c）攀登阅读：共有12 段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读爱好。第15 页 共41页（ d）晨间故事：包括 8 个生动趣味的情景剧，能够帮忙学生复习巩固课堂学习的资料。C、两套教材的教学目的和任务：（ a）培育学生良好的学习习惯；（ b）激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；（ c）引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；（ d）

21、接着培育学习爱好，提高他们听和说的本领。四、教学方法及措施a、利用直观教具，引起学生的留意力。b、经过各种趣味的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。c、充分发挥现代化教化手段的作用。d、尽力体现用中学、学中用的原则。e、多赐予学生激励， 采纳多种形式： 如个人评价， 小组评价， 语言激励，心灵激励，刚好总结，沟通和展示等。二年级教学安排篇 4一、指导思想：第16 页 共41页一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习看法培育学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的酷爱。进一步提高学生的文字书写实力，陶冶

22、学生情操，促进学生身体健康发展。二、教学目标规范学生的写字习惯， 要求学生写字姿态正确， 字迹工整、清晰、规范、整齐，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生酷爱祖国汉字的美妙感情。在写字中培育学生发觉美、表现美、创建美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。实行措施，留意训练，提高学生书写水平。语文老师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热忱，增加学生的写字爱好。借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，第17 页 共41页充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。对低年级的写字评价，特

23、殊要关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。通过发展性评价来提高学生的写字爱好和自信念。三、详细措施：写字课的老师要加强指导， 相互协作做好主讲和辅导工作， 不能将写字课变为自习课。跟班老师要共同督促学生的写字姿态( 包括执笔姿态、 坐姿、运笔技巧 ) ，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。依据学校支配的写字教学安排，合理支配学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1 节课(20 分钟 ) 评讲学生作业，要展示优秀作业。每一节课老师要坚持5 分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于 15 分钟。发

24、动同学相互督促， 相互检查写字姿态 ; 仔细填写好学生写字评价表，激励学生争取进步。第18 页 共41页老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，激励学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。各年级相互进行每周写字状况评价，照实填写各班的写字状况表，学校在学期末组织一次学生写字竞赛。二年级教学安排篇 5一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，

25、把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。二、教学目标：第19 页 共41页1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。3、能听、做 6 个 TPR活动。4、能学会 3 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、唱 7 首歌谣。7、能完成 6 个自我评价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简洁的中西方文化学问

26、。三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。5、调动学生学习的主动性， 激励学生主动参加到课堂教学中第20 页 共41页去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。四、课时支配：周次教材内容总课时2Unit1 ： Welcomebacktoschool6 2Unit2 ： Myfamily 62Unit3 ： Howmany 6 1Recycle1 32Unit4： Doyoulikepears？ 62Un

27、it52Unit6： Whereismyruler： Atthezoo 6？ 61Recycle 2二年级教学安排篇 6一、 指导思想为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。第21 页 共41页二、教学目标：1、接着培育学生正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候， 身子要正而直， 两肩齐平， 胸部挺起， 头部要端正，略微向前，不要歪斜; 两臂要自然撑开，右手执笔， 左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。正确的写字姿态， 不但跟写好字有亲密关系，而

28、且对身体健康也很有好处， 所以肯定要特别重视， 并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、 横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。第22 页 共41页汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3

29、、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字： 规范、端正、整齐 。三、详细措施1、 教给学生正确的写字姿态( 包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧) ，使学生形成良好的写字习惯。2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。老师的 讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于25 分钟。要求学生每天练字不少于 20 分钟。3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作， 共同督促学生的写字姿态。 培育学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率， 自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。6、开展“远离橡皮”的活动

30、，培育学生养成仔细视察再提笔第23 页 共41页写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、绽开竞赛。以年级班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。二年级教学安排篇 7一、指导思想以新课标为指导，充分汲取有关语文教化探讨的最新成果，切合学校本期“细微环节确定品质，细微环节成就专业”的教化主题，开展教学工作。二、学生状况分析学生升入二年级时, 已经相识近 1000 字, 对汉字的特点有了比较切实的感性相识, 并且已经驾驭了30 个左右常用偏旁部首 , 还驾驭了至少三种独立认字的方法 .三、教学内容第一单元复习学过的认字方

31、法.第24 页 共41页其次单元学习部首查字法.二, 七, 十二单元集中识字 , 学习 25 个常用部首 .第六单元金钥匙 , 分析字型的师范 .第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（ 2）娴熟驾驭累积70 个左右的常用偏旁部首， 能说出其名称、表示的也许意思、能写出偏旁部首和例字。（ 3）学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。 能在须要的时候查难检字的笔画索引。（ 4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。（ 5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是

32、写对、写好、写快。2、阅读方面（ 2）能背诵至少17 篇诗文。（ 3）知道什么是默读，能默读一个段落。（ 4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的第25 页 共41页自读课文。（ 5）参加课堂探讨。3、表达方面（ 1）能够与同桌或在小组内表达清晰自己的看法。在班级发言时声音洪亮，意思清晰。（ 2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。（ 3）会写留言条。（ 4）知道日记什么样，能写5 篇左右的日记。4、综合活动参加至少 4 次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进行自评。五、教学重难点 ,培育学生的语文实践能力. 注意学生在实践中 感悟 , 体会汉字的特点 , 感受

33、汉字之美 . 实现认字过程中 情感 , 态度 , 价值观的正确导向 . 形成能力 .要正确处理认字 , 识字实力 , 文字学问三者之间的关系. 认字第26 页 共41页量 是形成认字实力的基础, 文字学问是为多认字, 快认字和培育识字实力服务的 . 利用恰当的时机 , 恰当的方法实现部分认字与写字的合流 . 学生学习字理的过程 , 学习练习分析字型 , 既是 认字 , 也是 写字 的步骤 .六、学习方式： 合作、探究。 七、教具打算：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间支配：秋天 5- 6课时独立 6-7课时丁丁冬冬学识字（ 1） 5- 6课时4祖国5- 6课时5新奇5- 6课时

34、6诚恳6-7课时画 7-8课时书的世界 3-4课时第27 页 共41页合作 7-8 课时丁丁冬冬学识字（2） 6-8课时11努力7-8课时12考验6-7课时风和水 6- 7课时玩具和嬉戏 7- 8课时岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子， 满心满怀都是对未知簇新的新奇，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照射，期盼着缕缕清泉的滋润，期盼着暖和的春风温柔地摩挲着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母 和 自 己 ， 还 有 爱 他 们 的 老 师 。 “ 一 滴 水 折 射 着 阳 光 的 光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”

35、“细微环节确定品质，细微环节成就专业。”在二年级的教学活动中， 我们的“细微环节”就是多数个“一”。打磨每天“十个一”， 专业用心成为教学工作的重点。第28 页 共41页二年级教学安排篇 8一、思想方面：在党中心教化思想的指导下，我们在本年度内努力学习各方面的政治学习内容，仔细贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培育文明、卫生、健康的学生。二、工作方面：在课堂教学中，我们要仔细备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的学问面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，

36、为良好的课堂纪律供应了保证。仔细做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点：1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;2、从资料的收集到管理 ;3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培育等等。4、在抓健康教化方面，我主要引导学生驾驭防病的学问。第29 页 共41页详细做法如下：1、我安排各种宣扬手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学学问传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的实力。2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到仔细查好每一项，对每一病例发告家长书。3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具

37、的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的仔细检查中体现出来。时时查，日日查不但培育出了一支仔细负责的卫生员队伍。4、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育， 并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、 牙齿、耳朵、鼻子的重要 ;5、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系;6、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。二年级教学安排篇 9一. 学生现状分析 :第30 页 共41页本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔 细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果 还不拔尖，与其他有些学

38、生的成果还有距离，但他们在这一年的 学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。 但学生中也存在着这样一种思想，即 现在离高考还早着呢，混到高三再说 。这些学生上课效率低，作业马虎、不交， 课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记 忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节， 导致英语成果提高缓慢。二. 教学措施：教学目标：高二年级是中学的重要阶段， 又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础学问，培育口头和书

39、面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力，发展智力，第31 页 共41页培育自学实力。教学方法与措施：帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法。坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。学会视察语言现象， 总结语言规律 ( 如通过例句总结出词的用法 );养成良好的作业习惯( 整齐、独立完成 ) ，驾驭各种解题技巧。坚持预习，学会看书，主动思索，大胆质疑。学会记笔记和整理笔记。强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固。本学期

40、接着抓住统编教材的词汇， 同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、第32 页 共41页增加阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径， 因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。坚持对听力训练、 写作训练常抓不懈， 对学生平常的学习状况做好记录与反馈。学习其它老师及兄弟学校的教学阅历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。一.本安排制定的依据学科教学要求背景分析在上海市委、 市政府提出的 科教兴市， 走通华山天险一条路 的雄伟目标指引下， 教化肩承着发展上海的重任，一般中小学的培育目

41、标是使学生具有良好的思想道德素养、文化科学素养、身体心理素养、审美素养、劳动技能素养和健康的特性，具有创新精神、实践实力和终身可持续发展的基础，成为会学习、 会合作、会做人、 会生存， 有志向、 有道德、 有文化、 有纪律的一代新人。第33 页 共41页新基教化和二期课改的实施也给中小学教化提出了更高的要求, 其中特殊强调中学生一门外语过关, 强调学习语言的习得环境和提高交际实力 , 强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。中学英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问 ; 培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力 ; 发展

42、智力，培育自学实力。而近几年来，高考的词汇量由最初的 3400 增加为现在的 6800，而且还有接着增加的趋势， 口语也将成为高考的内容之一; 现在对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读实力和写作实力，也要求运用外语流利沟通的实力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学校的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是第34 页 共41页有着很大的进步，特殊是那些已有将来

43、明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即 高一离高考还早着呢， 混到高三再说 。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课， 课后没有复习、 预习等学习环节， 导致英语成果提高缓慢。这两个班级目前成果基本持平。高一( 一) 班、高一 ( 二) 班期末区统考平均分为 60.48,60.98 ，优良率为 4.35,4.35,及格率为 60.87, 71.74,均超过区平均。所教班级定位状况表( 一) 、表 ( 二) 为高一 (1) 、(2) 班在期中、期末考试中

44、本年级的排名状况：表( 一) 期中考试平均分 优良率 合格率高一 (1) 3 0 4高一 (2) 1 0 1第35 页 共41页表( 二) 期末考试平均分 优良率 合格率高一 (1) 2 1 2高一 (2) 1 1 1表( 三) 为高一 (1) 、(2) 班期末区统考成果和区平均的各项对比状况：表( 三) 对比状况平均分 优良率 合格率区平均 56.93 2.75 47.54高一 (1) 60.48 4.35 60.87高一 (2) 60.98 4.35 71.74表( 四) 为闵行二中高一年级期末区统考成果和其他几所学校的对比状况：表( 四) 对比状况平均分 优良率 合格率闵行三中 67.0

45、6 8.52 83.61基地附中 60.15 2.25 54.49第36 页 共41页吴泾中学 60.06 0 61.07闵行二中 59.17 2.73 59.02( 这是区教研所依据参与统编教材考试的学校计算的数据，不包括参与牛津教材考试的学校成果。)其他依据信息技术作为资料的来源、沟通的平台、认知的工具，对英 语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目 的等提出了与过去不同的需求; 另一方面是它给英语教学供应了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随 着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更亲密的联系和沟通，语言首先是沟通的工具，有必要让 学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语