2022年教学计划汇总六篇

1、2022 年教学计划汇总六篇教学计划 篇 1一、指导思想物理是一门自然科学，是认识世界、改变世界的科学，是产 生科学思想、 科学方法和科学精神的科学。 物理课程是中学阶段的必修课程，是培养学生科学素养必不可少的教学内容。中学物理教学要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导 “一切为了学生的发展” ，密切联系生产生活实践， 注重演示实验和学生实验，处理好传统知识与现代知识、 知识体系与学生身心发展、 知识技能与情感态度价值观等各种联系。在教学中关注每个学生， 注重学生的个性发展， 关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学，注重科学探究

2、，提倡学习方式多样化。在课改新理念和新课程标准的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平， 在帮助学生发展各方面素质的同时， 提高自身的业务水平。二、学情分析对于八年级学生来说， 物理是一门全新的课程。 绝大多数学生有着很强的求知欲， 对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣，懂得观察生活，能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅，看不到事物本质，找不到内在规律。学习上没有恰当的方法，学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足， 尤其是所涉及的知识拓展

3、和知识的综合能力等方面不够好。三、教材分析本教材是上册，共 6 章，依次介绍了走进实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可 分为：观察、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、 家庭实验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于 教育教学的开展，有利于学生的认识。在内容选配上，教材注重 从物理知识内部发掘思想教育潜能， 积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。 在学习方法上， 积极创造条件让学生主动参与学习实践，实现学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简 到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这 样编排既符合学生认知规律，又保持了知

4、识的结构性。第一章从物理学科的学习方法开始，告诉学生怎样学习物理，进而引导学生正确使用实验器材，培养良好的学习态度；第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能；第三章通过学生的观察、实验和分析，强调知识与生活的联系；第四章涉及内容较多，要求学生通过实验认真观察和思考，总结规律；第五章重点探究物体的三态变化，要密切结合生活实践开展小实 验，帮助学生理解相关概念；第六章内容较抽象，要通过学生的活动让他们真切感受到物质的质量和密度。教学重点：机械运动的描述，光的直线传播、反射、折射规 律的探究和理解以及透镜成像规律的探究，质量与密度概念的理解与应用。教学难点：运动的描述，反射、折射及透镜成像，

5、质量与密度。四、教学总目标与要求（一）教学目标1、知识与技能初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。2、过程和方法经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题

6、。参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。（ 4）参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性， 学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试 应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。3、情感态度与价值观能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决

7、心，能 体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然 规律的科学态度， 不迷信权威， 具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。有将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流与合作 的重要性， 有主动与他人合作的精神， 敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。有将科学服务于人类的意识，有理想，有报负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。（二）教学要求1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学 习新的物理教育观念。 围绕新的物理课程标准， 开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。2、进一步加强实验教学。多做演示实验或随堂实验，落实学生实

8、验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验；加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识的教学， 树立知识与应用并重的观念。“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理 知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。尽 可能地扩大物理教学空间，扩大学生知识面， 发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心， 初步训练一些科学工作方法， 如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运 用所学知识分析和认识社会

9、生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，注意适应新情况， 增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；注 意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及 社会生活中的热点问题；注意创设新情景，提出新问题，激发学 生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下， 创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识

10、、能力和情感相辅相成、协调发展。7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提 高教学效益，坚持启发式教学，开展开放式教学的研究与试验， 注意培养学生科学的思维方法与学习方法，研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验， 不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。五、教学进度周次进度备注六、评价工作安排1、课前鼓励学生做好预习，课堂中培养和检查学生自主学习的情况， 及时发现学生学习中出现的问题和难点，同时检查学生对已学知识的掌握情况。2、针对实验课堂根据课堂纪律、积极参与度、动手能力、作业完成情况、实验完成情况等方面进行组内

11、量化打分。3、课堂教学中，鼓励学生提出他们心目中的问题，教师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。七、教研专题及教研措施1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学， 将学习内容与学习生活， 科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观 察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物 理世界的兴趣，理解所学的 物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发

12、现问题和提出问题， 指导他们学会适宜的学习方法， 为学生终生学习打下良好的基础。3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基 础，从实际出发进行教育， 并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。 对学习困难的学生， 要针对他们的具体情况予以耐心帮助， 鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式， 培养他们的创造和探索能力。八、教研课安排每周四进行教研活动， 同时发挥备课组的作用， 在教研活动中进行备课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员讨论研究。九、个人业务学习安排1、认真学习教师法、义务教育法以及未成年人保护法等法律法规，

13、使自己对各项法律有更高的认识，做到依法治教。2、本学期，根据学校的要求，精读中小学教师职业道德规范、秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”，以求强化自身修养，进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观，和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。3、配合学校工作，积极参加学校校本培训，提高个人素质， 做好学习笔记。4、积极参加学校组织的各项学习，不断学习先进教师的教学理念和方法。教学计划 篇 2计划只是一种手段， 绝不要为了列计划才去列计划， 只要是能达到目的的计划才是有用的计划。 实施计划时， 不要轻言放弃。接下来为大家带来了 20-20三年级上信息技术教学计划，想了解更多相

14、关内容请关注考试网!一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术， 好奇心非常强， 没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。二、教材分析主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。三、教学目标1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。2、知道信息技术的发展及作用。3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。5、认识 Windows桌面，计算机的基本操作。6、设置桌面背景及窗口操作。7、初识画图软件。8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。10、键盘的操作。四、教学评价

15、本着对发展学生个性和创造精神有利的原则， 评价的方式应灵活多样， 可以采用考试、 考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新， 使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。五、本学期提高教学质量的具体措施认真组织教学，认真对学生进行辅导。实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。采用小组学习的方式进行教学， 注重每个学生的学习， 力争使每个学生都能完成教学任务。对课堂进行实时监控， 及时解决一些突发事件， 使学生能集中精力学习。尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境， 提高学生的动手能力。六、教学进度安排：周次_x0007_内

16、容_x0007_1_x0007_我们生活在信息世界里_x0007_2_x0007_认识一位好朋友_x0007_3_x0007_处理信息的好帮手_x0007_4_x0007_厚厚的百科全书_x0007_5_x0007_网络改变生活_x0007_6_x0007_窗口变变变_x0007_7_x0007_和键盘打交道_x0007_8_x0007_有趣的图画_x0007_9_x0007_四季的脚步_x0007_10_x0007_走近春天_x0007_11_x0007_夏天好热闹_x0007_12_x0007_金色的秋天_x0007_13_x0007_雪地里的小画家_x0007_14_x0007_贺年卡_

17、x0007_15_x0007_看谁算得快_x0007_16_x0007_10 个手指都会用_x0007_17_x0007_做一个录入高手_x0007_18_x0007_传播信息的游戏教学计划 篇 3一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。中小学音乐教育是基础教育、 是普通公民

18、教育， 它有别于专业音乐教育。 因此， 面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。 其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。 音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要 转变以教师为中心、 以课本为中心、 以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以 培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知， 学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而

19、其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。 音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展， 允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以( 音乐) 文化为主线， 以( 音乐) 学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要 以音乐中丰富的情感来陶冶学生

20、， 进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中， 要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富 的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从 而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。以 ( 音乐) 文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我 们通过学习， 认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大

21、自然 的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。以 ( 音乐) 学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。 从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合； 从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等， 教材都一一通过名浅入地步步展开， 让学生在实践操作中， 逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。 教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学 生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术

22、实践的结果， 而对实践过程的教育价值重视不足。 故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果， 也要重视实践的过程， 重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强 探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践 要求，让学生与活动中去体验音乐的美感， 提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作( 律动、舞蹈 ) ，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。教学计划 篇 4一、学生情况简析学生在进入化学课堂之前， 已经对一些化学制品和化学现象有所接触， 他

23、们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三学生，从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题充满了无穷无尽的想象，有着渴望了解化学知识的强烈愿望， 对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动，但另一方面学生对于化学这一学科以及化学与人类进步，与社会发展的关系，还了解不多，有待于老师的培养。二、教材总体分析教科书重视以多角度， 多层次， 多形式和合理性的呈现方式吧基础化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣， 有利于激发学生的探究欲望。 有利于因材施教， 有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和 碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等

24、；形成一些最基本的 化学概念； 分子，原子，元素等。 认识到构成物质的微粒有分子， 原子，离子；初步形成了基本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。 这些内容的选择都能体现知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单 的化学问题， 能与他人进行交流和讨论， 这些体现了过程与方法。三、教学目的要求1、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常 见的元素和一些重要的化合物的基本知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实验中的应用。2、激发学生学习化学的兴趣， 培养学生的能力和创新精神，

25、 使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。让学生理解和掌握知识目标，能力目标，思想教育目标。四、教学、教法设想初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律，从知识， 技能和能力等方面给学生打好基础， 同时要学生注意激发的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能是学生形成能力的基础， 而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级发展的过程，教师要根据本学科的特点，

26、结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。 采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。教学计划 篇 5一、学生素质情况分析本班学生有 62 人，其中男生 34 人，女生 28 人，这些学生都来自本乡各村级小学， 学生对体育活动及体育的有关知识了解甚少， 大部分学生身体素质都比较差， 在体育教学中存在一定的难度。二、指导思想认真学习和积极参加学校组织的各项政治学习及有关活动， 坚持执行党的教育方针和政策， 全面实施体育新课程改革， 努力探究农村中学体育教学改革的新途径、新方法， 以提高体育教学质量及学生的体育综合素质为目标， 充分调动广大学生学习的积极性，培养学生自主、合作、探究的精神。三、工作目标认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识， 基本技术和基本技能。 培养学生的爱好体育的兴趣。 认真完成教学研究和教学任务，争取在本期的教学