《现代通信网》第一次习题课教案

1、PAGE 4习题课（一）课堂教学设计方案（一）本次课教学目标：（1）结合教学目标，回顾前五章（第一章到第五章）每章的课程知识点，特别是重点和难点，加深同学对所学内容的理解和掌握；（2）通过提问了解学生对前五章的疑惑和问题，以便结合习题进行有针对性的解答；（3）点评每章作业的完成情况，指出存在的问题，特别是共性的问题；（4）针对作业中出现的问题，特别是共性问题，进行习题分析，加深学生对重要概念的理解和掌握。（5）选择典型题，鼓励学生参与，进行分析解答，使学生掌握这些题型的解法。（二）本次课教学重点：讲解作业中存在的问题，特别是共性问题。典型题型分析。（三）本次课教学难点：典型题型分析。（四）本次

2、课教学方法：本习题课将采用讲授法+合作探究法+任务驱动教学法+启发式教学法等教学方法的有机结合进行教学活动。根据学生反映，把握讲解速度；利用提问方式，随时调整进度和内容。（五）本次课教学过程设计从第一章到第五章，每章采用相同的教学过程,根据教学过程实施情况和作业具体完成情况,可以随时增删习题。第一章 绪论【复习】回顾本章的主要知识点，特别是课程重点和难点。【提问】通过提问了解学生对本章内容有哪些问题和疑惑。【归纳】汇总学生的问题和疑惑。【点评】评析学生本章作业的完成情况，指出存在的问题，特别是共性问题。【解答】结合习题，详细分析共性问题。1构成现代通信网的要素有哪些？它们各自完成什么功能？它们

3、之间相互通信通过什么机制实现？答：（1）从硬件结构来看：由终端节点、变换节点、业务节点、传输系统构成。功能：完成接入交换网的控制、管理、运营和维护。（2）从软件结构来看：它们有信令、协议、控制、管理、计费等。功能：完成通信协议以及网络管理来实现相互间的协调通信。（3）通过保持帧同步和位同步、遵守相同的传输体制和通信协议。2现代通信网为什么要采用分层结构？第N层协议实体包含几部分内容？画出对等层之间的通信过程。答：现代通信网均采用了分层的体系结构，主要的原因有以下几点: (1)可以降低网络设计的复杂度。 (2)方便异构网络设备间的互连互通。 (3)增强了网络的可升级性。 (4)促进了竞争和设备制

4、造商的分工。第N层协议实体通常由两部分组成:相邻层间的接口和第N层通信协议。对等层之间的通信过程如下图所示:通信时，在源端，信息自上而下传递，并逐层打包，经物理介质传输。在目的端，消息则逐层向上传递，每一层执行相应的协议处理，并将消息逐层解包。3. 仿照OSI的思想，以邮政系统中信件传递业务为例，说明该系统分为几层？对用户而言，邮政系统的哪些变化是可见的？而哪些变化则是不可见的？答：【讲解】讲解典型题型，重点讲授解题方法。在通信网中，交换节点主要完成哪些功能？无连接型网络中交换节点实现交换的方式与面向连接的网络中交换节点实现交换的方式有什么不同？分组交换型网络与电路交换型网络交换节点实现交换的

5、方式又有什么不同？答：（1）完成任意入线的信息到指定出线的交换功能（2）无连接型网络不用呼叫处理和记录连接状态，但是面向连接的网络需要。（3）电路交换的交换节点直接在预先建立的连接上进行处理、时延小，分组交换以“存储转发”方式工作，时延大。【总结】总结分享解题方法和经验。第二章 传送网【复习】回顾本章的主要知识点，特别是课程重点和难点。【提问】通过提问了解学生对本章内容有哪些问题和疑惑。【归纳】汇总学生的问题和疑惑：【点评】评析学生本章作业的完成情况，指出存在的问题，特别是共性问题。【解答】结合习题，详细分析共性问题。1在SDH中，虚容器的含义？它在SDH中起什么作用？答：虚容器：用来支持SD

6、H通道连接的信息结构。作用：为承载各种速率的同步或异步的业务信息而设置的，任何上层业务要经过VC，然后装入净负荷区，再通过SDH传送。2分析SDH/SONET传送网的主要优缺点。答：优点：技术标准统一，有性能监测、故障隔离和保护切换功能，以及理论上无限的标准扩容方式。缺点：对于突发性很强的数据业务，带宽利用率不高。3简述光传送网的分层结构，为什么要引入一个光信道层，它在OTN中起什么作用？答：分为光信道层，光复用层，光传输层。引入的目的:要将类似SDH/SONET网络中基于单波长的OMAP功能引入到基于多波长复用技术的光网络中。作用：路由选择，分配波长，安排光信道的连接，处理开销，提供检测，管

7、理等功能。并在发生故障时，执行重选路由或进行保护切换。【讲解】讲解典型题型，重点讲授解题方法。1在现代电信网中，为什么要引入于独立业务网的传送网？答：由于各种宽带业务的引入，对带宽的需求越来越高，需要一种新型的网络体系结构，能使根据需求灵活的进行网络带宽的扩充，支配，管理。【总结】总结分享解题方法和经验。第三章 No.7信令网【复习】回顾本章的主要知识点，特别是课程重点和难点。【提问】通过提问了解学生对本章内容有哪些问题和疑惑。【归纳】汇总学生的问题和疑惑：【点评】评析学生本章作业的完成情况，指出存在的问题，特别是共性问题。【解答】结合习题，详细分析共性问题。1什么是随路信令？什么是公共信道信

8、令？与随路信令相比，公共信道信令有哪些优点？答：随路信令是指信令与用户信息在同一条信道上传送。公共信道信令是信令在一条与用户信息信道分开的信道上传送，并且该信令信道并非专用，而是为一群用户信息信道所共享。由于公共信道信令传输通道与话路完全分开，因此比随路信令更灵活、信令传送速度快，更适应新业务的要求，利于向综合业务数字网过渡。2说明我国信令网的等级结构。答：我国信令网采用三级结构：第一级，HSTP，设在各省，自治区以及直辖市，成对设置；第二级：LSTP，设在地级市，成对设置；第三级：SP，信令消息的源点或目的地址，各级交换局，运营维护中心、网管中心和单独设置的数据库均分配一个信令点编码。3我国

9、信令网与电话网是如何对应的?答：我国电话网络等级为二级长途网（由DC1和DC2组成）加本地网。结合实际情况，HSTP设置在DC1（省）级交换中心所在地，汇接DC1间的信令。LSTP设置在DC2（市）级交换中心所在地，汇接DC2和端局信令。端局、DC1、DC2均分配一个信令点编码。【讲解】讲解典型题型，重点讲授解题方法。1什么是信令路由？信令路由分哪几类？路由选择原则是什么？答：信令路由是指两个信令点间传送信令消息的路径。信令路由可分为正常路由和迂回路由两类。路由选择：首选正常路由，若故障不通，再选迂回路由；多个迂回路由时，首选优先级最高的，若不通，再选第二迂回路由，依此类推；在迂回路由中，若多

10、个同一优先等级，则采用负荷分担方式。【总结】总结分享解题方法和经验。第四章 同步网【复习】回顾本章的主要知识点，特别是课程重点和难点。【提问】通过提问了解学生对本章内容有哪些问题和疑惑。【归纳】汇总学生的问题和疑惑：【点评】评析学生本章作业的完成情况，指出存在的问题，特别是共性问题。【解答】结合习题，详细分析共性问题。1什么是同步？数字网为什么需要同步？答：同步是指信号之间在频率或相位上保持某种严格的特定关系,也就是他们相对应的有效瞬间以同一个平均速率出现。数字通信中PCM信息码的生成、复用、传送、交换及译码等处理过程中，各相关设备都需要相同速率的时标去识别和处理信号,如果时标不能对准信号的最

11、佳判断瞬间，就可能出现误码，即时钟同步。同时，在实现多路时分复用或进入数字交换机进行时隙交换时,都需要经过帧调整器,进行帧同步。2数字通信中的滑码是如何产生的？滑码对通信有什么影响？答：由输入信号时钟频率和输出时钟信号频率之间的误差积累引起。滑码对其影响较大，可能产生帧丢失或帧重复，对各通信业务有不同影响。【讲解】讲解典型题型，重点讲授解题方法。1叙述我国同步网的等级和结构。答：我国数字网的网同步方式是分布式的、多个基准时钟控制的全同步网国际通信时，以准同步方式运行。第一级:基准时钟,由铯钟或GPS配铷钟组成。设在北京，武汉。第二级：高稳时钟，分为A,B类，A类设在六个大区中心及五个边远省会中

12、心；B类设在省市，区。第三级：高稳晶体时钟，设在汇接局TM和端局C5。第四级：晶体时钟，设在远端模块，数字中断设备和数字用户交换设备当中。【总结】总结分享解题方法和经验。第五章以太网【复习】回顾本章的主要知识点，特别是课程重点和难点。【提问】通过提问了解学生对本章内容有哪些问题和疑惑。【归纳】汇总学生的问题和疑惑：【点评】评析学生本章作业的完成情况，指出存在的问题，特别是共性问题。【解答】结合习题，详细分析共性问题。1简述CSMA/CD的工作原理及优缺点答：四个步骤：侦听（监听）总线，冲突检测（碰撞检测），冲突加强，重新发送数据。优点：原理简单，易实现，无集中控制。缺点：无优先级控制，竞争总线

13、，当负载增大时，发送消息等待时间长。2以太网交换机有何特点？它与集线器有何区别？答：以太网交换机实质上是一个多端口网桥。工作在数据链路层。以太网交换机的每个端口都直接与一个单个主机或另一个集线器相连，并且一般工作在全双工方式。交换机能同时连通许多对的端口，使每一对相互通信的主机都能像独占通信媒体一样，进行无碰撞地传输数据。通信完成后就断开连接。 区别：以太网交换机工作数据链路层，集线器工作在物理层。集线器只对端口上进来的比特流进行复制转发，不能支持多端口的并发连接。【讲解】讲解典型题型，重点讲授解题方法。1现有五个站分别连接在三个局域网上，并且用两个透明网桥连接起来，如下图所示。每一个网桥的两个端口号都标明在图上。在一开始，两个网桥中的转发表都是空的。以后有以下各站向其他的站发送了数据帧，即H1发送给H5，H3发送给H2，H4发送给H3，H2发送给H1。试将有关