科粤版九年级化学第五单元第三节中档难题提升题(word有答案)

1、第 页2019-2019学年科粤版九年级化学第五单元第三节中档难题提升题一选择题（共20小题）1实验室制取二氧化碳时，为了控制反应的发生与停止，可选用的装置（铁架台省略）是（）ACD2用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列叙述正确的是（）浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝粗铜丝能控制反应的发生和停止二氧化碳不溶于水D.能验证氧化碳的密度比空气大3某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是AB处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红BC出溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙CD处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭TOC o 1-5 h zDD处现象说明二氧化碳不可燃，

2、不助燃，密度比空气大4常用于检验二氧化碳的物质是（）水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水5欲检验CO气体中是否含有CO2可将混合气体通入（）水B.氢氧化钠溶液C.石灰水D.石蕊溶液6.检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是（）A.用肉眼观察B.将燃着的木条伸到集气瓶口C.称量集气瓶的质量D.将石灰水倒入集气瓶中振荡7下列有关二氧化碳的检验、制备、收集和用途能达到目的是（）A.实验室制取二氧化碳时一般用排水法收集B二氧化碳能参与光合作用，所以可作气体肥料C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳8如图所示分别是实验室制取、收

3、集、检验CO2并验证其性质的装置图其中有错误的是（）B.C.不正确的是（D.9.A.实验室制取CO的有关操作如下图，检查气密性B制气C收集D10验满在如图所示的有关实验中，只能证明CO物理性质的是（）稀盐酸CQ1矿泉水塑料瓶CD紫色石蕊试液-妙石蕊水A.石灰石11.下列说法中，有错误的是（）成不同，使得它们的性质有很大差别B.将硫磺在燃烧匙点燃，伸入盛有BA氧化碳与二氧化碳的分子构氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰c.用h2和co2两种气体分别吹自制的肥皂泡，在空气中均能上升D.氧气能支持红磷燃烧，不支持红磷燃烧的气体不一定是氮气12化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活

4、用品”进行实验下列关于化学实验室中的“生活用品”一般不需要的是（）鉴别硬水和软水-肥皂水B.红磷燃烧前后质量的测定-气球C.二氧化碳的溶解性实验-软塑料瓶D.氯酸钾制取氧气-棉花下列有关安全问题的说法中，有科学性错误的是（）久未开启的地窖、枯井等地方CO2含量高，冒然进入易窒息在化粪池等有沼气的井盖口燃放鞭炮，易引起爆炸C.发现室内有煤气泄露，立即打开排气扇通风易引起爆炸D.用煤炉取暖时，在屋里洒些石灰水可防CO中毒下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）C可以将CuO中的Cu置换出来在一定条件下CO2能够转变成COCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质推理是

5、常用的学习方法。下列推理正确的是（）A.化合物中含不同种元素，所以含不同中元素的物质都是化合物B.木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气C.CO、CO2含量高均可能导致人死亡，所以说明CO、CO2都有毒D.点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯下列对相关实验的分析不正确的是（）A.黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙B.氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气请从下面四种物质中选择恰当物质，可用于人工降雨的物质是（）A.盐酸B.明矶C.干冰D

6、.氧气18下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）金刚石质硬，石墨质软BCO2不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火CO和co2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同用炭黑墨汁所绘的书画经久不变色，是因为常温下炭黑的化学性质稳定下列空气的成分中，含量增多会使温室效应增强的是（）氮气B.氧气C.氦气D.二氧化碳下列关于金刚石、石墨、C6。、CO2的说法不正确的是（）A大气层中CO2过多会造成温室效应”B.石墨导电性好，可作电极C60是一种新型的化合物金刚石硬度大，可切割大理石二.填空题（共10小题）根据下列装置图回答问题TOC o 1-5 h z（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式

7、是。（2）二氧化碳通入紫色石蕊溶液，试液变色。（3）实验室用一定质量的氯化钾和二氧化锰制取氧气，通过排水法测定所收集的氧气的体积（装置如图）其中二氧化锰的作用是。若各装置的链接顺序是：aTbTcTd,B瓶内的导管（b”或c”）该怎么延伸，请在装置中画出。用12.25g氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为，氯酸钾的相对分子质量为，计算完成反应后产生氧气的质量为g。（4）根据的氧气的质量计算得出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因可能是。（任写一种情况）22某化学小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究（1）写出下列编号仪

8、器的名称：.（2）甲同学要用高锰酸钾来制取02,选用如图中的A装置，但该装置需要完善，你的做法是（3）查阅资料知：浓盐酸有挥发性，能挥发出氯化氢，乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取C02并检验其有关性质时观察到紫色石蕊试液变红，对这一变化的不合理解释有（填字母序号）.A.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红产生的C02使石蕊试液变红产生的C02与水反应生成h2co3使石蕊试液变红.TOC o 1-5 h z（1）金刚石和石墨的物理性质差别很大，微观上解释是因为。（2）下列反应中不属于化合反应的是。硫燃烧甲烷燃烧石蜡燃烧铁燃烧磷燃烧（3）检验二氧化碳的方法，请用化学方程式表示。“爆竹声声除

9、旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来.那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳.实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶.步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡.TOC o 1-5 h z其现象：，结论.化学方程式步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为,结论：.综上所述，竹节内气体与空气相比含.化学是一门以实验为基础的科学.请结合所学的实验，回答下列问题.对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理

10、的是测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于红磷过量点燃氢气时发生爆炸-点燃前没有检验纯度做Na2CO3和稀盐酸反应的实验时，反应后天平不平衡-该反应不遵守质量守恒定律制取CO2时，始终收集不到CO2-装置气密性不好在电解水的实验中，在水中加入少量的氢氧化钠的目的是.在水的净化实验中，常向水中加入除去水中的异味.(4)ClO2常用于饮用水消毒，制取ClO2的化学方程式为：2NaCIO2+X=2CIO2f+2NaCI,则X的化学式为，NaCIO2中氯元素的化合价为.如图表示实验室制取CO2的装置图.写出各标号仪器的名称：A，B该图中有三处明显的错误，请指出.工业上制取二氧化碳的方法是，方程式是

11、.28如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有C02、H2中的一种，试回答：由放置方法判断出A瓶中的气体是；判断的依据是.29（1）如图1在软塑料瓶内收集满二氧化碳，然后向瓶内利用注射器加入50ml水，请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生的变化是，发生该变化的原因TOC o 1-5 h z是。（2）如图2所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是，上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是。30.某同学用一根合适的轻杆和大小相同的空杯，制作如图所示的实验装置，通过在杯底粘橡皮泥的方法调节装置，使杆在水平位置平衡。当他往右侧空杯中缓慢倾倒二氧化碳气体时

12、，杆的侧将下降。二氧化碳能灭火是因为它具有的性质。参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1实验室制取二氧化碳时，为了控制反应的发生与停止，可选用的装置（铁架台省略）是（）B、B装置不能控制反应的发生与停止，故选项错误；C、C装置通过止气夹，可以控制反应的发生与停止，故选项正确；D、D装置不能控制反应的发生与停止，故选项错误；故选：c。2用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列叙述正确的是（）浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝粗铜丝能控制反应的发生和停止二氧化碳不溶于水D.能验证二氧化碳的密度比空气大【解答】解：A、生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的

13、棉花会变红，故选项说法错误。B、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，反应发生；将钢丝往上提，则反应终止；粗钢丝能控制反应的发生和停止，故选项说法正确。C、二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。D、由装置图知，该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法错误。故选：B。3某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是AB处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红BC出溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙CD处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭DD处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大【解答】解：A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但是不能

14、说二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C出溶液变浑浊，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C正确；D、通过分析可知，D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确。故选：A。4常用于检验二氧化碳的物质是（）水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水第 页【解答】解：检验二氧化碳，使用的是澄清的石灰水，观察选项，故选C。5欲检验CO气体中是否含有CO2可将混合气体通入（）A、水B.氢氧化钠溶液C.石灰水D.石蕊溶液【解答】解：A、CO2易溶于水，但是现象不明显，不能检验C

15、O2是否存在，故错误；B、CO2能与氢氧化钠溶液反应，但是现象不明显，不能检验CO2是否存在，故错误；C、CO2能使澄清的石灰水变浑浊，而CO不能，现象明显，并能检验CO2是否存在，故正确；D、其它的酸性气体也能使石蕊试液变色，不能检验CO2是否存在，故错误；故选：C。检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是（）用肉眼观察B.将燃着的木条伸到集气瓶口C.称量集气瓶的质量D.将石灰水倒入集气瓶中振荡【解答】解：A、二氧化碳是没有颜色的，用肉眼是不能看到是否已满的，故错误；B、因为二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条来验满，由于是验满必须将燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭说明已经满了，

16、如果不灭就不满，故正确；C、二氧化碳的密度稍微大于空气的密度，所以称量集气瓶的质量不易做到，故错误；D、将石灰水倒入集气瓶中振荡，只能看是否是二氧化碳，不能验满，故错误。故选：B。下列有关二氧化碳的检验、制备、收集和用途能达到目的是（）实验室制取二氧化碳时一般用排水法收集B.二氧化碳能参与光合作用，所以可作气体肥料用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，实验室制取二氧化碳时不能用排水法收集，故选项说法错误。B、二氧化碳能参与光合作用，所以可作气体肥料，故选项说法正确。C、块状石灰石和稀硫酸反应生

17、成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石的表面，阻止反应的进行，故选项说法错误。D、将燃着的木条伸入集气瓶火焰立即熄灭，说明气体不能燃烧、支持燃烧，不能证明瓶内原有气体就是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项说法错误。故选：B。8如图所示分别是实验室制取、收集、检验CO2并验证其性质的装置图.其中有错误的是（）/Q稀盐酸A、子农石灰亡b.C.石灰水D.【解答】解：A、实验室制取二氧化碳时，长颈漏斗的末端应伸入液面以下，以防止产生的气体从长颈漏斗在逸出，图中所示装置错误。B、二氧化碳的密度比空气的大，可以选用向上排空气法收集，图中所示装置正确。C、将二氧化碳通入澄清的石灰水中，图中所示装置正确。D、将

18、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，图中所示装置正确。故选：A。9.实验室制取C02的有关操作如下图，不正确的是（）A检查气密性B制气C收集D验满【解答】解：A、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，图中所示装置正确。B、稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，不能用于制取CO2，图中所示装置错误。C、二氧化碳的密度比空气的大,用图中装置收集二氧化碳时，长导管是进气管

19、，将空气从短导管排出，图中所示装置正确。D、验满时，将燃着的木条放在短导管处，若木条熄灭，说明已集满,图中所示装置正确。故选：B。10在如图所示的有关实验中，只能证明CO物理性质的是（CD紫色石蕊弑液【解答】解：A、盐酸与碳酸钙反应，生产的二氧化碳使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A错误；B、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故B错误；C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故C错误；D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故D正确。故选：D。11.下列说法中，有错误的

20、是（）A.氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，使得它们的性质有很大差别B.将硫磺在燃烧匙点燃，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰c.用h2和co2两种气体分别吹自制的肥皂泡，在空气中均能上升D.氧气能支持红磷燃烧，不支持红磷燃烧的气体不一定是氮气【解答】解：A、根据结构决定性质的知识可知由于一氧化碳与二氧化碳的分子结构不同，每个二氧化碳的分子比一氧化碳的分子多一个氧原子，其性质一定不同，故正确。B、硫在氧气中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰，故正确。C、依据两种气体的密度分析可知由于氢气的密度比空气小，而二氧化碳的密度比空气大，所以吹肥皂泡时氢气的肥皂泡能上升，二氧化碳的肥皂泡不会上升，故错误。

21、D、氧气有助燃性，氮气没有但不支持燃烧的气体不一定是氮气，二氧化碳等气体也不支持燃烧，故正确。故选：Co12化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活用品”进行实验.下列关于化学实验室中的生活用品”一般不需要的是（）A.鉴别硬水和软水-肥皂水红磷燃烧前后质量的测定-气球二氧化碳的溶解性实验-软塑料瓶氯酸钾制取氧气-棉花【解答】解：A、鉴别硬水和软水用肥皂水，向需要鉴别的水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，会用到生活用品；B、红磷燃烧前后质量的测定，需要用到气球，会生活中会用到；C、二氧化碳的溶解性实验，需要用到塑料瓶，会用到生活用品；D、氯

22、酸钾制取氧气，不需要棉花，不会用到生活中用品；故选：Do13下列有关安全问题的说法中，有科学性错误的是（）久未开启的地窖、枯井等地方CO2含量高，冒然进入易窒息在化粪池等有沼气的井盖口燃放鞭炮，易引起爆炸C.发现室内有煤气泄露，立即打开排气扇通风易引起爆炸D.用煤炉取暖时，在屋里洒些石灰水可防CO中毒【解答】解：A、二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不能供给呼吸，为防止二氧化碳窒息，久未开启的地窖不可冒然进入，故A正确；B、由于沼气的主要成分是甲烷具有可燃性，在化粪池等有沼气的井盖口燃放鞭炮，易引起爆炸，故B正确；C、发现室内有煤气泄露，立即打开排气扇通风易引起爆炸，故C正确；D、由于一氧化碳不

23、与氢氧化钙反应，所以用煤炉取暖时，在屋里洒些石灰水不可防CO中毒，故D错误。故选：D。14下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）AC可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO2能够转变成COCCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质【解答】解：A、碳具有还原性，C可以将CuO中的Cu置换出来，故选项说法正确。B、二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳，在一定条件下CO2能够转变成一氧化碳，故选项说法正确。C、CO2不是酸，不能使被石蕊染成紫色的干花变红，故选项说法错误。D、金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，故选项说法正确。故选：C。推理是常用的学习方法

24、。下列推理正确的是（）A.化合物中含不同种元素，所以含不同中元素的物质都是化合物B.木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气CCO、CO2含量高均可能导致人死亡，所以说明CO、CO2都有毒D.点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯【解答】解：A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，含不同中元素的物质不一定都是化合物，也可能是混合物，故选项推理错误。B、木炭、活性炭均具有吸附性，但碳单质不一定都能净化空气，如金刚石，故选项推理错误。C、CO、CO2含量高均可能导致人死亡，是因为说明CO有毒、CO2不能供给呼吸故选项推理错误。D、点燃可燃性气体前要验纯，甲烷也具有可燃性，点燃甲烷

25、前一定要验纯，故选项推理正确。故选：D。下列对相关实验的分析不正确的是（）A.黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙B.氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气【解答】解：A、黄豆与芝麻混合，黄豆、芝麻是宏观的物质，不能说明分子之间有空隙，故选项说法错误。B、氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，属于化学变化，能说明化学变化遵循质量守恒定律，故选项说法正确。C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水由氢、氧两种元素组成，故选

26、项说法正确。D、二氧化碳灭火，说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气，故选项说法正确。故选：A。17请从下面四种物质中选择恰当物质，可用于人工降雨的物质是（）盐酸B.明矶C.干冰D.氧气【解答】解：干冰常用于人工降雨；故选：C。18下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）金刚石质硬，石墨质软BCO2不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火C.CO和co2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D.用炭黑墨汁所绘的书画经久不变色，是因为常温下炭黑的化学性质稳定【解答】解：A、金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是自然界中最软的物质之一，故A说法正确；B、CO2不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，故B说法

27、正确；C、CO和CO2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故C说法错误；D、常温下碳的化学性质稳定，故用炭黑墨汁书写的字经久不变色，故D说法正确。故选：C。19下列空气的成分中，含量增多会使温室效应增强的是（）A、氮气B.氧气C.氦气D.二氧化碳【解答】解：A、氮气不会造成温室效应，故选项错误。B、氧气不会造成温室效应，故选项错误。C、氦气不会造成温室效应，故选项错误。D、二氧化碳是产生温室效应的主要气体，二氧化碳含量增多会使温室效应增强，故选项正确。故选：D。20.下列关于金刚石、石墨、C6。、CO2的说法不正确的是（）A大气层中CO2过多会造成温室效应”B.石墨导电

28、性好，可作电极C60是一种新型的化合物金刚石硬度大，可切割大理石【解答】解：A、二氧化碳是一种温室气体；故说法正确B、石墨导电性好，可作电极，所以B这种说法正确C、c60是碳元素组成的单质，是由一种元素组成的纯净物，所以C这种说法不正确D、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃、大理石等，所以D这种说法正确故选：c。二填空题（共10小题）21根据下列装置图回答问题（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是CaCO+2HCI=CaCL+CO个+HO。32212（2）二氧化碳通入紫色石蕊溶液，试液变红色。（3）实验室用一定质量的氯化钾和二氧化锰制取氧气，通过排水法测定所收集

29、的氧气的体积（装置如图）其中二氧化锰的作用是做催化剂。若各装置的链接顺序是：aTbTcTd,B瓶内的导管（b”或c”）该怎么延伸，请在装置中画出。用12.25g氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2KCIO32KCI+3O2个，氯酸钾的相对分子质量为122.5，计算完成反应后产生氧气的质量为4.8g。（4）根据的氧气的质量计算得出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确）,你认为原因可能是未冷却到室温就读数。（任写一种情况）【解答】解：（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，在常温下反应，因此不需要加热；反应的方程式为CaCO3+2HCI=CaCI

30、2+H2O+CO2个；（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。（3）二氧化锰的作用是催化作用或加快反应速度；如果测量氧气体积，连接顺序是：aTbTcTd,F装置内应该b管短c管长，b匸1水-:垂如图解：设生成氧气的质量为X,MnO22KCQ2KCI+3O2个，2459612.25gx_96二匸，x=4.8g，答：生成氧气的质量是4.8g如果实际测得氧气的体积大于理论值，原因可能是未冷却到室温就读数，气体体积受热造成的。故答案为：（1）CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2个；（2）红色；（3）做催化剂；2KCQ2KCI+3O2个，、122.5、4.8；未冷却到室温

31、就读数。某化学小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.写出下列编号仪器的名称：烧杯甲同学要用高锰酸钾来制取02,选用如图中的A装置，但该装置需要完善，你的做法是在试管口放一团棉花查阅资料知：浓盐酸有挥发性，能挥发出氯化氢，乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取C02并检验其有关性质时观察到紫色石蕊试液变红，对这一变化的不合理解释有B(填字母序号).A.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红产生的C02使石蕊试液变红产生的C02与水反应生成h2co3使石蕊试液变红.【解答】解：(1)通过分析题中所指仪器的作用可知，是烧杯；实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，

32、防止高锰酸钾粉末进入导管，所以甲同学要用高锰酸钾来制取02，选用如图中的A装置，但该装置需要完善的地方是：在试管口放一团棉花；紫色石蕊遇酸性溶液变红色，所以观察到紫色石蕊试液变红，可能是挥发出的氯化氢溶于水形成的盐酸使紫色石蕊变红色，也可能是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，所以不合理解释有：B.故答案为：(1)烧杯；在试管口放一团棉花；B(1)金刚石和石墨的物理性质差别很大，微观上解释是因为碳原子的排列方式不同。(2)下列反应中不属于化合反应的是。硫燃烧甲烷燃烧石蜡燃烧铁燃烧磷燃烧(3)检验二氧化碳的方法，请用化学方程式表示Ca(OH)r+COr

33、=CaCO_J+H0。2232【解答】解：(1)金刚石中碳原子是以正四面体的结构形式存在的，石墨中的碳原子是以正六边形的层状形式存在的，层与层之间以微弱的分子力结合；（2）甲烷燃烧、石蜡燃烧，两个是产物是两个，所以不属于化合反应；（3）利用二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊的性质，可以用澄清石灰水来检验二氧化碳气体。反应时，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；故答案为：（1）碳原子的排列方式不同；（2）；（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O024“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢

34、？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡其现象：竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊，结论竹节内含有的二氧化碳比空气中多.化学方程式CO+Ca（OH）=CaCO&+H0.2232步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为J燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧，结论：竹节内含有的氧气比空气中少.综上所述，竹节内气体与空气相比含有较多的二氧化碳、较少的氧气【解答】解：步骤1、竹节中的二氧化碳与氢氧化钙反应生

35、成了碳酸钙沉淀和水，故现象为：竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊结论：竹节内含有的二氧化碳比空气中多；反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3&+H2O.步骤2、二氧化碳不支持燃烧，故现象为：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧.结论：竹节内含有的氧气比空气中少.综上所述：竹节内气体与空气相比含有较多的二氧化碳、较少的氧气故答为：步骤1：竹节内的澄清石灰水比装有空气的更浑浊；竹节内含有的二氧化碳比空气中多；CO2+Ca（OH）2=CaCO3&+H2O.步骤2：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧；竹节内含有的氧气比空气中少；有较多的二氧化碳、较少的氧气.25化学是

36、一门以实验为基础的科学请结合所学的实验，回答下列问题对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是AC测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于红磷过量点燃氢气时发生爆炸-点燃前没有检验纯度做Na2CO3和稀盐酸反应的实验时，反应后天平不平衡-该反应不遵守质量守恒定律制取CO2时，始终收集不到CO2-装置气密性不好在电解水的实验中，在水中加入少量的氢氧化钠的目的是增强水的导电性.(3)在水的净化实验中，常向水中加入活性炭除去水中的异味.(4)ClO2常用于饮用水消毒，制取ClO2的化学方程式为：2NaCIO2+X=2CIO2个+2NaCI，则X的化学式为Cl2，NaCIO2中氯元素的化合价为

37、+3.【解答】解：A、测定空气中氧气的含量时，气体体积小于+-红磷过量，说法错误，可能为磷不足、装置气密性不好、没有冷却等，故A说法错误；B、氢气具有可燃性，不纯遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气时发生爆炸，可能是点燃前没有检验纯度，故B说法之前；C、碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，所以反应后天平不平衡，但是该反应遵守质量守恒定律，故C说法错误；D、装置气密性不好，漏气不会收集到气体，故D说法正确故选AC；在电解水的实验中，在水中加入少量的氢氧化钠的目的是增强水的导电性；故填：增强水的导电性；活性炭具有吸附性，所以在水的净化实验中，常向水中加入活性炭除去水中的异味；故填：活性炭；根据化学方程式2NaCIO2+X=2CIO2个+2NaCI可知，反应前有2个Na原子，2个CI原子，4个O原子和X，反应后含有2个Na原子，4个CI原子，4个O原子，故X中含有2个CI原子，故是氯气；在NaCIO2中，钠元素的化合价是+1,氧元素的化合价是-2，设CI元素的化合价是X，则有(+1)+x+(-2)X2=0，解得x=+3，故填：Cl2；+3.26.如图表示实验室制取CO2的装置图