《小鸟和大象》幼儿园中班音乐教案6篇

1、Word - 13 -小鸟和大象幼儿园中班音乐教案6篇小鸟和大象幼儿园中班音乐教案精选6篇，大家一起来看看吧。 小鸟和大象幼儿园中班音乐教案 篇一活动任务：1.感触音乐的变化，利用动作表现角色的特点。2.能聆听音乐举行表演，遵守嬉戏规章。3.利用嬉戏，提升幼儿的聆听本事。活动预备：音乐小鸟和大象小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，叙述故事小鸟和大象森林场景，老师用手的舞蹈来表演故事。老师：你看到了森林里面有什么？二、老师跟着音乐叙述故事，引出嬉戏主题。1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟

2、是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音，吓得一致躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下歇息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象获得了小鸟的协助，对小鸟说“感谢”，然后它们一起高兴的玩。三、老师讲解嬉戏规章，当大象出来的时候小鸟所有都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来协助大象。和幼儿一起来玩嬉戏，随着音乐的变化，一起来表演小鸟和大象。四、带上头饰，分角色举行表演。五、角色举行互换。教学反思：利用音乐的变化

3、让幼儿明了了“聆听”的重要性，并初步学会了应如何“聆听”，同时培养了幼儿的注重力。但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。2.老师在引领过程中给出的提醒比较多，为了提升幼儿的聆听本事，提醒应该少点。在这次的活动中，我首先利用一个故事让幼儿很简单就明了了“聆听”的重要性，并有了聆听的愿望，因此，在其次环节中让幼儿带着这一愿望举行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发觉幼儿对“听”己产生了较大的爱好，便发出了较好玩味性的指令，更激起幼儿的爱好，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。以后将总

4、结阅历更好地引领幼儿学习提升聆听本事。小鸟和大象幼儿园中班音乐教案 篇二教学任务：1、感触音乐的性质变化,利用动作表现角色的特点和心情。2、幼儿能理解故事，按照故事内容做嬉戏。3、幼儿能精确辨别大象和小鸟的音乐。4、培养幼儿相互协助、团结亲爱的精神。重点难点：幼儿能用动作表现角色的特点和心情。教学预备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。教学过程：一、开头部分。律动激趣，老师带领幼儿听音乐做课前律动。二、基本部分。1、故事引入。（1）师：今日教师请来了两个动物伴侣跟小伴侣做嬉戏，小伴侣猜一猜它们是谁呢？（2）老师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻

5、子长又长，比手还能干。（大象）（3）大象和小鸟的特点观察图片，熟悉小鸟和大象，观看大象和小鸟的特点。（4）老师讲故事小鸟和大象幼儿仔细领悟小鸟和大象在故事中的心情变化。森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做嬉戏跳舞，玩的可开心了。一天它们又欢乐的和大树做嬉戏，忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就抓紧藏到大树后面。这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步子朝着小鸟这边走了过来，只见他们有些伸着鼻子，晃来晃去，有些吸上小河里的水，再喷到其它一只大象的身上。玩的可开心了。藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象

6、做起了嬉戏。有些小鸟和大象跳着邀请舞，有些小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有些的大象给小鸟洗澡，他们玩的可开心了。2、听音乐辨别小鸟和大象的歌曲。幼儿想象自编动作。（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐嬉戏舞蹈。老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。如：拍手、飞行、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？幼儿听大象音乐嬉戏、舞蹈。老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。（3）听大象和小鸟嬉戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈嬉戏。老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。（4）老师小结提示幼儿：

7、大象由于特殊大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较粗笨。小鸟由于比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。3、嬉戏。（1）教师用刚刚的故事给小伴侣编了一个小鸟和大象嬉戏，小伴侣跟教师一起玩这个嬉戏好不好？（2）介绍嬉戏办法和规章：按照故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组，分离戴上头饰，刚开头森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做嬉戏跳舞，玩的可开心了。一天它们又欢乐的和大树做嬉戏，部分，扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就抓紧藏到大树后面。部分，扮大象的幼儿预备走，扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来。这个时候，从小

8、河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步子朝着小鸟这边走了过来，只见他们有些伸着鼻子，晃来晃去，有些吸上小河里的水，再喷到其它一只大象的身上。玩的可开心了。部分，扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了嬉戏。有些小鸟和大象跳着邀请舞，有些小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有些的大象给小鸟洗澡，他们玩的可开心了。部分幼儿自由结对舞蹈嬉戏。中班音乐活动小鸟教案 篇三活动任务：1.培养幼儿参与音乐活动的爱好。2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的凹凸。3.培养幼儿用制造性的方式表述凹凸的本事。活动预备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机

9、活动过程：一.开头部分：1.律动：小动物律动2.练声，复习歌曲。二.基本部分：1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）2.幼儿研究各种动物的妈妈和孩子的叫声（展示贴绒）3.嬉戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）4.展示音乐（一）观赏并研究音乐有什么变化（有高有低）5.幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。6.幼儿听音乐（一）按照音乐的凹凸变换动作。7.嬉戏：大树和小鸟1）幼儿研究并学习小鸟飞的动作。2）老师交代嬉戏规章，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。3） 先分组请幼儿嬉戏，最后一起嬉戏。三 结尾部分观赏舞蹈：

10、绿苗中班音乐活动小鸟教案 篇四一、活动前评析一次午睡后起床，我和孩子们观赏奥福音乐中的欢乐的小鸟，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有些和旁边的小伴侣互相微笑、有些眼睛盯着一处一动不动、有些则排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当初心里有多美。结束后我问他们：喜爱这首音乐吗？“喜爱”那咱们下次一起来和它做嬉戏吧。二、活动任务1、乐观参与律动和乐器演奏活动，得到舒畅的感触2、初步感知歌曲中的拍子三、活动预备1、聆听音乐，初步感触曲式AABAABB2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐四、活动过程1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（由于日常注意常规的培养，所以进音乐老师时孩子

11、可以看着我的手势听音乐入场）2、展示小鸟图片引入（目的：情境的引入）“今日来了两个特别的伴侣和咱们做嬉戏看看是谁？他们怎么来的（飞）他俩要去参与舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发觉有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞普通都是对现实中的小鸟举行仿照，活动当初我也请他们举行互相仿照了，能够协助孩子互相学习、拓展思路）3、听动静嬉戏（目的：培养孩子的聆听本事，并感触三拍子）“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最美丽的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（由于刚才互相仿照了，所以这个环节有些孩子就自己通过上了仿照，但我分析这也有他不自

12、信的一面，由于我发觉个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去仿照的，明显“怕自己做的不好看”这样的孩子日常还要注重自信方面的培养）4、聆听音乐（目的：复习曲式）“舞会中要有好听的？听一听今日舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告知我”（之前孩子有聆听音乐的铺垫，今日只是让孩子用显然的动作告知我他听到不一样了，个别孩子是在我的提醒后才表现出来，其他大多可以自己听出来）5、肢体律动（目的：感应三拍）“小鸟来舞会看什么都新奇，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想尝试吗？假如用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”（这里是我比较惬意的其中一处，以

13、前组织活动大都让孩子发明身体乐器后通过几个举行演奏，而今日的孩子发明后以一个迅速拍出老师所说的身体乐器的位置逐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的嬉戏是可行并有须要的）6、水袖羽翅（目的：试试三拍舞步）“舞蹈演员还没有美丽的翅膀呢，谁能协助咱们啊？（水袖）穿上翅膀能够怎么飞？”孩子探究飞后一起加上脚做三拍舞步。（三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子按照自己的本事举行表现，有水袖这个道具孩子们的确很喜爱，也有1/3的孩子可以表现出三拍舞步来）7、乐器演奏（目的：感应三拍，并能按照音的长短挑选相应的仿照对象）“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看

14、看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”（乐器孩子们都很认识，选出合适的很简单，演奏是分长短音的，孩子主要听着音乐加上看我的指挥，第一遍他们好似有的不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，其次遍效果还不错）8、舞会（目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提高活动的趣味性）“刚才小鸟们都试过了，舞会真的开头了！想当演奏家的和李教师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞”（最后的这个舞会也是我比较惬意的地方，由于它又具有嬉戏性，有将今日全部的内容举行贯通和总结，既让孩子喜爱又具有一定的意义，孩子在两个指挥的带领下很开心地结束了今日的舞会，最后的表演固然也比前面

15、浮现的问题少了）9、还道具飞下场（还道具我们也是用了一个小嬉戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的宝物声音最轻”孩子们真的是当心翼翼的）中班音乐活动小鸟教案 篇五活动任务： 1、感知动态画面的内容，试试听辨音乐欢乐、悲哀的心情变化，并用相应的动作表现。2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体悟欢乐。3、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑欢乐的小鸟活动过程：一、以小鸟飞音乐律动入室。二、聆听音乐，引领幼儿绽开联想，说说自己听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么

16、？三、引领幼儿观赏消音动画片，叙述动画片的内容：（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？（2）其次段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引领幼儿试试听辨欢乐、悲哀的音乐，并与相应的动画片举行匹配。（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？（2）其次段音乐适合哪段动画片？为什么？五、引领幼儿创编相应的动作举行表演：（1）鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的音乐（2）鼓舞幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现悲哀的音乐六、引领幼儿研究，教导幼儿要爱惜鸟类，不要损害小鸟：为什么欢乐的小鸟会变得那么悲哀？活动反思：利用认识音乐，感知音乐，并利用肢体语言更好地表述自己的感情和对音乐的理解。在感触音

17、乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感触体悟、表现美。活动自始至终都爱好盎然。中班音乐活动小鸟教案 篇六活动任务：1、利用聆听，激活对观赏音乐和表现音乐的爱好。2、感触乐曲活泼欢快的心情和音乐的情节变化，并能大胆表现和创编乐曲中的嬉戏情境。活动预备：学问预备：已感触过不同乐器的不同声音。物质预备：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶。活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感触旋律。1、提问：今日教师带小伴侣去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感触音乐，引领幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片很喧闹的森林”。二、展示图谱，在聆听中分辨笛子的音色。1、完整观赏音乐，引领幼儿发觉图谱中有一张图片没有图案。2、展示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜想是哪种乐器的声音？3、完整聆听四种乐器的声音，从而辨别出笛子的声音。三、聆听表现乐曲内容，创编嬉戏情境。1、聆听第一乐句，引领幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特征来推断猜想谁先来谁后来。2、理解其次乐句，引发