《蚂蚁搬豆》小班音乐教案四篇

1、Word - 9 -蚂蚁搬豆小班音乐教案四篇蚂蚁搬豆小班音乐教案四篇精选，大家一起来看看吧。 蚂蚁搬豆小班音乐教案 篇一活动任务1. 学习歌曲蚂蚁搬豆。2. 愿和教师、伙伴一起舒畅地参与音乐活动。3. 感触本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。4. 喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。5. 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备1. 贴绒：蚂蚁、豆 背景图一幅2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.展示蚂蚁，提问;这是谁呀？”（蚂蚁）引入课题。2.引领幼儿回忆上次课对蚂蚁的观看。3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小伴侣，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了

2、什 么？ 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.教师亲切为幼儿表演歌唱曲蚂蚁搬豆,并引起幼儿表演歌曲的爱好。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲蚂蚁搬豆的音乐伴奏，幼儿边歌唱曲，并随歌声自己自由表演歌曲。7.老师采用幼儿的动作举行加工，教幼儿表演。8.音乐嬉戏蚂蚁搬豆(1). 以嬉戏方式表演唱促进幼儿歌唱的爱好及理解记忆歌词。请一位小伴侣饰演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿饰演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好伴侣”时。其它几个小伴侣赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子

3、动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球饰演大豆。一位小伴侣听音乐出场，歌唱，教师引发幼儿用焦急的表情歌唱。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好伴侣抬着一起走”。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。蚂蚁搬豆小班音乐教案 篇二活动任务：1、初步感知对照鲜亮的声音长短凹凸特点。2、情愿用语言表述对小蚂蚁的爱慕。3、能按照音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。预备材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐可以区别声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆

4、”。教师用生动形象的语言叙述，引领幼儿自然进入故事情节。3、小伴侣们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与教师一起边拍打节奏边歌唱曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小伴侣当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好伴侣”时，其它几名小伴侣抓紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。教学反思：大部分幼儿极喜爱表现自己，也能用动作来完成要求。也有个

5、别幼儿胆小，不喜爱回答问题，老师在这时应多鼓舞、引领他们，多给他们提供回答问题的机会。蚂蚁搬豆小班音乐教案 篇三活动任务：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学歌唱曲。2、体悟伙伴之间齐心协力、友好相处的欢乐。活动预备：图谱、蚂蚁搬豆和爬呀爬的音乐。阅历预备：活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲爬呀爬活动过程：进场：随蚂蚁搬家音乐旋律进场“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”一、发声练习：爬呀爬绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下歇息歇息吧！咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！（自己身上伙伴身上自己身上（节奏变快）二、叙述故事，

6、理解歌词1师叙述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁遇到了一件好玩的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁高兴极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好方法，回到洞里请来好伴侣，两人一起抬豆子。三、记忆歌词，学歌唱曲1学念第一段歌词展示图谱边提问：故事里的小蚂蚁在干嘛？小蚂蚁在哪里看见一粒豆？（展示相应图片：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆） 小蚂蚁抬得动吗？（展示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头） 完整学说第一段歌词它的情绪怎么样？我们一起来学学小蚂蚁焦急的样子吧。 再次完整学说第一段歌词小伴侣们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁焦急的样子

7、呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁焦急的样子吧。2学唱每一段歌曲：师范唱：教师还会把小蚂蚁焦急的样子唱出来呢！引领幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想尝试？（慢） 引领幼儿学唱其次遍：要唱出小蚂蚁焦急的情绪哦，再来尝试 引领幼儿学唱其次遍：我们还能够边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？3学唱其次段歌曲研究：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好方法吗？师范歌唱曲其次段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，认真听！（师再次范唱：展示其次段图谱）小蚂蚁想出了什么方法？（师指图谱唱歌回答：回洞请来好伴侣，一起抬着走）跟歌唱曲其次段：小蚂蚁真聪慧呀，我们一起来唱唱聪慧的小蚂蚁吧4.完整学歌唱曲：完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起

8、来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伴侣，抬着一起走。 嗨哟，嗨哟。唉！”（操作教具：两只蚂蚁）过渡：豆豆搬回洞里了吗？完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：伴侣，我们可是蚂蚁王国里力量最大的呢，鼓起劲再试一次吧！小伴侣，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！完整学唱其次遍：用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几个好伴侣来帮忙？现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？胜利了吗？要不我们边做动作边唱，把洞洞里全部的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？四、阅历提高：为什么小蚂蚁一个人搬

9、不动豆子，叫来了伴侣就能够搬起来了呢？（提高阅历：一个人力量小，大家人多团结起来力气大。）五、歌曲表演1.表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？那我们唱出来吧。提问：刚才妈妈是什么时候去找伴侣帮忙的呀？（唱到回洞时）2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个伴侣来帮忙吧！要找欢乐的小蚂蚁哦！六、结束：哇，又找来这么多伴侣，我们去请来全部的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？蚂蚁搬豆小班音乐教案 篇四一、设计意图：我挑选蚂蚁搬豆这首歌曲组织一场音乐歌唱教学活动源于它的歌词弥漫童趣，情节生动好玩，可以引起小班幼儿爱好。旋律容易重复，易于掌控。小班幼儿

10、是具象思维的特征，所以在活动设计时我通过情景表演和蚂蚁搬豆的图谱幼儿理解歌词内容。二、活动任务：1、喜爱歌唱，体悟与伙伴合作的欢乐。2、初步学歌唱曲，学习用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。三、活动预备：学问阅历预备：1、会唱练声曲蜜蜂做工。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质预备：小蚂蚁头饰、豆子头饰；蚂蚁搬豆ppt、蚂蚁搬豆图谱。环境预备：幼儿坐成半圆形。四、活动过程：1、欢乐练声蜜蜂做工。2、情景表演，初步认识歌曲旋律及内容。（1）幼儿观察情景表演，配教教师播放歌曲录音2遍。（2）引领幼儿回忆表演的内容。师：刚才的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它预备干什么？碰到了什么困难？它想到了什么好方法？（3）观察ppt，进一步认识歌曲内容。（4）展示图片，巩固学习歌词大意。3、认识歌词，学歌唱曲。（1）师带幼一起有节奏地念歌词2