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文档简介

1、Word - 3 -中班主题教案熊宝宝找春天含反思 1、观看自然环境的变化，了解春天的时节特征。2、学说故事的语句，表述自己对春天的感触。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4、培养幼儿的试试精神。1、PPT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今日天气真好。一、议论有关春天的话题价值取向：利用研究，幼儿回忆一些春天的时节特征。现在是什么时节？春天有那些伴侣呢，春天的伴侣有无数，让我们一起听一听教师带来的关于春天的故事吧。二、根据画面线索，观赏散文诗。1、价值取向：逐步观赏散文，学说散文中的句子。观赏故事：妈妈说：春天来了，快去欢迎春天吧！熊宝宝说：春天是谁呀，她在哪里呢？就

2、出门去寻觅。画面一：桃花观看研究：我们看到了什么，这些花是什么色彩？观赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。画面二：蝴蝶观看研究：谁来了，她是春天吗？观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。画面三：小草观看研究：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？观赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。画面四：小花观看研究：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？观赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好温暖呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

3、暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？小结：现在是春天，由于树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小伴侣脱掉厚厚地棉衣，换上轻巧的春装。三、回忆诗歌内容。1、熊宝宝找到几个春天的伴侣。她们是谁呢？2、用好听的词回答是什么样的春天？四、表演诗歌内容。请部分幼儿分离饰演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找到了这么多春天，小伴侣能找到那些春天呢？继续寻觅春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会歌唱的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五、音乐，请小伴侣邀请后面听课的教师一起来歌唱跳舞吧。活动反思：利用活动，幼儿知道了最先告知我们春天是一个万物复苏的时节，是一个孕育着新生命的时节。利用观看小动物的形状特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开头新生命，吸收营养的时节，既萌发了幼儿观看小动物的爱好，又增加了幼儿的观看和表述能力。 春季，

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