《我的幼儿园》小班主题活动教案

1、我的幼儿园小班主题活动教案我的幼儿园小班主题活动教案1 设计意图： 新学期开头了，孩子们间续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培育幼儿敢于表达的力量，提高幼儿乐观参加活动的意识。 3、激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高兴奋兴地来幼儿园。 活动名称：高兴奋兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼

2、儿园里有很多好玩的事物和小伙伴。 2、训练幼儿挨上幼儿园，高兴奋兴上幼儿园。 3、进展幼儿的口语叙述力、表达力量，西汉参与集体活动的情感。 活动预备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，老师引导幼儿观看图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说情愿上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高兴奋兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（训练孩子要高兴奋兴地来幼儿园） 活动目标： 1、通过活动让幼儿熟悉幼儿园里的各活动场所，熟识幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果

3、。 活动预备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参加活动的爱好：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）|出门前提示幼儿留意宁静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）、引导幼儿留意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小伴侣做饭。 3）、介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室办公室更衣室多功能厅舞蹈教室会议室保健室各教学班。 活动场地：院子大型器械器械屋。 3、自由谈话 老师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行叙述，体会工作人

4、员的辛苦。 我的幼儿园小班主题活动教案2 教学主题： 小手小脚小手小脚 教学目标： 感受儿歌的韵律，依据自己的理解学着改编儿歌。 训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学预备： 幼儿的手印脚印 教学过程： 1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。 2、学念儿歌“小手和小脚” 老师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。 3、改编儿歌：幼儿争论小手和小脚还有什么本事，依据幼儿说的本事改编儿歌的内容。 教学主题： 小手小脚小脚 教学目标： 1、能跟着音乐唱歌并做简洁的脚的动作（踏、跳、走、跑）。 2、提高音乐节奏感 教学预

5、备： 音乐 教学过程： 1、小脚本事大：我们的小脚会干什么？ 2、观赏音乐，熟识音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本事”。 3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。 4、幼儿学唱歌曲。 教学主题： 小手小脚这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，外形相同的图形配对。 教学预备： 小鸡、小鸭、狗熊、小伴侣的脚印和对应的鞋子 教学过程： 1.老师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。 2.出示一些美丽的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。 3.有力量的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的挨次排队。 教学反思： 孩子们在嬉戏、实践、操作的过程中体会到了自己

6、小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚布满了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。 我的幼儿园小班主题活动教案3 本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规章，感受和同伴、老师一起生活的欢乐。 大组活动：我的选择 1借助幼儿宠爱并熟识的手偶，如小兔，引出活动主题：“小伴侣你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小伴侣们关心我。” 2老师出示一些场景图片，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的.方法，以关心小兔为切人点，和幼儿一同熟识幼儿园的基本生活规章。如出示小兔吃饭的图片说：“要吃早饭了，吃饭之前小

7、兔应当做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗洁净。”老师接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。”老师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择依据幼儿园生活常规来打算。 3利用自制课件“我的选择”，关心幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如，老师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告知老师自己想小便”的图片，问幼儿：“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应当怎么做呢?是自己忍着?还是告知老师?”幼儿说：“有小便后要告知老师，然后去小便。”老师请一名幼儿到白板前关心小兔选正确的做法，当手教导中图片，白板上弹出一张小兔和小伴侣连续兴奋嬉戏的图片。接着老师又说：“小伴侣选择了告知老师去小便，小便后可以回来

8、接着玩。那请你们想一想，假如你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。”于是老师点一下小兔憋尿的图片，又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。老师指着图片总结：我们的选择不同，结果就会不同。 过渡环节 老师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。假如这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明白，选择哪一个区域都是特别好的，由于都有许多好玩的东西可以嬉戏。区域活动 1益智区规章配对嬉戏 为幼儿预备“场景卡片”和“规章卡片”，引导幼儿将正确规章卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规章

9、。例如：“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边，“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边，“宁静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。 2艺术区手印树 为幼儿预备画有树干的大白纸、各种颜料，引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会消失幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的状况。老师可以引导幼儿争论，怎么样才不会印乱或弄脏衣服，鼓舞幼儿遵守轮番印手印的规章。最终老师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体验大家一起制作的胜利和欢乐。 3戏剧表演区规章我会做 老师预备一个摸箱和一些规章图片，内容包括幼儿遵守生活规章的图画和违反生活规章的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片，先观看图片中的内容，然后鼓舞幼儿将正确的规章做法表演出

10、来。 4科学发觉区健康食物分类 老师预备两个盒子，一个盒子贴上健康的牙齿标志，另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。老师先叙述蛀牙故事小红脸和小蓝脸，给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告知幼儿哪些是对牙齿有益的食物，哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物图片，选择出有益的食物，制作健康食物拼贴画。 5音乐区音乐共享 幼儿从家中带来自己喜爱的音乐，在音乐区中播放。老师首先播放自己喜爱的音乐，然后告知幼儿自己为什么选择共享这个音乐，和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐，鼓舞幼儿简洁向同伴说一说自己选择这个音乐的缘由。 6户外活动区建立户外活动公约 老师预备IPAD、笔和大白

11、纸。在幼儿户外活动时，将幼儿无规章、混乱的场景拍摄成照片或者视频，例如：玩具处处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。老师再引导幼儿坐在一起争论“在户外嬉戏时哪些规章能够关心我们”，并将争论的规章记录在白纸上。 小组活动：我该选择这样做 老师出示一个摸箱，请小伴侣摸一张图片，说一说图片上的内容，推断图片行为的对错，假如不对就请幼儿说出遵守规章的方式，并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。 活动材料可以供应到戏剧表演区，鼓舞没有参加的幼儿到戏剧表演区连续表演。 结束环节 给孩子们读做选择与交伴侣的故事，引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。 家庭拓展 家长与幼儿商议家庭生活公约，记录下来，

12、并贴在家中一起遵守。 我的幼儿园小班主题活动教案4 主题说明： 经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从生疏到了解和熟识。在活动中幼儿学会了一些简洁的自理、动手及动脑的本事，并逐步感受到集体活动给自己带来的欢乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培育孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的欢乐，情愿与他人共享欢乐。 随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生冲突和争吵。怎样和别人一起玩？怎样学本事才快乐？等成为小班幼儿在参加集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨