秋季大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)训练试卷含答案

1、秋季大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）训练试卷含答案一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于（），甚至到底是否存 在基本情绪。基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色，以此为基础可混 合成千上万种的情绪。A、生理过程B、基本情绪C、自然过程D物理过程【参考答案】： B2、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓 的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、发曰器官D制度文化【参考答案】： C3、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D表象化态

2、势【参考答案】： A4、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。A、奥尔波特氏心理模式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B5、20 世纪 60年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗 拒效果作为一种态度进行研究。发现在（）的情况下，事先的说服教 育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A6、大学校园精神文化的核心是（）A、政治观点B、思想意识C、理想信念D价值观【参考答案

3、】： D7、罗伯特 ?斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部 分一一成分、经验和情境。A、生理过程B、因素理论C、自然过程D物理过程【参考答案】： B8、语言是思维工具和交际工具，它同思维有密切的联系，是思维 的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统，是以声音 / 符号为 物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑材 料和语法（）的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律D制度文化【参考答案】： C9、伊扎德从进化的观点出发，提出大脑新皮层体积的增长和功能 的分化，面部骨路肌肉系统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（） 的产物，具有灵活多样的适应功

4、能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用A、物质文化B、精神文化C、进化过程D制度文化【参考答案】： C10、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】： C11、司德菲将教师的成长历程分为（）A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【参考答案】： B12、语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉 不自觉地通过语言这个工具直接或者（）着相关的人群，或者波及

5、其 他更广泛的区域。达到传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、自然过程D物理过程【参考答案】： B13、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D下降期【参考答案】： C14、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生 在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌 握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D教材结构【参考答案】： B15、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功 智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（ IQ） , 而是 取决于（）。A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力D抑郁型【参考答案】： C16、“

6、教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D司德菲【参考答案】： D17、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相 同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。 后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生 理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D制度文化【参考答案】： C18、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D下降期【参考答案】： C19、语言在大脑两半球的一侧优势与（）。（割裂脑的研究）， 研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑

7、右半球在语言理解中也有重要作用。A、语言活动B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A20、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精神制度文化【参考答案】： C21、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D开放式提问【参考答案】： D22、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的 制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦 虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的 心理活动中存在着一系列（）

8、，各种变态心理就是各种防御机制单个 的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的 过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A23、音位是在一种语言中能够区别意义的最小的（）。音位分元 音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语 音知觉的各种因素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句 法、语义的作用。A、不可遏制型B、活泼型C、语音单位D抑郁型参考答案】： C24、影响态度测定的因素大致有：测定方法本身的科学性； 研究者本人的特点；被测定者的特征；测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会

9、影 响态度测定的效果。A、不可遏制性B、活泼型相互作用C、抑郁型【参考答案】： C25、经验智力是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异 的或（）的问题。A、奥尔波特B、常规C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：26、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯 体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理D抑郁型【参考答案】： C27、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不 同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境B、意识动机C、高尚

10、动机D生理性动机【参考答案】： A28、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智 商表示，群体中 95%以上的人的智商在 70129 之间，属正常；智商不 到 70 者，约占 5%以下，则被视为智力低下； 130 以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A29、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B30、社会

11、知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）A、弗洛伊德B、洛克C、布鲁纳D斯滕伯格【参考答案】： C31、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促 使态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被 试者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（）A、不可遏制性B、活泼型C、态度转变D抑郁型【参考答案】： C32、在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者 解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D图形思维【参考答案】： C33、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重 ）A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D榜样作用【参考答案】： D34、决

12、定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D经验【参考答案】： C35、以下叙述正确的是（）A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。参考答案】： D36、心理学是一门研究（）的学科A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生，发展D人的行为和心理活动规律【参考答案】： D37、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分 构成的一个整体，是对态度对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的 系统。A、奥尔波特B、

13、比较持续C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B38、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化参考答案】： A39、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态 的陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识D获得性知识【参考答案】： C40 、人际关系的具体表现形式是（）A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D亲和行为【参考答案】： B二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、大学生人际关系不良的类型有

14、（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症参考答案】： ABCD2、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括 ）A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段D深度退缩阶段【参考答案】： AD3、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D教师劳动的长效性【参考答案】： ABCD4、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用【参考答案】： ABCD5、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D

15、沙龙式教学【参考答案】： AD6、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D自我反思【参考答案】： AC7、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD8、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发展性原则【参考答案】： ABCD9、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是- 种主观感受C、与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】： ABD10、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D积善成德法【参考答

16、案】： BCD11、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考答案】： ABCD12、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A、情绪B、需要D动机【参考答案】： BD13、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD14、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD15、个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、倾听技术B、澄清技术C、共情D具体化技术【参考答案】： ABCD16、可以通过以下哪几个方面来提升校园文

17、化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】： ABC17 、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采 用（）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】： AD18、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD19、学习大学心理学的意义有（）A、有助于提咼教学质量B、有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C、有助于维护师生心理健康D有助于提高学校管理效能【参考答案】：

18、 ABCD20、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。【参考答案】：错2、一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成 的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与 人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各如其面”，这就是 人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间

19、的个性毫 无相同之处。参考答案】：对3、社会行为与社会关系都是构成社会、社会中各种现象的最基本 单位，因此，被社会学作为研究各种社会现象的基本单位。社会学史 上，不少社会学家都是以社会行为作为社会学的研究对象的。如美国 社会学家帕克认为，社会学就是研究共同行为的科学。【参考答案】：对4、作为区别人与人的不同特征的人格，正是在这种先天生物学差 异的基础上，在某种社会文化环境的影响下，通过不断的社会性内化 过程而逐渐形成起来的。【参考答案】：对5、自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。汉语、英语、 日语为自然语言的例子，而世界语则为人造语言，即是一种由人蓄意 为某些特定目的而创造的语言。不过

20、 , 有时所有人类使用的语言（包括 上述自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然” 语言，以相对于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。【参考答案】：对6、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。【参考答案】：错7、学术文化是校园文化中的主导文化。【参考答案】：对8、我们以往的所谓智力测试基本上都是集中在这两种智力上，全 世界很多学校教育也集中在这两种能力上。但加德纳指出，这使我们 对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。尽管传统的两 种能力有助于你“进入名牌大学”，但你未来的生活质量则依赖于 “你对其他形式的智力拥有和使用的程度”。【参考答案】：对9、怯懦心理：主要见于

21、涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言 辞的人，由于怯懦 , 在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之 后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生 看法，不愿成为好朋友。【参考答案】：对10、按照皮亚杰认知理论以及传统的智力观，智力是以语言能力 和数理一逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的一种能力。加德纳 感到，“这种固定的观念强调了脑力的存在与重要性一一这是一种能 力，这种能力有各种不同的称呼：理性、智力或大脑的运用”。【参考答案】：对11、人际关系的具体表现形式即人际交往。【参考答案】：对12、奥苏贝尔( DavidAusubel )的意义学习理论旨在解决概念和 命题性知识的教学问题。【参考答案】：对13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。【参考答案】：对14、多元智能理论认为，这种学校教育最符合多元化、个人化合 作化的社会价值观。而决定教育改革能否成功地向这