一年级下册心理健康教案

1、24/24一年级下册心理健康教育授课设计第一课光明的眼睛授课目的：1、让学生理解观察在学习中的重要作用。2、培养学生的观察兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。3、使学生自觉形成观察身边事物的意识，培养学生初步的观察能力。重难点：初步掌握观察的一般方法和技巧，培养学生初步的观察能力。授课过程：一、导入活动师：小朋友，你们会猜谜语吗？老师要考考你们可否是真会猜哟！（出示谜语）师：你们真能干，猜对了。我们都有一双眼睛，平时生活离不开它。那么你们的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗？揭穿并板书课题：我有一双亮眼睛二、主题活动（一）心理聚焦1、语文老师和数学老师有哪些不一样样？（学生回答）我

2、们只要用眼睛去认真、认真观察就会找到不一样样2、今天班上同不的衣着和昨天有什么不一样样？3、爸爸和妈妈有什么不一样样？（二）心灵视窗1/24小故事大道理1、师讲书上数星星的孩子的故事2、提问：这个故事告诉我们什么？3、学生回答。（三）心灵氧吧1、师：孩子们，我们观察了两可图和排列序次的图，从中你学到了什么观察方法呢？你们可以谈论一下怎样观察收效更好。学生谈论完后指名回答（依照学生所答板书：目的明确。按序次。边观察，边思虑，边记录。）其实我们观察除了用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察。（学生没说到的，教师进行引导。）2、板书总结达成此后，出示：这样观察收效更好：观察目的要明确。按

3、序次观察。边观察、边思虑、边记录。眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察。（四）心海起航，我的火眼金睛。师：孩子们，只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真认真的去观察我们的这个世界，你必然会练就一双孙悟空相同的火眼金睛，我们来试一试，好不好？1、学生观察第3页的图达成练习2、找变化3、我的新发现2/24三、总结发言，结束活动师：孩子们，今天你们都顺利地达成了挑战，真棒！我发现你们都有一双亮眼睛。送给你们一句话：在生活和学习中多留神、多观察，你的眼睛必然会更光明。请孩子们记住这句话，养成认真观察的好习惯，一起读读这句话。第二课集中注意力授课目的：1、经过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、

4、感悟集中注意力的重要性，并能初步认识自己的注意力发展情况。2、在游戏中调治学生因学习带来的紧张情绪，达到调治心情的目的。授课准备：数字授课程序：一、欣赏动画并谈论导入：让我们走进动画城，去看一个幽默的故事！谈论1：小猫为什么没有钓到鱼？谈论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中？引出主题集中注意力让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。二、拍拍手1、老师读一段文字，听到“这”个词，就拍手2、老师依次念以下事物名称，听到是学习用品的就拍手茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺子脸盆字典3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。3/24小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、

5、蜻蜓三、小故事大道理1、师讲故事2、想一想：两个学生同时跟一个老师学围棋，为什么一个人有了真切的棋艺，另一个人却一点都不会下围棋呢？四、明镜台秋游时，小明边走路边东张西望，被撞倒了。2、课堂上，老师下在讲课，小明却在想着吃汉堡。3、你平时在校内校外还发现哪些注意力不集中的现象？它有什么危害呢？五、小赛场1、数方格P92、连一连P10六、总结集中注意力，才能学得好。第三课过目成授课目的：1认识记忆在学习中的重要性。2掌握一些有效的记忆方法，加强记忆力。准备：图案授课过程：4/24一、游戏导入师：同学们，老师想和你们做个游戏，先看P11下面的图，尔后合上书，你还记得刚刚看到了什么吗？师：同学们，你

6、们能记住这些，什么时候需要就能想起，这就是记忆。从平时的学习和刚刚我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别烦恼，其实，记忆力经过必然的训练是可以加强的。这节课我们就一起来商讨怎样加强记忆力。二、交流体验师：同学们，听闻过“过目成”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？你有什么感想？生：“过目成”这个词的意思是看过的知识忘不掉，形容记忆力很好。生：“糊涂健忘”说明做事马虎，经常马马虎虎，过目成的记忆力真让人敬羡。师：现在请同学们联系学习实质，说说在记忆方面遇到了那些困难？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中互相交流自己的领悟，

7、互相启示，使大家能扬长避短。师（小结过渡）：同学们刚刚的谈论，证了然优秀的记忆关于我们的学习起重视要的作用。谁都想拥有高效的记忆，那么优秀的记忆力的培养应注意什么问题呢？让我们来做一组实验和训练。三、记忆训练1认图形P11P122记忆小实验看下面的数字1分钟，看谁记得又多又正确5/243记价格课本P134小赛场小组同学竞赛，比一比谁认的字多，谁背的诗多，谁课文记得牢。（小组交流，学生报告。）师（小结）：合适的记忆方法可以使我们记得快，又记得牢关于记忆的方法还有好多，我们今后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它。四、结束活动师：同学们，这节课我们进行了记忆的训练，知道记忆目标要明确，注意力要集中，

8、记忆方法要巧妙。为了便于同学们记忆，请同学们记住这句话：勤学勤记，练就好记性。第四课奇思妙想授课目的：1、感情、态度与价值观目标：经过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。2、过程与方法目标：经过训练活动，加强学生想象的自觉性、积极性、主动性。3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。授课重难点：能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。授课准备：一组图片6/24授课过程：一、导入师：老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢？为什么？生自由发言师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；（经过让学生们谈对动画片的看法，激

9、发学生的学习兴二、学习新课；（一）想象训练；师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，尔后展；学生自由发言；（引导学张开联想，体验想象乐趣2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗？动画大师们又是怎样创作出来的呢？这节课我们来学习奇思妙想（经过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。）二、学习新课（一）想象训练师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹出示图片：一摊墨迹老师在一张白纸上

10、滴一滴墨水，对折，再对折，尔后张开，你感觉纸上的图形像什么？7/24学生自由发言。（引导学张开联想，体验想象乐趣。）2、脑筋转转转要求：选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。第一组：葡萄汽车第二组：飞机鱼第三组：电视机蚊子第四组：马电脑学生任选一组进行联想。3、编一编：编故事要求：在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。（进一步激发学生的想象力、创立力。在快乐的环境中进行学习。）4、走进奇思妙想的世界1）、巧妙的物品师：你可否是也能着手画一个？学生着手画。2）、巧妙的故事让学生看P16的图师：看到这个图，你想到什么？请说一说。学生

11、尽兴想象，把自己的想象说出来。8/24（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创立性。）（二）奇想天开1、想一想：20年后你会是个什么样子的人？请试着与20年后的自己通电话。学生自由发言2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明？学生自由发言三、总结奇思妙想，世界真优秀第五课心灵手巧授课目的：1、让学生认识到凭自己的双手可以做好多事。2、让学生理解自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，成立自立自强的心理。3、经过各种活动，让学生有成功的欢乐感，今后有信心去面对好多他们不会做的事情和困难。授课过程：一、引入。我们都有一双手，这双手能干什么?(学生举例)二、活动1

12、、添画P199/24师：请模拟第一列的图形，把其他图形改画成各种不一样的东西。学生着手画2、超级变变变师显现P19的魔术学生谈论：怎么做到的师：你会哪些魔术？表演给同学看看。三、巧手折叠1、达成P20下面的图请依照图示折叠小兔，看谁达成得又快又好2、试一试你还会折些什么？请显现给同学看。3、连连看学生达成课本P22的图四、小结。这节课老师很快乐，不仅因为你们学会了很多的事，更重要的是你们理解了要锻炼自己的双手，才能变得更灵巧。灵巧的双手需要长远的磨练才能得来。在这里，老师送你一句话：着手又动脑，心灵手也巧。第六课我是小妙手授课目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的

13、好习惯；减少父亲母亲的负担，加强劳动看法。授课重难点：10/24养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务授课过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同商讨怎样让自己变成小妙手。二、思疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2可以做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手？请试一试。四、小品请一学生表演课本P24的小品谈论1、为什么大家不喜欢小猴？2、小猴怎样做才能成为小妙手？五、明镜台请同学们看P的内容，并想一想：小红遇到这些事情该怎么办？怎样在学校做一个小妙手？六、显现台11/24经过刚刚的学习，同学们有什么感觉？在生活中，

14、你有哪些好的习惯？演一演，让大家认识你。七、总结做好自己的事，你就是小妙手了。第七课我爱班集体授课目的：、经过学习，加强学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。、经过详尽事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。、经过学习，恭敬为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。重点难点：经过学习，加强学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。授课过程一、导入新课师：开学已经几个月时间了，我发现同学们素来生活在一个令人骄傲的集体中，这个集体的可棒了！夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。你喜欢你的班集体吗？导入：我爱班集体二、学习新课1、你认识你的班级吗？把你认识的情况填

15、在书上。学生填写并报告2、你还认识哪些情况？快来说一说12/241）小组交流2）以小组为单位报告3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经获取了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级获取了哪些成绩？学生报成功绩4、这些荣誉是怎么得来的？是一个人努力的结果吗？学生自由发言师小结5、谁为我们的班级增光添彩？学生自由发言6、自己该从哪方面努力，争做好少年！三、总结大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。第八课大家一起玩授课目的：、经过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。2、引导学生与伙伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。活动过程：开始部分导入：小朋友你

16、们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌；（二）基本部13/241、出示课件，学生观看。一、妞妞单唯一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你感觉妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？激励学生想方法：你可以和你的小伙伴商讨一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。三、来好多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就体谅了他们，也不生气了。四、小朋友们拉起妞妞的手说：妞妞，和我们一起玩去吧五、妞妞和大家一起玩，真快

17、乐呀！2、提问：1）小朋友你们感觉妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心遇到了别人也许碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才体谅你，喜欢你，才能成为好朋友。3、教师小结：刚刚看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了好多玩具，小朋友要和大家一起玩看看可否是很快乐。4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很快乐，大家都成了好朋友，我们做个找朋友的游戏吧！（三）结束部分：孩子们，一起玩，快乐多，现在我们听音乐一起做找朋友游戏，结束。第九课人多力量大授课目的：1、使学生

18、认识到“团结”的含义。14/242、在活动中体验并感悟怎样团结协作，亲身领悟到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、相信等，学会团结协作。3、形成“团结互帮”的意识，班级成员团结一心、互帮互帮、理解宽容，亲如一家。授课重难点：学会怎样团结协作；理解相信和宽容关于团结协作的意义。授课过程：一、开场：教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先达成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手一致放到背后），尔后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的达成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学可以最先达成。生：好！师：好，那么现在，就让我们一起走进心语天地！二、心语广场师：第一，瞧，这是什

19、么？生：筷子！师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这奥秘告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。你能掰断这一根筷子吗？（生很简单就将筷子掰断了。）（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗？（孩子使足了劲儿也掰不断）。15/24师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢？生：因为一根筷子简单掰断，一把筷子很难掰断。出现“团结就是力量”师：团结就是力量，你感觉到了吗？（板书：团结就是力量。）经过活动和比较使学生直观地感觉到小小筷子中包括的大道理团结的力量大。初步感觉“团结”的含义。）三、心语故事师：心语博士听见我们玩得这么喧杂，也急不行待地走出来了！他

20、今天要带给大家一个故事天鹅、大虾、梭鱼。生读故事。师：听了这个故事，你想说点什么？生：不团结会以致失败！生2：合作的时候必然要目标一致！师：对，要团结，必然要有一致的目标和方向！（板书：目标一致。目标一致，）师：是啊，团结就是力量。，没有团结协作的人或事呢？说说看！四、谈心亭好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗？每个人都拿起你眼前的白纸，闭眼，并依照指示对白纸进行对折，尔后进行撕角。最后张开眼睛将被撕的纸张打开，互相比较下看有什么样的不一样。16/24五、回顾小结师：这节课上，你学到了什么？团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是相信，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。第

21、十课说话要算数授课目的：1、帮助学生认识自己、认识自己，你愿意做一个说话算数的人吗?你在别人眼里是一个值的相信的人吗?。2、引导学生以别人为镜子进行自我鼓舞、自我激励，达到完满自己、超越自己的目的。授课过程：一儿歌导入，揭开课题。拉拉勾，不懊悔，大家在一起，说话要算数，相信你和我，生活更快乐今天就让我们一起来学习说话要算数。（板书课题）说话要算数二培养说话要算数的诚信看法1、小故事大道理教师引导：学生看课本和的图。并议一议：（）、为什么大家都不理小猴子了17/24（）、你遇到过像小猴这样的人吗？当时你心情怎样？、解忧草李明该怎么办？请你帮她出想法。、明镜台学生自学，并想一想哪个做法比较好？三挖

22、掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人师：希望经过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，一言九鼎。同学们不但对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望同学们能自觉保持诚信的质量。四提出建议，让世界充满诚信与爱五总结：说话算数朋友多。第十一课做准时的孩子授课目的：1、渐渐懂得恪准时间的重要性。2、养成有规律生活及准时作息的习惯。授课准备：时钟等授课过程：一、表达故事迟到的烦恼感觉迟到的危害。谈论18/241、小虎为什么会迟到？他遇到了哪些不快乐的事？为什么？2、若是人人都迟到，生活会是什么样的呢？说说迟到的感觉？二、结合新学期学生的生活实质，说说怎样做个准时的好孩子。1、在小朋友的

23、生活中都做了哪些事情呢？你是怎么安排时间的？要上学生园的时候你又是怎么安排时间的？2、为什么有的孩子会迟到，有的孩子不迟到？哪些事可以在夜晚时候准备好？3、出示时钟，引导学生看整点并结合一日活动各环节，说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情，若是你迟到了就会怎么样呢？（联系学生园亲密的生活，理解时间的重要性，争取做个准时的小朋友。三、总结准时一种礼貌活动延伸：对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导，帮助渐渐养成准时的习惯。第十二课讲真话授课目的1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守誓词。2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。授课过程：一、创立情况，导入新课发言：同学们，可否是喜欢看动画片啊？请看大

24、屏幕，一起欣赏喜羊羊与灰太狼之诚实雨云19/24设境：点击：喜羊羊与灰太狼之诚实雨云。引导：看了这个故事，大家可能知道了我们今天要讲关于讲真话的话题。同学们认为什么是诚信呢？举自己的例子4，同学谈论发言，老师恩赐总结。二、引入诚信故事，总结诚信意义。1、过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有好多好多，请同学们自己读一读51至52的故事，尔后谈论：读了这个故事，你知道了些什么？学生自学谈论。3、报告交流。4、小结：同学们说得太好了三、明镜台遇到下面这些情况，你会怎么办呢？53请同学谈论发言四、成立诚实守信的好质量。既然我们都理解讲真话对我们成长有很大作用，那么我们应该怎样做呢2，小组谈论，发言。老师

25、恩赐总结，升华。五、课后实践，加强认识第十三课我不怕授课目的:20/241、引导学生在平时生活中，不胆怯，不娇气，不怕打雷，不怕打针，不怕做难题，不怕生，敢当众发言等。2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时，能积极想方法解决。授课过程：1、导入：同学们，当你们让老师或家长责怪时，你会哭吗？你们感觉喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗？怎样做一个勇敢的孩子呢？今天我们就一起来学习“我不怕”这一课。2、谈论：“哭”好不好？为什么？3、不和眼泪交朋友看着课本的图，说一说图画上说了什么事情？思虑：你有过这样的事情吗？你做过哪些勇敢的事情？4、战胜我自己你有害怕的事情吗？你最害怕什么？写在书上戏、演一演害

26、怕时该怎么办？、小结每个人都有害怕的事，这很正常。第十四课我真勇敢授课目的：1、经过学习和谈论加深对“勇敢”的认识。2、用辨证法的看法理解“勇敢”，从而成立正确的人生观。授课准备：1、测试卷一份。21/242、三个情境小品。附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”(1)你自己睡觉害怕吗?(2)夜晚爸爸、妈妈出门做事，你一个敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发性情吗?(4)遇到危险或困难时，你可否会发抖或出汗?能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。授课过程：1、认识、理解“勇敢”。(1)你对勇敢的理解。(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。(3)谈论“勇敢”与“勇敢”相同吗?教师依照同学们的理解与谈论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。2、角色扮演：教师出示早先准备好的小品，请部分同学参加表演，大部分